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1、幼儿园大班数学教案（好朋友）含反思大班数学教案（好朋友）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受10以内的自然数列的等差关系，认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班数学（好朋友）含反思教案吧。活动目的：1、认识相邻数，探索三个相邻数之间的关系。2、感受10以内的自然数列的等差关系。3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。活动准备：幼儿用书、数字卡、纸牌110人手一份活动经过：1、玩游戏找邻居，理解邻居词义。2、认
2、识相邻数，探索并体验三个相邻数之间的关系。(1)出示随意摆放的数字卡1-10，抽一个数字问小朋友它的邻居是谁?为什么?(2)启发孩子用刚刚学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁?3、游戏：找邻居稳固对相邻数的认识。游戏1：看谁找得快;游戏2：口头游戏，看谁讲得快;游戏3：游戏（我的朋友在哪里）。4、操作幼儿用书，并完成练习。(1)引导幼儿填空。(2)老师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好朋友，请在空白框里写上数字使它们成为好朋友。(3)幼儿相互沟通操作结果。活动反思：在学习（10以内的相邻数）时，我结合大班幼儿的年龄特点，把游戏贯穿到教学当中。并结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念浸透在其中，进而提
3、高幼儿学习相邻数的兴趣。在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开场我就出示相邻两个字，让孩子通过座位理解相邻就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子根据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个经过中孩子都非常感兴趣，孩子的学习兴趣都比拟高。在活动的经过中，请小朋友为数子卡片找邻居的这一经过，我是从易到难，由简单到复杂，循序渐进，让幼儿在主动探究中把握相邻的关系。最后运用看谁找得快、看谁讲得快我的朋友在哪里游戏，最大限度地激发了孩子们的探究愿望，更有利于幼儿把握知识，完成目的。但在让孩子比拟各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观察一组数字老师就小结，没有通太多组数字引导孩子本人去发现：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。还有这节活动在时间上把握的不好，时间稍长。在今后的活动中需把活动的时间控制在规定范围内。小百科：朋友是一个汉语词语，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、能够在对方需要的时候给予帮助的人。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深入时，可称之为知己。