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1、防校园欺凌主题班会教案防校园欺凌主题班会教案授课时间：2021年12月5日授课年级：8.1授课老师：郭爱丽活动主题：我将本次活动确定为“拒绝校园欺凌，构建和谐校园。二、活动背景及目的：背景：上半年媒体曝光的校园暴力事件主要有42起，其中初中生介入的校园暴力事件33起，占总数69%，初中成校园暴力事件高发阶段。我校最近也出现了几起学生打架斗殴的事件。目的：通过学习（中小学生守则）的内容，使同学们明礼守法，更好地认识什么是校园暴力，校园暴力的危害性，怎样预防和抵制校园暴力，能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突，防微杜渐。三、活动准备：1、老师准备：给学生发放（中小学生守则），
2、人手一份，制作多媒体课件、并搜集典型的校园暴力事例等。2、学生准备：让学生宣读背诵（守则），事先熟知（守则）内容，并考虑校园暴力的表现及如何正确处理校园暴力事件，在活动之前让学生先考虑，活动经过中学生能更轻松的接受和理解活动内容。四、活动经过：(一)认识校园欺凌1、部分学生对校园暴力这一词语还很陌生，或理解不准，所以利用多媒体展示校园欺凌的定义，首先让学生明确何为校园欺凌。发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体气力、网络、器械等，针对师生的生理、心理、声誉、权利、财产等施行的到达某种程度的损害行为，都算作校园暴力。其主要表现是身体强壮
3、的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得本人不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢对抗和告发欺凌者。因而，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。围绕“什么是欺凌？为什么要反欺凌？与学生进行了面对面的共享：所谓欺凌，简单来讲就是以大欺小，以强凌弱，以多欺少。欺凌不但对“受伤者造成伤害外，而且对“欺凌者和“旁观者同样造成伤害。“欺凌者由于长期欺负别人，内心得到极大知足，以自我中心，对同学缺少同情心，而“旁观者会由于帮不到受害者而感到内疚、不安，甚至惶恐。“校园欺凌对受害者的伤害也不可小视，受欺
4、凌的学生通常在身体上和心灵上遭到双重创伤，并且容易留下阴影长期难以平复。同时“校园欺凌也会影响到学校的整体纪律和风气。所以，学校要严厉制止和预防欺凌事件的发生。2、观看校园暴力视频，学生能够更直观的感受校园暴力的恶劣性质，进而讨论校园欺凌的危害，提出问题“校园欺凌有哪些危害？校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。3、多媒体出示2021年上半年校园暴力事件，并让学生结合生活实际，想一想，产生校园暴力的原因有哪些。学生会根据平常的生活实际，总结出一些原因。1月9日，广西宾阳县初中女生打群架，目睹者称现场惨烈。2月28日，云南富宁县一
5、中学女生宿舍内遭围殴欺侮拍照上传空间。4月9日，山东邹城初二女生宿舍内被殴打被逼下跪。4月17日，北京105中学一女生遭轮番扇耳光。4月17日，广东汕头多名青少年围殴一名身着校服男生。4月19日，湖北红安00后为争女朋友斗殴，操板砖砸人手段凶残。4月30日，福建南安一初一男生被同校学生及社会青年追打，捅伤。5月12日，福建晋江学生校外打架一死两伤。5月19日，辽宁沈阳宁官实验学校篮球暴力事件。6月16日，山东济南一中学多名学生暴力殴打同校学生。6月21日，湖南怀化一女生在校园遭8名学姐群殴致耳膜穿孔。6月26日，河南信阳数百中学生赤膊群殴。(二)抵制校园欺凌此环节设置三个问题，这三个问题分别是
6、：1、同学间发生矛盾时，作为当事人，我们应该怎样解决？2、矛盾一时难以解开，怎样有效扼制校园欺凌的发生？3、一旦发生校园欺凌事件，怎样应对？这三个问题，分别是从学生间出现矛盾时、校园欺凌发生前、校园欺凌发生中三个不同阶段提出的，能够让学生考虑在不同情况下怎样处理矛盾，并尽可能的避免校园暴力的发生，一旦发生校园欺凌，也能够及时采取措施避免伤害。最后师生共同总结出避免校园欺凌的做法：从受害者的角度想：不理会；找教师；懂自救。从施暴者的角度想：想后果；勿冲动；换位考虑。三校园欺凌案列分析某中学一女生食堂打饭时，和另一名女生发生口角，没想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，还做出胜利的手势。根据以
7、上案例，你以为应该采取哪些正确方法维护本身的合法权益?引案例能够让学生设身处地的考虑怎样保护本人，并引导学生回答：1、保持高度的警觉性是避免损害的前提；2、面对不法分子的损害首先要迅速而准确地作出判定，然后机智英勇灵敏地与其斗争；3、积极寻求家长、学校和社会的保护；4、遭到损害时英勇地拿起法律武器保护本身的合法利益。四总结反思：学生再一次认识到校园暴力的伤害性，让学生明白暴力解决不了问题，只会造成恶果，于人于己都没有好处，同学之间应该相互包涵理解，发生矛盾时及时找教师解决，让学生懂得从本身做起，拒绝暴力。保护的手段，提高自我保护的能力。教育学生尽量不看有暴力画面的影视剧，不读有暴力情节的书刊，不玩有暴力色彩的游戏，不做有暴力倾向的人，让我们拒绝暴力，做个健康阳光的学生。