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1、编排寓言故事教案讲课教案课程名称：计算机应用基础教材名称及版号：（计算机应用基础第二版）CIP数据核字2020第121068号扬州市“两课评选教学比赛（编排寓言故事）教学设计教案朱宁作者姓名：单位：扬州生活科技学校通讯地址：扬州市文昌中路579号邮政编码：225002联络138*本任务教学设计讲明一、设计思想（编排寓言故事）是教育部职业教育与成人教育司推荐教材（计算机应用基础）的学习领域三（笔随人意的好秘书一WOR文档的操作）中的项目二。通过实现任务的方式来稳固和加强学生对WOR的操作，尤其是字体及段落的设置、首字下沉设置、边框与底纹设置，学生能够通过学习，使用本人所学知识解决现实生活中的实际
2、问题，同时也为后面知识的继续学习打下坚实的基础。通过教材提供的任务，以及本人对计算机基础的教学经历，从现实生活中提取一定的素材，结合教材中的任务确定最终的任务，用学生感兴趣的话题作为任务，以此提高学生的学习兴趣，并且愿意亲身体会去实现这个任务，稳固对知识点的训练，加强学生对各知识点的把握。在实现经过中进行拓展练习，让学生举一反三，在小组合作经过中，培养了同学间的合作意识，自主探究意识和创造性意识，为后面知识的进一步学习和稳固做准备。二、教学目的：1、知识和能力目的：使学生学会查找与替换，利用字体及段落格式、首字下沉、边框和底纹功能；通过操作、评价、讨论、自我展示等活动，培养学生分析问题、解决问
3、题的实践操作能力。2、经过和方法目的：借助个人、小组和集体活动的平台，引导学生完成自主学习，协作学习，展示师生各自精彩，互相促进，互相提高。3、情感和态度目的：希望学生能树立起主动投入的学习精神，树立自自信心，享受成就感，而老师则要以平等的心态，虚心汲取，认真提炼，师生之间，关系融洽。4、德育和养成目的：体会寓言故事揭示的深入道理，养成良好的品德。三、在教学方法上，形式多样，发挥学生主体作用：1、创设情境：现有一个任务逐一编排寓言故事，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。2、展示法：展示制作好的任务，让学生对最终的目的有明确的认识。3、提问法：里面有哪些内容，各种版面设置该怎样完成，让学生
4、稳固所学知识，并能够灵敏应用知识。4、演示、讲授法：将任务分解成若干小任务，并分析每个小任务用什么方法去实现。5、多媒体教学法：恰当地利用多媒体机房教学让学生看到老师机所显示的内容。6自主探索法：给学生自主学习留有一定的空间，让各组学生发挥本人的主观能动性用不同的素材对文档进行编排。四、在教学构造上：以学生提早准备知识，根据任务和老师一起分析任务的构成，学生模拟老师的部分操作,并通过小组合作自主探索完成部分操作最终实现总体目的，分层次提高学生对知识的把握。教学经过中，围绕教学目的、教学重点和难点让学生进行实践，充分发挥老师主导，学生主体的地位，让学生在练习中到达学习的目的。一棵永磁长的苹黑鞫棵
5、芝来祥，玮于篦果了.第它訪了10个苹杲，9个誠童走，包己得刮1个.对此?羊果昴，囹淹不平，于杲自梦証脉?柜纯康K?藉二乓谥了：i亠年杲，1个視飪.本人辭口吓哈哈?去护趺倡到了10略今年得到20M!酬了番?这韩果村心理平衙了旦是，E还可这杆：继磁晨.鑒如，劳二年，它站了100伞果子，襪篁圭沁个.自m嘱刮io卜?唱可鉉它被堂壬如个：本人猱到】6但没关惡，它汪能够地姣戒长，更三年结丄加0牛束孑?一具实渦貿多少黑孑小遲:曼重夔盼變車夔的是，爭具阿在陇尉等年束枸&瞇天丸闕国时值邦些磬阻碍它咸氏的上童都会破勾可I以爲略.鼻的.不整K在乎里孑-颅长是竝宴亂寓言的启示开场工节的时候，你才华橫猛蕙气凤頃怕信“去主乳才必有用二国现买很快敲你儿仲炜，或乐你拘单位傀了大贡就没人重舐战讦，只得利咯童祖归却得不郛窑車：或讦，总扒休就需就俊那慄苹果楸萌出的果子本人貝亭莹国了很?卜一部禺与你的期皇相差甚远十是，你愤窃條臥仔皐睚趣豈终你決定不再那么努九让本人的所诫去匹旣冃己啓所埶几年垃去辰你一臣答总现如今的你已悲冷有冈n祚时的矽薛II甲了.遠柱於抜爭在谿门身边比比皆是.之就腿种斷野是因拘麹n氐记生命是一牛氐程，是一个莹体?珈门觉帶本人已妊克长过了现痉呈到區樂卑子胸时I虞了.蜒虞堆鞋的.好在，这不是至厨小讲里却自$脛胁我叮賄时可减其鬼样驗離续扫引链#之體.寓言故事样文