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1、2022小学特色班级建设总结特色班级是怎么建设的？如何创设良好的阅读环境，激发小学生的阅读爱好？小学特色班级建设总结1班级是小学生学习生活的主要场所，是小学生接受学问、驾驭技能、养成建全的人格、形成思想观念的主要阵地。特殊是对启蒙教化的小学来说，要把一个个顽童培育成为“有志向、有文化、有道德、有纪律”的少年，小学班级文化建设至关重要，因为小学班级文化对学生人格的形成、思想境界的拓展、文化修养的提升都起着至关重要的潜移默化作用。小学班级文化不是自然而然形成的，它须要师生共同努力建设。而小学班级文化主要包括小学班级物质文化、小学班级制度文化、小学班级精神文化，因此小学班级文化建设应从这三个方面入手
2、。一、小学班级物质文化建设物质是小学生学习生活的基础，它支撑着小学生全部的学习生活。在物质文化建设中应充分发挥物质文化的教化作用，通过物质文化建设来培育小学生良好的行为习惯：一是对物的运用如桌椅摆放整齐有序、保持教室清洁卫生，来培育小学生爱整齐的习惯。二是教室环境布置，教室内要协作班级文化建设张贴一些名人名言，办好班级板报，教室的布置肯定要适合小学生的心理特征。班级物质文化建设，还应突出科学性，教室的布置要美观、简洁。教室内桌椅的搭配，第一排桌子离黑扳的距离，灯具的配置，光线的来源，都要做到科学等。突出物质文化科学性有利于学生身心健康成长。二、小学班级制度文化建设俗话说：没有规则，不成方圆。制
3、度是来约束人们的不良行为的，是建设优良秩序必不行少的重要条件。对于启蒙教化的对象小学生来说，要把他们从一个不懂事的顽童培育成具有“四有”品质的社会人，必需使他们从小在学校里养成能受制度约束的习惯。小学班级制度文化建设的内容应紧紧围绕小学生守则、小学生行为规范突出“五爱”教化即爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱中国共产党这个主题。小学生守则、小学生行为规范是针对全国小学制定的，但我国幅员宽阔，人口众多，各地区各个学校各个班级发展不平衡，所以小学班级制度文化建设要依据本地区、本学校、本班的实际状况进行。总的说来，小学班级制度建设要敬重小学生的看法和建议，突出班级制度文化的民主性、科学性，同时要适合
4、儿童的心理特点，要突出主题、简捷适用，这样便于小学生记忆、理解和执行。对于低段班级，制度文化建设更是如此，如对学习方面，要求小学生上课仔细听课、按时完成作业，还有爱惜学习用具、爱惜公物等。随着年级的上升，班级制度可逐步扩充，到了高年级，班级制度文化建设应基本建立建全。仅有制度是不行的，制度是须要人去执行的，首先老师要带头遵守制度，如要求学生不迟到，老师上课、参与班级活动就应不迟到。其次应要求班级干部带头遵守制度，使全班学生知道违反制度是要受到惩处的，使学生从小养成遵守制度的意识，养成遵守制度的习惯。三、小学班级精神文化建设精神文化是小学班级的象征，它反应出一个班级的精神面貌，详细表现在班级的学
5、风、班风和考风，这些无形的东西也是班级文化最核心的东西。班级精神文化建设应从抓班风入手，以建立和谐班级为奋斗目标。从小学生进入班级的第一天起先，就要留意培育学生和谐相处。老师要指导学生学会怎样与他人交往，如会运用对不起、没关系等语词；要常常组织集体活动，在活动中熬炼学生与他人交往的实力，学会关切别人、帮助别人、谅解别人的过失。培育学生的是非感，形成正确舆论，是班级文化建设的一个主要方面，只有班级里有了正确的舆论，学生才能辨别是非，敢于坚持正义，自觉维护集体荣誉。正确舆论是在老师的引导下，学生对班上的一些现象绽开评论、辩论，使学生明辨是非而形成的，要树立起“我是集体中的一员为荣，我损害集体荣誉可
6、耻”的共同价值观。民主是和谐的基础，要建设和谐班级，首先班主任应在班内提倡民主，要利用休息时间多与学生接触，参与学生的活动，引导学生发表自己的看法和建议；班上的制度建设、重大的活动要与同学们一道探讨确定。四、小学班级文化建设应留意的几个问题1、要有一个合理科学的奋斗目标。合理科学的目标，可以激发学生有所追求、有所憧憬，为实现目标，学生可以产生长久的、主动的热忱，产生不断进取的意志行动。2、要有一个全面规划。因为小学阶段是学生在校生活最长的一个阶段，也是学生身心发展最快的一个阶段，由一个蒙童到具有肯定文化学问、具有肯定思想意识、驾驭了肯定社会规范的少年，所以各年级应有不同的侧重点，使教化取得事半
7、功倍的效果。3、班级文化建设要有自己的特色，要有时代的气息，要符合儿童的相识规律。优良的班级文化就像春天的阳光，沐浴着每一位同学，使同学们感到温馨、欢乐。在优良班风的吹拂下，会使他们各方面的素养得到提升，养成良好的行为习惯，形成高尚的道德品质成为具有“四有”品质的新一代。小学特色班级建设总结2素养教化要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地发展，特性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教化是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教化的基本形式。因此，作为班集体灵魂的班主任应当充分相识到自己所担当的历史重任。学校在发展，学生
8、在进步，班主任的工作更应当有所创新！应学校德育办和大队部的要求，我们二（）班打算创办“诗歌、美文朗诵”特色班级。小学班主任面对6、7岁-11、12岁的儿童，工作更加繁重。我信任，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要，而创建特色班级就难上加难！下面是我对自己创建特色班级的一份总结。一、亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。 探讨学生是教化取得胜利的必要条
9、件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，我发觉他们平常比较喜爱朗诵一些琅琅上口的儿歌，还津津乐道，并会再班级中流诵成风。另外，我们班的孩子活泼好动，特殊爱出风头，一有老师来听课，就特殊一本正经的。他们对簇新事物很新奇，但是留意力却不能长时间集中。我想：要是把他们贪玩的天性加以知道，将学与玩结合，定期实行诗歌朗诵，说不定这正是他们的爱好所在呢！二、创建“诗歌、
10、美文朗诵特色班级”的主旨现代社会，一切都在进步，孩子们和家长们追求学业成果的比例屡增不减，越来越重的学业负担让孩子们的休闲消遣时间越来越少。在每天作业、上课、再作业、再上课的来回重复当中，少数孩子已经产生厌烦的心情，加之平常参加的活动甚少，孩子们很难找到那种凝合在一起、共同奋斗的欢乐童年的感觉。于此，给孩子们创建一个寓教于乐的环境就显得刻不待时。三、诗歌、美文的特点及对孩子的好处诗歌、美文会对人类心灵旅途的正确指引，可以发挥潜移默化的作用。一些美丽的儿童文学更是可以对低年级的学生有着莫大的帮助。平常，看孩子们在班级朗读短小儿歌的那种爱好，不觉让我艳羡不已。信任一些美丽的诗歌、美文也肯定可以让他
11、们产生巨大的爱好！并带给孩子们前所未有的感觉。四、特色班级的展示为了申办特色班级，并给孩子们一次形象详细的“诗歌、美文”朗诵的概念，在德育办和大队部老师的提示和支配下，我准备在月份，利用学校的晨会，向全校师生进行一次诗歌美文朗诵的展示！目标确定下来了，我就起先着手操办。（）找寻展示朗诵的素材通过网络资源，一篇题为小雪花的儿童诗歌被我看中。诗歌中那美丽的文字和充溢童真童趣的语言令我感动，信任配上音乐肯定琅琅上口。而后，我又偶然听到一首梦之雪的音乐，觉得无论从名字上还是从旋律的快慢上都与小雪花搭配得完美无缺！于是，朗诵的题目就确定下来小雪花。（）朗诵小队的选拔终归是二年级的孩子，语感和乐感也才刚刚
12、成熟，更何况班级大部分孩子根本不知道什么是诗歌美文！既然是展示，就要做的有模有样！将小雪花复印了人手一张，先让他们利用周末进行自我练习，周一过来进行选拔！孩子们爱好很大，但是真正到了选拔的那天，还是有孩子被无情地淘汰掉。“以后还是有机会的。这只是第一次！”面对孩子们渴望的眼神我只能这样说！于是一支由人组成的朗诵队伍就初步形成了。（）辛苦的朗诵训练之后，为期两周的训练就起先了。每天下午放学后，我就事前通知这些朗诵队的孩子的家长，让他们晚点来接。利用这短暂的一个小时的时间进行训练。或许你会认为，不就是动动嘴巴吗？何来辛苦？殊不知，孩子们一站就是个小时啊！为了能让声音很好的流露出来，也为了能适应展示
13、那天姿态，干脆在训练时就让他们排好队型。一每天的训练，还包括一每天的学习，孩子们真的很辛苦！在这期间，副班主任徐老师也多次参加指导，德育办和大队部的老师也参加指导，最终一次训练时，孙校长也到了班级给孩子们鼓劲！（）道具的打算因为在选拔成员的时候就已经跟孩子们说了，要打算白色的毛线衣和校服裤子，孩子们展示时的衣着已经打算就绪。由于小雪花的篇幅较长，就特意让孩子们手捧红色文件夹上台表演。顾及到要给大家一次视觉的冲击，又配备了亮闪闪的雪花头饰。一切打算就绪。（）胜利的展示到了那一天，星期二，孩子们满怀激烈的心情，站到了学校的展示台上，没有任何的化妆，甚至连专业的集体演出话筒也没有，只是凭借着一个小小
14、的手持话筒，在淡淡的背景音乐声中，孩子们深情朗诵了小雪花。为了这次朗诵展示，我们两个星期所做的努力，是值得的！小雪花，只是我们班级在创建特色班级的道路上的一次小小的展示，在今年特色班级的创建过程中，我们二（）班的全体同学都付出了许多许多，一些相关的老师、领导也对次关注了许多许多。本学期已经接近尾声了，孩子们虽然辛苦了很多，亦收获了许多，正如我创办特色班级之前所遐想的那样，孩子们可以在诗歌、美文中得到享受、得到自由、得到无尽的乐趣。这一个学期下来，在一次次的活动中，我们班的孩子真的爱上了诗歌、爱上了美文，更爱上了朗诵。而最主要的，是爱上了一起努力的那种感觉，为了一个共同的目标，为了一个共同的爱好，而努力，而奋斗的感觉。这或许就是“班级的凝合力”吧！作为班主任，我很庆幸，能通过创办“诗歌、美文朗诵特色班级”而让孩子们早早地明白，什么是“凝合力”！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页