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1、幼儿园大班教案（多米诺骨牌）含反思大班教案（多米诺骨牌）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿发现力的传递现象，能大胆尝试，积极探索，体验合作的乐趣，能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望，快来看看幼儿园大班（多米诺骨牌）含反思教案吧。活动目的：1、能大胆尝试，积极探索，体验合作的乐趣。2、发现力的传递现象。3、能积极地与同伴沟通本人的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。4、激发幼儿对多米诺骨牌的浓厚兴趣。活动准备：长条形木块5筐活动经过：一、创设问题情境，幼儿自由尝试探索。1、我们把积木一块一块的竖起来，然后用手指轻轻推第一块积木，你猜后面的积木会发生什么有趣的事
2、？2、幼儿猜测并自由发表建议3、幼儿尝试探索四个人一组相互商量怎么玩，能够在桌子上或者地板上玩。4、沟通演示小结：把积木一块一块的排好，用手指轻轻推第一块积木，后面的积木会一块跟着一块的倒下去。5、为什么用手指轻轻推第一块积木，后面的积木会一块跟着一块的倒下去？力的传递二、幼儿第二次尝试探索1、假如我们把积木一块一块的排好，在中间拿掉两块或三块积木，用手指轻轻推第一块积木，积木会发生如何的变化？2、幼儿尝试探索3、沟通演示小结：把积木一块一块的排好，在中间拿掉两块或三块积木，用手指轻轻推第一块积木，前面的积木倒了，后面的积木没有倒，由于拿掉积木的地方距离太大了，力传不过去了。三、幼儿第三次尝试探索1、是不是只要排成直线才能推倒所有的积木？还有别的排法吗？2、幼儿尝试3、沟通不同的排法四、结束1、引导幼儿给游戏取名字2、提出多米诺骨牌游戏名称，请幼儿回家和家长一起查阅游戏的来历和成人的多种玩法。活动反思：1、教学各环节比拟清楚有条理性。在解决力的传递这个问题时引导幼儿探索还不够，因而幼儿没有很好的理解和表达。2、活动时应该让幼儿在地板上玩比拟好，首先声音轻，其次利于幼儿的合作。3、活动中幼儿沟通演示的时间安排能够再紧凑一些。小百科：多米诺骨牌是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌。玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反响，依次倒下。