《幼儿园大班数学讲课稿好朋友含反思 -精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学讲课稿好朋友含反思 -精品文档.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、幼儿园大班数学讲课稿好朋友含反思大班数学讲课稿好朋友含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数，用情景导入形式激发幼儿对数学的兴趣，理解并能讲出相邻数间多1或少1的关系，快来看看幼儿园大班数学讲课稿好朋友含反思教案吧。一、讲教材：幼儿数学逻辑思维训练简单的讲能够包含了数、量、图形与空间、逻辑与关系四大领域。数以及数与数间的逻辑关系是事物各种属性关系在人脑中引起的综合反映，复杂且不易理解。，而我今天要讲的相邻数对于6到7岁的幼儿尚没有在其大脑中构成这一概念，而与其接近的邻居关系却是幼儿日常生活中经常接触的，根据（幼儿园教育指导纲要）中提出的教育活动内
2、容的选择应既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经历和视野的要求，我设计了这堂（10以内的相邻数）的教学活动，希望孩子们在轻松愉快的游戏活动中和积极介入操作的经过中获得相关知识。二、讲教法与学法：教育心理学以为：学习者，同时开放多个感悟通道，比只开放一个感悟通道，能更准确有效地把握学习对象。为此，为了突出重点，突破难点，我将采用本活动中采用情景引入法，操作法、游戏法、等教学方法;提问方式也将采用个别提问、和集体提问等多种提问方式。让幼儿在听听、讲讲、玩玩的经过中融入学习，获得知识和经历。俗话讲：教无定法，贵在得法。我的讲课还很粗
3、糙，不妥之处敬请指正。三、讲目的：根据（幼儿园教育指导纲要）中提出的教育活动内容的选择应既合适幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的要求和教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律原则，结合幼儿的年龄特点以及数学逻辑思维训练的实际发展水平，制定了下面目的：1、用情景导入形式激发幼儿对数学的兴趣。(情感)2、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。(认知)3、理解并能讲出相邻数间多1或少1的关系。(认知)4、发展幼儿的比拟的能力和思维的灵敏性。(能力)四、讲重难点活动重点：了解数的简单关系，知道中心数比相邻两数多1和少1。活动难点：用语言清楚完好地表述出相邻数的含义。五、讲教学程序为了
4、充分调动幼儿的各种感官介入活动，我采用由易到难、环环相扣的方法组织本次活动六、讲活动准备1：幼儿用书、2：教学图卡组(数字卡若干)3：房子图十副七、讲经过1、开场部分：通过情景让幼儿找身边的朋友，初步理解邻居关系2、基本部分：(1)兴趣是幼儿学习最好的教师，通过游戏请幼儿帮数字搬家，并提问让幼儿找找他们的邻居，实现从详细的物到抽象的数的转换，告诉并帮助幼儿相邻数的定义(2)幼儿自主探索10以内各数的相邻数(部分幼儿上前操作，集体验证)，进一步推理讲出10以内各数的相邻数。(3)温习10以内数的构成，添1就是，比少1为后面理解10以内相邻数(相邻数间多1或少1)的关系打下基础。(4)幼儿操作，总
5、结评价幼儿操作的结果，理解并讲出相邻数间多1或少1的关系。(5)拓展部分为相邻数找共同的邻居。3、结束部分：游戏中稳固对相邻数的认识八、教学反思结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念浸透在其中，让抽象的数的逻辑概念在详细的事物中理解。实现从详细的物到抽象的数的转换，以情节性的引导方式来激发幼儿进行主动探索，感悟和构成相邻数的概念。接着，让孩子比拟各组相邻数的规律，引导孩子本人去发现：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。再者，以操作练习找相邻数，验证幼儿把握学习内容的同时也以个别指导的方式帮助个别幼儿理解相邻数的概念。最后，进行扩展让孩子找出相邻的邻居。整个活动遵循了幼儿学习数学由易
6、到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。教学反思：在社会活动（好朋友）的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目的，能选择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中，我运用了游戏法来激发幼儿介入活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题，运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、讨论寻找问题答案，引导幼儿介入表演来稳固对知识的习得。这些教学方法的有效运用为整个活动的顺利开展及目的的达成奠定了基础。幼儿通过观察、模拟、表演等形式积极介入、感受活动经过。同伴之间的互动、教师与幼儿之间的互动，为幼儿的探索、沟通、学习提供了时间和空间，活动的经过能兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都感遭到了成功的喜悦，进而促进了幼儿的社会性发展。缺乏之处是教师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度把握的不够好，在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，和孩子们一起探索，一起成长！