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1、幼儿园情绪教案中班幼儿园情绪教案中班【篇一：中班心理健康教育教案】中班心理健康教育教案（我高兴，我快乐）活动目的：1、幼儿在体察、感悟、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及成因。2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略。3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。活动准备：一组表情娃娃、各种情景图、律动（表情歌）活动经过：一、师幼谈话，让幼儿体验情绪。1、师：今天，我为小朋友们制作了很多精巧的表情娃娃，你们来看一看，上面是什么表情呀？生气、微笑、悲伤。如今教师发给每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。2、好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友。二、感受不同的表情，能表达本人的想法一
2、出示情景图一群小朋友很开心地邀请乐乐参加游戏，乐乐由于心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。请小朋友表演一下本人脖子上挂的表情娃娃，讲讲他们如今应该是什么表情娃娃老师提问：谁愿意告诉乐乐如何做好?1结合生活经历，幼儿相互沟通。告诉小朋友“我如今不想玩，过一会儿再讲。或直率地讲“我生气了，我想去情绪角练练拳。想一想“和小朋友一起玩一定会让我快乐起来，然后愉快地接受邀请?老师小结：孩子们随意发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是能够通过其他方法来解决的。2联络幼儿实际
3、，帮助幼儿学会调节不良的情绪的详细方法，保持快乐的心情。老师提问：小朋友，你们有没有生气的时候？有为什么生气？生气了怎么表现？星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等这样做对不对？为什么？不对。影响本人健康，也不讨人喜欢那我们生气的时候想什么办法使本人不生气？想想高兴的事；找好朋友聊聊，讲讲本人的心里话，和他们一起做游戏；做做本人喜欢的事，如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等假如乐乐很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做?3幼儿讲讲本人想的办法。能够让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家安慰乐乐，乐乐心里就会好受些；陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让乐乐快乐起来；
4、讲笑话给她听，和她一起游戏、唱歌、讲话，让她快乐?4结合生活经历，幼儿相互沟通。老师小结：对，孩子们不但要本人保持高兴，愉快的心情，还要想办法体察别人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐!二出示情景图佳佳在游园活动中得了奖，他将巧克力分给小朋友，让大家一起共享他的快乐。老师提问：他如今应该是什么表情娃娃，为什么?他这样做好在哪里?1结合生活经历，幼儿相互沟通老师小结：快乐、成功、友爱要让大家共享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上2老师提问：你什么时候感到快乐？做了好事，遭到了表扬、称
5、赞小朋友平常应该保持如何的情绪呢？要保持愉快的情绪，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜欢我们老师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天教师又为小朋友们准备了你们平常最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友能够本人选择你最高兴做的事，在游戏中和你的好伙伴共享快乐。好，如今本人选择吧！三律动（表情歌）四结束活动。老师提问：如今，你们的心情怎么样？非常高兴我看到小朋友们高兴的时候，教师的脸上也弥漫着笑容。那么我们一起唱支歌，跳个舞，共享快乐，小朋友讲好吗？教师，小朋友们共舞活动延伸让我们一起回家去把今天开心的事都告诉爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨让
6、他们和我们一起高兴吧！心理健康活动：我不能讲谎一、活动目的1引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道扯谎的危害性。2引导学生知道即便“偶然撒一次谎也会失去别人的信任。3引导学生学会反思本人的行为，体会诚实的快乐。二、活动准备查找（狼来了）的动画故事，制作课件。三、活动经过一动画故事导入，明确活动主题1播放学生熟悉的动画故事（狼来了）。2学生沟通本人以为故事中的小孩被狼吃掉的原因。小男孩一次又一次扯谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只要活活地被狼咬死。这都是他扯谎种下的恶果二小组讨论沟通，揭示“诚实含义1小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。诚
7、实就是讲出本人真实的想法；诚实就是要敢于讲“不知道；诚实就是要勇于成认错误、勇于改正错误；诚实就是不隐瞒别人的错误。2学生根据本人平常的表现，夸夸我本人诚实。3老师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不讲谎，要做到事事不讲谎，天天不讲谎。4说说身边诚实的人和事。小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体如今生活的方方面面。我们身边有很多诚实的人和事，小朋友们也讲了很多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不讲谎较容易，在一天或几天内做到诚实不讲谎也较容易，困难的是一辈子都不讲谎，每件事上都不讲谎。看看，下面这些同学们就碰到难题了。三设置生活情境，明理导行设置下面三个情境，学生就这些情境展开
8、讨论。情境一：课件展示王明宇3月6日的日记。1议一议：如何帮帮苦恼的王明宇。2讲一讲：你有过王明宇这种心情吗。3想一想：你以后碰到这种事怎么做。情境二：展示“乐乐该怎么做的图片及文字。1讨论：乐乐该怎么做。2沟通：你以为偶然撒一次谎有没有关系。情境三：老师和一位学生表演学生忘记做作业后扯谎被揭穿的事。1沟通：你想对这个扯谎的同学讲什么。2这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学讲什么？老师小结：犯了错误不要紧，只要英勇成认，并勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。四树立诚实典范，反思自己活动反思：幼儿理解了诚实的含义及其重要性，知道扯谎的危害
9、性。知道即便“偶然撒一次谎也会失去别人的信任。心理健康活动：好孩子不任性一、活动目的、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。、能学会初步有意识地控制本人的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。二、活动准备、“我要吃冰淇淋看图讲述图片36张。、“应该如何？任性教学课件。、“谁对谁不对教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。三、活动经过一通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。、幼儿看课件，提出问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？、老师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩子。任性就是本人想得到
10、的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许非要到达目的不可，任着本人的脾气去做，并不遵从大人的劝告。这样做是不对的。是不好的习惯。二在幼儿认识任性的基础上，通过谈话“如何做？以此提高幼儿学会有意识的控制本人的不良情绪。、提问：你告诉“三位小朋友应该如何做？【篇二：幼儿园大班教案：看得见的情绪】【活动设计】如今的家长和教师都很重视孩子的智力培养，对孩子在情绪情感方面关注得不够。在日常生活中我经常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定，不能够作及时的自己调节。幼儿园的生活相对于幼儿来讲，还是很轻松和愉快的，压力不是很大，而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别，从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适
11、应。因而，我设计了情感教育活动“看得见的情绪，让幼儿学会控制本人的情绪，学会初步的调节情绪的方法。【活动目的】1、知道每个人都有情绪，并能识别几种基本情绪。2、能对本人的情绪作出确切的表达。3、了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节本人的情绪。【活动准备】1、六个情绪脸谱兴奋、高兴、悲戚、愤怒、害怕、烦恼。2、做有六个情绪脸谱的大色子。3、每个幼儿一个情绪温度计。【活动经过】一、幼儿听两段音乐高兴和悲戚的。今天教师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉教师你的感觉怎么样？听曲子“赶花会。提问：听后你的感觉如何？高兴、快乐再请小朋友听一首曲子，告诉教师听的感觉如何？听曲子“北风吹，扎红头绳。提问：听后你的感觉如何？悲伤、难过。老师小结：“悲伤、高兴都是人的情绪，今天老师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，讲一讲你看到的是什么情绪，并学一学。幼儿学完后，个别提问：讲出你什么时候兴奋？什么时候高兴？?二、游戏：玩色子。1、请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并讲讲在如何的情况下会有这种情绪。