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1、教师职业道德工作总结老师职业道德工作总结师德师风，简单理解就是老师从教的道德作风。学高为师，德高为范;学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾讲过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期老师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。学校开展“师德师风系列活动，是我校领导捉住了学校工作的关键点和重要点。老师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，老师的品德素养也是老师发展的一个重要前提。我校老
2、师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔;教书育人，呕心沥血;为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出很多德育先进典型，博得了全校师生的信赖与尊重，为学校博得了良好的社会声誉。但是在老师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别老师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深化研究现代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因而，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的老师。首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条（规范）为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设
3、工作的关键环节和主要内容详细化、规范化、制度化。老师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神，守得住贫寒，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师这一神圣称号。其次，学校正在进一步更科学地健全老师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为老师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要根据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也以为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要请教师教书育人严密结合起来，进一步维护老师的职业尊严，保障老师的合法权益，积极为老师办实事、办妥事，让社会、学校领导对老师的
4、关爱之情去滋润老师对学生的关爱之心。再次，我校开展“师德师风活动的活动方案，注重实效，遭到了全体老师的赞同。老师需要从小事做起，从自己做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的襟怀爱护人。固然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风建设的重要性。由于老师工作的“示范性和学生所特有的“向师性，使老师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把老师看作学习、模拟的对象。只要具备良好的“师德师风，学生才会“亲其师，信其道，进而“乐其道。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最
5、佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以遭到教育和启迪，实现全面发展。第四，我们以为师德最重要的体如今于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易构成十分性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要请教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位教师在这方面就做得很好。第五，教师们讨论了现代好的师德师风的一个详细表现，就是无论
6、如何对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应构成一种互相学习、互相尊重的新型的和谐的关系。教师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其本身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是教师教育的对象，也是教师的服务对象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师不仅是社会-义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因而，师德，
7、不是简单的讲教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化档次的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位老师的自己修养!雨果的话能够供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。老师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。老师良好的思想操行将是老师最伟大人格气力的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求本人，要做一个合格的人民老师!认真学习和领会十六大精神和“三个代表主要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享遭到最好的教育，都能有不同程度的发
8、展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。一、做一个科研型老师老师的从教之日，正是重新学习之时。现代要请教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研。二、做一个富有爱心的老师爱学生，就必须擅长走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育机会，给学生春风沐浴般的教育。三、做一
9、个理念新的老师目前，新一轮的基础教育改革已经在我市全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合本人所教的学科，积极探索有效的教学方法。在课上，我把知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习能力。我在实践的同时，也不忘时刻反思本人的教学行为。四、做一个信息时代的老师工程师专业技术总结目前，以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。信息社会的高度发展要请教育必须改革以知足培养面向信息化社会创新人才的要求，因而，我们老师再也不能知足于用粉笔来教学了，而要把计算机和网络当作新的教学工
10、具，进一步把我们的课堂进行延伸!在平常的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师，积极向每一位教师学习，努力构成本人的教学风格。还利用本身的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作经过中吸收他们好的教学理念，力求做到技术与思想的完美结合。在学校教研活动中，就怎样上好课经常和他们进行坦诚的沟通。我始终相信，在课堂教学中，没有什么论资排辈，唯有不断创新，才能让我们的课堂充满活力。老师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，老师是学生美妙心灵的塑造者。因而，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提醒本人。无私奉献、以德立教、
11、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，加强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因而，我们老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只要热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够讲，热爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生体如今“严和“慈上。
12、常言道：“严师出高徒。又讲：“严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。老师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自己表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基讲过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只要爱孩子的人，才能教育孩子。师爱是老
13、师必须具备的美德，也是老师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因而，在教育工作中，我把信任和等待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感遭到师爱的暖和。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。“无德无以为师。真正优秀的老师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和将来的爱，都表如今他对本人的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学老师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为老师必需要有敬业精神
14、，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好老师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出奉献。老师是园丁，学生是花朵，只要靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将老师比作蜡烛，燃烧了本人，照亮了别人，默默地牺牲了本人，却给人类带来了光明，因而老师应该是无私的。身为老师，我们不能把教书育人降低到只教授知识的层面上。我们有责任、有义务从如今做起，从本身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实本人，努力提高本人的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民老师。看过“老师职业道德工作总结的人还看了：