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1、小学地方课环境教育教案小学地方课程“环境教育教案人类的好朋友动物与植物一、教学目的1.使学生了解一些常见的动植物的作用。2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。3.使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1.挂图或幻灯片我们常见的一些动植物。2.挂图或幻灯片地球生存环境日益恶化。3.关于动植物的录像带。三、课时安排：一课时三、教学经过一教学引入1.放映关于动物和植物幻灯或录像。2.谈话：同学们通过观看幻灯片或录像带，有什么想法和问题？3.学生提出问题后，引导学生本人讨论解答。学生提出本人的想法时要给予引导和鼓励。4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的
2、好朋友，我们应该好好地保护它们。板书课题：人类的好朋友-动物和植物二学习新课1.人类的朋友植物出示一些熟悉的植物的幻灯片。请同学们带着下面的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？学生回答后，老师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的2.人类的好朋友动物出示一些熟悉的动物的幻灯片。老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？师生共同议论沟通。3.我们要好好保护我们的这些朋友出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。老师沉重地告诉学生：同学们，看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的毁坏：沙暴，洪水，污染所有这些有一部分是由于我们没有好好
3、保护我们的好朋友-动物和植物引起的。为此，我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物举例详细是哪些方法，由于保护动植物就是保护自然环境，也就是保护我们人类本人。三稳固1.讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友，也懂得了要好好保护它们。2.提问：1你知道动植物对于我们人类有哪些作用？2我国为野生动植物采取了哪些措施？3讨论：假设你碰到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应该咋办？四布置作业出一份保护环境报。些一个星期的环保日记。开展爱鸟周宣传活动。参加一次植树劳动。小实验：取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况
4、，并做好纪录。根据纪录写出实验报告。大家一起做环保活动目的：通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心，表达学生对美化环境、保护环境的美妙愿望。活动准备：采集有关环境污染的情况、事例。活动经过：一、引入主题教师自由发挥。二、详细事例，初步认识。师：其实，在我们周围，毁坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气，还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们讲讲。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。生：三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象，讲讲它对我们产生的影响。1、先讲水源是如何被污染的。生：小时候我们能在门前的河里游泳，后
5、来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里，有很多的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味，非常难闻。生：我们以前常在家门前的小河钓鱼，如今鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。生：今年初在粤东一带海面出现的赤潮，科学家也讲是海水受污染所造成的。师：这都是水源被污染的现象，有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例讲明砍伐树木造成的危害。生：我们的（黄河是如何变化的）一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫苦不迭，这除了自然的原因，都是由于人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失，大量的泥沙流入黄河，使河床升高，黄河成悬河，
6、洪水来时易决口。生：还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨水得不到积蓄，大量流入江中，使得洪水泛滥，危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比方大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境毁坏，也会毁坏生态平衡，影响我们的生存。四、联络身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报本人所了解的当地环境污染的情况。五、师：同学们了解了很多环境污染的现象以及害处，从中能够看出同学们对我们的生存环境是特别关心的。但很多人可能不知道为何要保护环境？如何保护环境？你能想出一些建议吗？要求学生讨论后，发表意见。六、以后我们如何从本人做起，保护环境呢？
7、要求学生讨论后汇报。七、老师总结。保护我们的家园教学目的：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情向家人做一次保护环境的宣传。3、考虑我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事实中了解人类对环境毁坏的严重性2、怎样使学生了解保护环境的重要性3、怎样使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些采集。2、调查生活中毁坏环境的普遍现象。3
8、、生态环境被人类毁坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被毁坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，老师拿出环境被严重毁坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断毁坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生毁坏环境也直接威胁到我们本身生活。4、动物一些因生存环境被毁坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生考虑人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必
9、要性。三、播放录像人类本人造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐。四、让学生谈谈观后感和体会。五、进行分组讨论，我们小学生应该怎样保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们能否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。八、小记者的调查学生汇报：我们大家在生活中对环境的一些毁坏，谈谈认识。九、制定环保措施1、学生讨论引导学生从实际生活出发想办法。2、制定环保措施并实行。3、老师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、怎样在实际生活中保护环境城市
10、的固体废弃物教学目的：使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，进而使学生正确认识城市废弃物的同时，养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点：了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。怎样解决和处理这些城市废弃物。教学难点：使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解，来详细联络生活实际，进而培养学生主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学经过：一、阐述城市废弃物的概念，并联络实际举例。二、城市废弃物的五大危害：1、污染水体，使生命之源趋于干涸；2、污染空气，使生命要素遭到损害；3、污染土壤，使人类母亲的呼吸遭到摧残；4、侵占土地，是生活空间遭到损失；5、
11、传播疾病，使人类健康遭到侵犯。三、解决和处理城市废弃物的详细方法途径：1、堆积法；2、填埋法；3、燃烧法；4、沼气发酵法。四、总结：温习本课所学，使学生再度认识固体废弃物的危害，使学生争做热爱环境的良好小公民。空气与人的关系教学目的：1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学经过：1、师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是干净的空气
12、。人假如吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。2、让学生考虑：我们如何来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？3、学生反应：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是能够防治的。4、老师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气，将另一只塑
13、料袋灌进普通空气，然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分钟后启封塑料袋，看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化？5、教师能够针对这个实验谈谈助动车尾气的危害有哪些？学生的回答五花八门：有的讲致癌，也有的讲儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。6、针对这一问题，我们小学生如何为净化空气做奉献呢？7、老师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到干净的空气的。8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？生命与绿色同行教学目的：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全
14、世界和中国在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学经过：一、人类在享受科技进步的时候，面临日趋严重的环境污染和生态危机：一发展和恶化考虑下面几个问题。1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所碰到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日（联合国人类环境宣言）以及会议口号“只要一个地球2、一个全新德发展观可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。三、中国德绿色行动1、（环境保护法）公布，绿色德保证（环境保护法）公布德背景1制订
15、（中华人民共和国环境保护法），使环境保护工作有法可依。2设立环境保护机构，加强环境管理。3加强环境保护德宣传教育工作，提高人们德环境保护意识。2、可持续发展在中国。“环境与发展十大对策（中国21世纪议程）环境科学德产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系经过。生态农业。四、保护环境，从我做起我们作为新世纪德生命之源水教学目的：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并愿意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。力图体现的教学特色：A、生活性B、实践性C、活动性D、探究性E、小组合作学习教学准备：1、八只苹果，八
16、把小刀。2、每个小组分若干硬纸片。3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。4、设计一些节水措施。5、制作CAI课件。学生活动安排：小组合作学习6742人课时安排：一教时教学步骤：一、课前谈话，调节气氛二、从生活经历入手，导入学习1、从生活经历入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。2、了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。3、播放录像。4、学生谈谈观看后的体会。5、老师小节过渡，导入“游戏。三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言：把切苹果当成是我们地球上的淡水资源，那么人类资源实际上能够利用的淡水资源是多少呢？2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为何？不
17、是！第二次切苹果，你觉得应该是四分之一吗？为何？不是！第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为何？不是！第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为何？不是！第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生：同学们，看吧，1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口能够利用的总的淡水资源！3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。4、问题：为何讲水是生命之源？5、认识中国面临的严重缺水问题。四、集体讨论：水污染怎样防治？五、小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。六、在停水的日子里1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能讲讲你的体会吗
18、？2、生汇报：引导学生说说本人的真实体验，体会停水带来的种种不便。3、师小节过渡。七、制定节水措施1、学生讨论引导学生从本人家庭实际出发想办法2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的详细方法2、设计广告语，宣传防治水污染3、演示广告语九、实践活动：1、取一个苹果其他水果、蔬菜可以以，称出重量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天，再称重量。你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为何？2、用试管或透明下班杯收集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水比方红旗塘、芦墟塘、嘉善塘、三店塘、茜泾塘、幸福河、伍子塘、和尚塘等各一试管。看水的颜色；闻水的气味；把试管放入试管架，观察沉淀物的多少。比拟
19、哪种水质最好，哪种水质最差？需在老师带领下收集水样，注意安全。3、阅读阅读材料一、二、三、四、五。生态县美妙的家园教学目的：1、了解我县创立生态县的原因、意义、知道创立生态我县的措施2、培养小学生在日常生活中保护环境的良好习惯。构成对创立生态县的正确看法。教学重点：培养小学生在日常生活中保护环境的良好思想意识。构成对创立生态县的正确看法。教学经过：一、想象你希望生活在如何的生态环境里。1、闭上眼睛想象。花园、空气、噪音。垃圾、河水2、分小组讲讲的设想。3、让几个小组讲讲设想。二、我们嘉善县为何要创立生态县？1、什么叫“生态，什么是生态示范区？2、讲讲你们的意见。3、观看资料。政府的措施、生态可持续发展三、我县在创立生态县活动中的行动。（生态县建设规划）嘉善生态县启动建设年嘉善生态县启动建设的两个主要阶段是什么？四大保证措施是什么？四、生态县建设的重要意义。五、生态县建设涉及到的领域。五大生态建设工程六、谈谈你对生态县建设的看法。江南水乡的大都市后花园这句话给的畅想。七、课后实践：1、出一期环保黑板报。