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1、大自然的启示教案 教学目的1指导学生认识8个生字。2指导学生朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类以警示和启发，激发其阅读仿生学等科普读物的兴趣。重点难点1教学重点：指导学生了解每篇短文的主要内容，并从中遭到启发。2教学难点：指导学生明确大自然能给人类以警示和启发，学惯用联络的目光认识自然界。课时安排1课时教学经过一、温习回首，导入新课在这个单元里，我们走进了大自然这本百科全书，去了解、探索大自然的奥秘，得到很多有益的启示。（自然之道）告诉我们，假如不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。（黄河是如何变化的）警示人们要保护大自然，保护环境，否则就会遭到大自然的惩罚。
2、（蝙蝠和雷达）让我们知道，研究生物能够对人类的创造发明有所启示。今天，我们将一起来学习（大自然的启示）。板书师：一起读。生齐读课题师：谁来讲一讲“启示是什么意思？生：它的近义词是“启发。师：大自然的启示就是指从大自然中得到启发。二、初读课文，了解课文主要内容这是一篇略读课文，是由两篇小文章组成的。一篇是（“清扫森林），另一篇是（人类的教师）。需要同学们运用前面课文中学到的方法来自读自悟。1、投影展示默读课文独立考虑：（“清扫森林）讲述了一个什么故事？（人类的教师）介绍了哪些动物身上得到的启示？2、学生自学后沟通。1指名讲第一篇短文，提示：捉住课题来概括，引导学生讲清楚，谁清扫森林，清扫森林的结
3、果如何？再指名讲一遍。2指名讲第二篇短文，（人类的教师）介绍了哪些动物身上得到的启示？【提示：能不能捉住文章的关键句来概括呢？】3、小结：文章主要内容能够捉住课题概括，可以以通过找文章的中心句的方法，这些方法在以后的学习中都能够运用。三、检查字词。出示词语，指名读相机正音。遭殃菩提树腐烂土壤逞凶机翼略重关键鲸鱼清扫扫帚轻而易举生态平衡枯枝败叶四、再读课文，质疑研讨一学习“遭殃，体会森林遭了什么殃？师：这里有个词语“遭殃，“殃是什么意思？生：灾难。师：猜对了。今后要多预习，十分关注每一个字是什么意思。师：森林遭了什么殃？请同学们再次打开课本，把森林遭殃的这段话用笔画出来。不想森林却从此遭了殃。几
4、年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至枯槁了。师：我们一齐来读一读。生齐读所画段落师：教师有两个问题，第1个问题，这段话中把什么比作扫帚？师：第2个问题，为何要把它们比作扫帚？二探究森林遭殃的原因。师：为何林务官下令“清扫森林，反而让森林遭了殃呢？1、读课文第5、6段。投影展示考虑：为何林务官下令“清扫森林，反而让森林遭了殃呢？2、沟通汇报。1这两段话是围绕那句话来写的？原来，大自然中的一切事物都是相互联络的。这样，才能保持大自然的生态平衡。2大自然中的一切事物是怎样相互联络的呢？请同学们4人小组合作。合作要求，请看大屏幕。投影展示小组合作学习：选择课文当中写
5、到的一些事物，写一写、画一画它们之间的相互联络。老师先示范：比方讲“枯枝败叶，它和“土壤之间有什么联络呢？师边讲解边示范画法、写法它是“土壤的“肥力。“枯枝败叶还与什么有联络呢？“土壤又与什么有联络呢？教师给大家发了一张纸，4人小组一起完成这个作业。写得越多越快越准确，越好。你们有5分钟的时间。画好了，能够贴到黑板上。生小组合作。组长张贴合作单3师：来介绍一下你们的成果。师：我们再来看看这句话，一起读一遍。原来，大自然中的一切事物都是相互联络的。这样，才能保持大自然的生态平衡。3、师：其实，不仅是在这森林中事物是相互联络的，在整个自然界中各种生物都是通过相互提供食物而构成互相依存的关系的，缺一
6、不可，这就是生物链。在大自然中，存在着很多这样的生物链。只要链条中的任何一环不遭到人为的毁坏，我们的大自然才能保持生态平衡。4、回首课题：可是，文中的林务官却并不懂得这一点，别人为地除掉了杂草、灌木，他的“清扫森林，还是我们平常所讲的清扫吗？课题上把“清扫加上了引号，是想告诉我们如何特殊的含义呢？指名讲，相机板书：毁坏，违犯小结过渡：是啊，林务官清扫森林，人为的毁坏了大自然的生态平衡，违犯了自然规律，这个“清扫非但没有让环境变得更好，反而把森林给毁了，好心办了坏事。板书：自然规律，结果遭到了大自然的惩罚板书：惩罚，可是，假如我们拜大自然为师，向他学习，又会如何呢？三独立学习第二篇短文。1、完成
7、练习纸(1)科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？(2)科学家从鲸的身上得到了什么启示？(3)为何讲生物是人类的好教师？2、完成后小组沟通：假如无法解决的还能够问其他小组的同学师：时间都去哪儿了？都花在学习上了。请一位同学来讲一讲，要求是讲讲你的同伴怎么讲的。引导相互倾听师：同学们都有很多的感受，很好。那么这篇短文中的科学家和前文的林务官最大的不同在哪里？指名讲，相机板书:研究，利用，受益只要去了解、研究大自然，利用自然规律，才会有所发明和创造，让我们受益无穷。师：我们再来读一读课题。生齐读大自然的启示五、拓展延伸。你还知道哪些大自然的启示呢？请阅读课外知识链接。板书设计：大自然的启示“清扫森林
8、毁坏违犯受惩自然规律人类的教师研究利用受益自学（人类的教师）完成练习纸(1)科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？(2)科学家从鲸的身上得到了什么启示？(3)为何讲生物是人类的好教师？课外知识建筑上的“薄壳构造一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论如何用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是由于它能够把遭到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳构造特点，设计出了很多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳构造。响尾蛇与当代军事装备响尾蛇的视力几乎为零，但其鼻子上的颊窝器官具有热定位功能，即便爬虫、小兽等在夜间入睡后，
9、凭借它们身体所发出的热能，响尾蛇都能感悟并敏捷地前往捕食。科学家根据响尾蛇这一奇特功能，研制出当代夜视仪、空对空响尾蛇导弹，以及仿生红外线探测器。长颈鹿与抗荷飞行服超音速歼击机忽然加速爬升的时候，由于惯性的作用，飞行员身体中的大量血液会从心脏流向双脚，使脑子产生缺血现象。怎样解决这个问题？科学家从长颈鹿的身体构造得到启发。长颈鹿的脖子很长，脑子与心脏的距离大约是3米，要使血液能输送到头上，血压相对要高，大约是人体的两倍。但当长颈鹿低头喝水时，血液却没有一股脑地涌向头部。原来是裹在长颈鹿身体外表的一层厚皮起了作用。长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不能因血压忽然升高而发生意外。
10、按照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。向植物取经车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生长。建筑师们按照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享遭到亮堂、暖和的阳光，避免了普通楼房在这方面的缺乏。高山上的云杉常年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模拟云杉建立的广播电视塔，即便遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。青蛙和电子蛙眼青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模拟蛙眼的构造原理制成了“电子蛙眼，可用来识别飞行中的飞机和导弹，可以用来预防飞机相撞。