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1、小学特色班级建设总结小学特色班级建设总结特色班级是怎么建设的？怎样创设良好的阅读环境，激发小学生的阅读兴趣？小学特色班级建设总结1班级是小学生学习生活的主要场所，是小学生接受知识、把握技能、养成建全的人格、构成思想观念的主要阵地。十分是对启蒙教育的小学来讲，要把一个个顽童培养成为“有理想、有文化、有道德、有纪律的少年，小学班级文化建设至关重要，由于小学班级文化对学生人格的构成、思想境界的拓展、文化修养的提升都起着至关重要的潜移默化作用。小学班级文化不是自然而然构成的，它需要师生共同努力建设。而小学班级文化主要包括小学班级物质文化、小学班级制度文化、小学班级精神文化，因而小学班级文化建设应从这三
2、个方面入手。一、小学班级物质文化建设物质是小学生学习生活的基础，它支撑着小学生全部的学习生活。在物质文化建设中应充分发挥物质文化的教育作用，通过物质文化建设来培养小学生良好的行为习惯：一是对物的使用如桌椅摆放整洁有序、保持教室清洁卫生，来培养小学生爱整洁的习惯。二是教室环境布置，教室内要配合班级文化建设张贴一些名人名言，办妥班级板报，教室的布置一定要合适小学生的心理特征。班级物质文化建设，还应突出科学性，教室的布置要美观、简洁。教室内桌椅的搭配，第一排桌子离黑扳的距离，灯具的配置，光线的来源，都要做到科学等。突出物质文化科学性有利于学生身心健康成长。二、小学班级制度文化建设俗话讲：没有规矩，不
3、成方圆。制度是来约束人们的不良行为的，是建设优良秩序必不可少的重要条件。对于启蒙教育的对象小学生来讲，要把他们从一个不懂事的顽童培养成具有“四有品质的社会人，必须使他们从小在学校里养成能受制度约束的习惯。小学班级制度文化建设的内容应紧紧围绕（小学生守则）、（小学生行为规范）突出“五爱教育即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党这个主题。（小学生守则）、（小学生行为规范）是针对全国小学制定的，但我国幅员辽阔，人口诸多，各地区各个学校各个班级发展不平衡，所以小学班级制度文化建设要根据本地区、本学校、本班的实际情况进行。总的讲来，小学班级制度建设要尊重小学生的意见和建议，突出班级制度文化的民主
4、性、科学性，同时要合适儿童的心理特点，要突出主题、简捷适用，这样便于小学生记忆、理解和执行。对于低段班级，制度文化建设更是如此，如对学习方面，要求小学生上课认真听课、按时完成作业，还有爱护学惯用具、爱护公物等。随着年级的上升，班级制度可逐步扩大，到了高年级，班级制度文化建设应基本建立建全。仅有制度是不行的，制度是需要人去执行的，首先老师要带头遵守制度，如要求学生不迟到，老师上课、参加班级活动就应不迟到。其次应要求班级干部带头遵守制度，使全班学生知道违背制度是要遭到惩罚的，使学生从小养成遵守制度的意识，养成遵守制度的习惯。三、小学班级精神文化建设精神文化是小学班级的象征，它反响出一个班级的精神相
5、貌，详细表如今班级的学风、班风和考风，这些无形的东西也是班级文化最核心的东西。班级精神文化建设应从抓班风入手，以建立和谐班级为奋斗目的。从小学生进入班级的第一天开场，就要注意培养学生和睦相处。老师要指导学生学会如何与别人交往，如会使用对不起、没关系等语词；要经常组织集体活动，在活动中锻炼学生与别人交往的能力，学会关心别人、帮助别人、谅解别人的过失。培养学生的是非感，构成正确舆论，是班级文化建设的一个主要方面，只要班级里有了正确的舆论，学生才能分辨是非，敢于坚持正义，自觉维护集体荣誉。正确舆论是在老师的引导下，学生对班上的一些现象展开评论、辩论，使学生明辨是非而构成的，要树立起“我是集体中的一员为荣，我损害集体荣誉可耻的共同价值观。民主是和谐的基础，要建设和谐班级，首先班主任应在班内倡导民主，要利用休息时间多与学生接触，参加学生的活动，引导学生发表本人的意见和建议；班上的制度建设、重大的活动要与同学们一道讨论决定。四、小学班级文化建设应注意的几个问题