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1、三年级心理健康教育教案本学年我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部（关于加强中小学心理健康教育的若干意见），通太多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和鼓励学生健康成长。一、指导思想提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因而要通太多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，加强承受挫折、适应环境的能力。二、详细目的1注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工
2、作，做好个案辅导、登记工作。2重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。3重视学生心理团体辅导工作。4不断丰富老师的教学策略，有效提高教育教学水平。5做好家长的心理健康知识讲座。6充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。三、内容要求1学习心理与智能发展指导。1帮助学生了解本人，认识本人的潜能，激发其学习的自信心。2引导学生构成强烈持久的学习动机。3引导学生养成良好的学习习惯。4学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自己监控等策略。5特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。2情绪、情感、情操教育。1认识情绪的丰富多样性与
3、易变性。学会认识本人与别人的情绪。2把握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。3学会保持积极心境的方法。3坚强意志与承受挫折的教育。1培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。2培养学生构成处事果断的良好习惯。3培养学生良好的自己控制力。4引导学生正确应对挫折与困难。4自己意识、人际交往及性教育。1学会正确认识本人，悦纳本人，尊重本人、相信本人。2学会正常人际交往，与同学、教师、家长良好关系。3正确认识性别差异，接受发育经过中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。5人格养成教育。1引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。2注重学生的自己人格养成教育。3对有人格障碍的学生进行重点
4、辅导。本着“成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自己心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目的。周次安排：第2周第一课照镜子第4周第二课兴趣的作用第6周第三课合作互助好开心第8周第四课我的情绪我做主第10周第五课我能照顾妈妈了第12周第六课会学习也会玩第14周第七课我真棒第16周第八课真诚赞美朋友多第一课照镜子一、教学目的：帮助学生知道什么是真正的自己，什么是对自己的正确认识，懂得什么是悦纳本人。通过活动，引导学生正确地评价本人。知道正确评价本人有利于身心健康。能够接纳本人的优缺
5、点，充分利用本人的长处，使本人快乐地学习和生活。写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。三、教学经过1导入同学们，教师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，教师为大家带来了一个小朋友，它近期的心情不好，请大家帮助它。2学文明理播放课文录音故事请每个同学对小黄莺讲句话，教师把大家讲的话录下来带给小黄莺。学生轮流发言的同时教师为学生录音在我们的生活中在很多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待本人的问题。书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。3活动明理1分角色表演“小马过河。表演结束后A请小马讲讲开
6、场时为什么不敢过河？B请观众讲讲后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？C请演员与观众共同分析：假如小马不了解本人的身高与能力，结果会怎么样？2模拟人物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学讲讲本人的优缺点以及本人的特点。3发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为本人画像。要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出本人的优点。冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的4总结全课今天，同学们在活动中开场学会如何正确地找到本人的优缺点，回家后请你将
7、课后实践园中的话读给妈妈听听，再把实践园中的小报作好，把它贴在你的床头，天天看看本人的长处，增加一份自信心，就会增加一份前进的气力。最后教师送给同学们一句话：要记住，不管美丑，世界上只要一个你。第二课兴趣的作用一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带1导入老师：今天我们先来听一段录音故事。播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音2学文明理提问：谁来讲讲小小的麦克斯韦为什么喜欢提出很多问题？/学回答后老师小结老师：同学们讲得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是由
8、于有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。很多有成就的人，他们从小对本人身边的事物有极大的兴趣。请同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。学生本人阅读课文中有关达尔文及严文井的故事老师：听了刚刚的故事，看了书中的课文，请同学们讲讲看书的想法。学生自由发言3活动明理1请同学们分组讲讲本人的兴趣是什么？讲完后再选一名代表给全班同学讲讲你们组的发言情况。2做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。3谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请
9、谁把苹果娃娃带到他的座位上。4开个小擂台赛分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，老师为擂主颁发证书。5想想本人最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想本人为什么会喜欢这些课？对本人不喜欢的课，想个办法使本人对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。4总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了教师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问本人的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。第三课合作互助好开心一、教学目的教育学生懂得在集体生活中，与人合作是特别重要和必要
10、的；教育学生懂得，学会与人合作对本人的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。知道与人合作有利于本人的成长；学会与人合作，能够使本人的生活愈加愉快。写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事三、教学经过1导入今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲本人听到了什么？2学文明理1听了刚刚的故事，我们来看看课文中三年级2班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？请同学们本人看书找窍门。2找到了三2班的窍门后，请一名同学给大家读一计咨询台中的话，看一看能否有道理。3活动明理1请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对本人学会与人合作有好处。2如今我们共同编个童话故事，教师讲一句
11、，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。同学们讲讲本人在做故事接龙游戏时的感受。3如今我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。老师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演4如今我们来做出包围圈游戏：全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后讲讲本人的感觉。4总结全课要想让本人健康成长，使本人生活得愉快，就要学会与人合作。下课的，同学们要认真的看看书上实践园中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并根据书中的要求，把它画下来，看看本人的苹果树能否美丽。第四课我的情绪我做主一、教学目的情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才
12、能适应社会生活；学会控制本人的情绪，把握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。二、教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。三、教学经过1导入三年级小学生还不能控制本人的情绪，而对交往经过中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，进而影响同学关系，本人也很苦恼。老师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。我们每个人都有本人的情绪情感，碰到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制本人的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习（做情绪的主人）这一课。2学文明理1读遍课文，让学生考虑。A关成的学习成绩为什么退步了？
13、B小花是怎么对待跳绳失利的？分组讨论，然后派代表在全班发言。2议一议怎样调控本人的不良情绪呢？A、宣泄法。B、转移法。C将心比心。D、挫折不一定都是坏事。3、活动明理1演一演建议6位小品扮演者提早进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。议论时，假如时间允许，可多请几位同学谈谈看法。师：王小燕爱生气好不好？为什么？生：不好，生气影响身体健康。生：生气容易使人得病。生：生气容易影响同学关系。第五课我能照顾妈妈了一、教学目的通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克制任性的缺点，塑造良好的个性。二、教学经过一导入同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比拟好，营养比
14、拟充足，脑子就比拟聪明，知道的信息也比拟多，但独生子女也有缺乏之处，有的同学比拟娇气，比拟任性，今天我们就学习新的一课，题目是（我能照顾妈妈了）。二学文明理1让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读档案馆和咨询台两部分内容。2讲一讲档案馆里边的小A是怎么任性的？3议一议师：你们知道任性是怎么构成的吗？老师小结1家庭环境的影响，比方家长比拟溺爱。2本身缺少约束，比方以自己为中心，我行我素。3还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。4讨论。师：任性是不是不能克制呢？如何克制本人的任性呢？老师小结同学的讨论，并提出怎样克制任性：1靠集体约束2靠自己约束3靠舆论压力和帮助二活动明理1按剧情要求，找两名女
15、同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。2表演时要认真，十分是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。5、讨论师：娟娟任性有什么结果，为什么？此题可让同学发散思维，从不同角度讲。师：同学们为娟娟的主意真不错，假如你是娟娟，就要接受同学的建议。第六课会学习也会玩一、教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学为“我要学。克制学习上的困难，把握正确的学习方法，获得成功的学习体验，加强对学习的自自信心。二、教学经过一导入古往今来，凡有成就者无不对本人所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。二新课教授1、边读课文，边考虑：“小雨原来
16、对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？提示：原来他不喜欢数学，是由于基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。后来在教师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，如何培养学习的兴趣呢？A、用目的去引导兴趣。B、用成功去鼓励兴趣。C、用特长去确定兴趣。三活动明理1、对话内容第一次能够根据书上提供的例子进行示范。2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据本人的学习兴趣，答出本人喜欢的学科。相互沟通，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。3、老师小结：老师小结重点突出兴趣的特征-一个是它的稳定性，我们每个人应该有本人的学习兴趣
17、，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。兴趣是能够培养的，通过兴趣的转移，学好本人原来不喜欢的学科。四总结全课第七课我真棒一、教学目的：教育学生正确评价本人，树立自自信心，克制学习上的困难。克制自卑心理，学会欣赏自己和悦纳自己，树立“别人行，我也能行的思想。二、教学准备：事先挑选一名高一点的男同学扮演乌龟爷爷，另外选好扮演乌龟丁丁、小伙伴儿的同学各一名，旁白一名。三、教学经过一导入同学们，在学习生活中，我们常会碰到这样的情况：有的同学对胜利充满自信心，面对困难，不怕挫折，不怕失败，最后使本人获得成功；也有的
18、同学面对困难，丧失自信心，失去了进取心，结果以失败告终。我们今天学习新的一课，很重要，题目叫（我真棒）。二学文明理1、老师以讲故事的方式，叙述戴洪祥是如何克制困难，做成“戴氏小提琴的，明确告诉学生是“自自信心的气力！2、然后老师要简介自自信心的概念以及怎样培养本人的自自信心。三活动明理1、角色扮演15分钟：让同学表演童话剧（我不行与我能行），从演出中让学生领悟到：只要不怕困难，树立自信，才能获得成功。2、议一议师：小龟丁丁为什么开场不敢爬坡？生：过低估计本人、自卑心理作祟、怕本人笨手笨脚，被人笑话师：后来，丁丁怎么做的？成功了没有？生：在龟爷爷的帮助下，获得了成功；在龟爷爷的帮助下，大胆地尝试
19、；他不怕困难，大胆去做。师：你知道丁丁是个什么样的孩子？生：有同情心，愿意帮助别人；英勇的孩子；知错就改的孩子。师：这个故事讲明了什么道理？生：在做事之前，就以为本人不行，是自卑的表现；后来他做了英勇的尝试，获得了成功，是自信的表现。指点迷津：我们应该克制自卑，树立自信，才能获得成功。四总结全课：可请同学归纳总结，使同学们看到树立自自信心的重要性，引导学生正确地评价本人，树立自信。第八课真诚赞美朋友多一、教学目的：帮助学生认识到尊重别人是交往的基础，学习如何在交往中尊重别人。二、教学准备：课前选好表演短剧的同学。三、教学经过一导入同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往遭到了阻碍。比方，你打听道
20、儿，叫人定“老头或“老太太，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能到达，你也感到不痛快。应该怎样尊重别人呢？我们今天学习新的一课（真诚赞美朋友多）。二学文明理读一遍课文，读后考虑1、张良为什么能得到黄石公的（太公兵法）？2、芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了？同学们能够分组讨论，讨论后找代表在全班发言。老师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在
21、交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。师：怎么尊重别人呢？生：A、要真诚。B、对同学要讲信誉。C、同学交往要讲究道德。D、关心别人。E、尊重别人人格。.当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，老师就要给予肯定，假如答得不准确，老师要注意纠正。三活动明理短剧一：表演后启发学生考虑：美玲和小霞为什么能成为好朋友？短剧二：表演后老师启发学生考虑：1、小明和李文为什么闹了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得对吗？应该怎么做？老师小结：小明做得不对。李文学习碰到困难，小明应该帮助，应该关心对方的需要，不能只顾本人玩，不关心别人。不尊重别人，就不会得到别人的尊重和信任。同学之间应该相互帮助。3、实践指导实践园有有两道大题，第一大题包括6外小题，从不同方面讲了不尊重同学的详细表现，在纠正这些不正确的做法时，帮助同学树立正确的交往方法。这题的答案是：以上几位同学的做法各有不同，但他们的共同缺点是：不尊重别人，不关心别人，不谅解别人。他们应该：小明：称对方为“老爷爷，对方就不会拒绝了。东东：叫同学名字，不给同学起绰号。晶晶：不乱扔瓶子，尊重工人叔叔的劳动。小刚：图书馆要保持平静，不能大声喧哗。