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1、幼儿园大班数学教案（数字比大小）含反思大班数学教案（数字比大小）含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿比拟10以内的数字大小，认识“和，理解符号的含义，培养幼儿比拟和判定的能力，快来看看幼儿园大班数学（数字比大小）含反思教案吧。活动目的1.认识和，理解符号的含义。2.会比拟10以内的数字大小。3.培养幼儿比拟和判定的能力。4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5.初步培养观察、比拟和反响能力。活动准备1.趣味练习-填写对应的数字2.数字卡1-10，符号卡片两套。活动经过一、温习数字1-101.老师：今天教师给小朋友带来了数字卡片，你能讲出是数字几吗?是数字几，你就能够拍
2、几下手?2.幼儿看数字几，并用拍手表示数量。二、认识号和号1.老师出示数卡6和7，引导幼儿判定谁大谁小。(1)提问：6和7中间能够放哪种符号?(放在6和7中间)(2)小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。2.练习：出示数字7和8(1)哪个大?哪个小?中间放的什么符号?为什么?应该怎么读呢?(2)小结：8大7小，中间放小于符号，由于屁股尖尖对着小数，所以7小于8.3.出示6和5(1)提问：这是数字几和几?哪个大哪个小?(2)老师把符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴巴朝着大数笑，所以6小于5。.4.比拟符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同?三、游戏稳固1.请
3、两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他们中间。2.请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。3.请小朋友看一看，他们站得对不对。四、趣味练习：填写对应的数字1.讲解作业要求2.老师指导3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，用他们能够来比拟数字大。活动反思今天的活动主要是引导孩子认识和，能准确区分符号和符号。整个活动的层次比拟明晰，孩子通过观察、比拟认识了和，通过教师的引导以及操作的经过，大部分孩子能正确区分符号，并能准确的在两个数字中选择符号，固然孩子能进行区分，但在表达上有些孩子会出现读错现象，主要是对符号的认识还不够，我将在区域活动中进行个别辅导及帮助，让孩子在正确区分的基础上并能把握正确的读法。小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字。