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1、学校德育个人工作总结优选学校德育个人工作总结优选总结一定要实事求是，成绩不夸张，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。下面是我为您精心整理的学校德育个人工作总结优选。学校德育个人工作总结优选1本学期我校德育工作在“发展教育办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展的“三自育人形式，全面实践“发展教育的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段的发展论，以促进学生的终身发展、老师的持续发展和学校的品牌发展为目的，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作重点，狠抓落实，获得了满意的成绩。一、促进老师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理
2、的诸要素中，我们以为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因而，我们奉行以“老师为本的管理思想,坚持“尊重、培养、使用的老师管理方针，帮助老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了（中山市实验高中高级德育老师评价方案）、（中山市实验高中班主任评价方案），还新制订了（中山市实验高中实习班主任制度）。通过对老师角色形象塑造、“三师制度、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体老师遵守“饮水思源、宁静致远的校训，高扬“自立自强、团结合作的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能的良好
3、校风、“爱生、垂范、善教、创新的优良教风和“尊师、律己、会学、进取的良好学风，通太多种途径开展师德师风建设和文明创立活动，提高老师职业水安然平静敬业精神。学校成立师德建设领导小组，构成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制定了（中山市实验高级中学德育导师制施行方案）、（中山市实验高级中学高级德育老师评价方案）、（中山市实验高级中学老师岗位任用指导意见）等制度，在全程催促鼓励下，有序推进了学校德育队伍的建设，加强了师德教育的实效性和针对性。其次，加强理论知识的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教育教学实际，定期开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，加强广大教职工的政治
4、责任感和历史责任感，提高老师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。再次，对照学习（老师职业道德规范），表彰“优秀班主任、“师德先进个人,通过各种渠道和媒体，广泛宣传师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在校园网设立“高级德育老师介绍专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设积极向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。同时加强党组织建设，积极壮大党员老师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出积极奉献。2、继续施行“三师工程，搭建德育师
5、资成长阶梯我校根据老师成长的规律，本学期继续施行“三师工程，探索和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。经师，强调提高老师的职业境界，要请教师严肃、严谨、严格地对待教育教学工作，遵循教育教学规律，成为合格的老师。能师，强调提高老师的专业境界，要请教师成为智慧型的教育专家、研究型的老师，同时具有深厚的专业功底，构成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以本人的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程是一个师资培养和发展的系统经过。在此经过中，学校制定了（中山市实验高中教坛新秀评价方案）、（中山市实验高
6、中高级德育老师评价方案）和（中山市实验高中名师评价方案），并通经过序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特殊津贴)，还是一种岗位(有培养新老师和进行课题研究的职责)。这种做法，贯穿于整个老师生涯全经过，为老师营造了一个可持续发展的平台与动力，构成了“不用扬鞭自奋蹄的喜人局面。3、建立高级德育老师联盟。制订了（中山市实验高中老师联盟章程），联盟实行“契约管理，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目的，联盟活动经费实行“以奖代拨。二、实践“三自育人形式，继续施行“主题教育本学期以来，学校德育线充分利用“三自育人形式，以“
7、生活德育、活动德育、文化德育为德育方法与途径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣的“三高德育目的。首先是根据国家（中学德育大纲）的要求，继续完善了（中山实验高中学生思想道德教育施行细则），明确提出了德育的目的要求和方法途径，并确定了十二个德育主题，做到月月有教育主题，包括：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、鼓励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又根据本身的特点，确定了不同的教育重点。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明礼貌;高二年级着重“三观教育，培
8、养学生正确的人生观、价值观和世界观;高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，通过反复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是当代文明人必备的基本素质，它是学生的“尝试发展阶段;高二年级在“三观教育中，通过“三观的内化与外化经过，构成学生正确人生态度和道德判定力，它是学生的“自主发展阶段;高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力，学生对人生充满等待，对将来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段。通过对“三个年级学生的系统教育，学生不断成长，逐步走向成熟，他们的行为方式由“他律走向“自律，再走向“律他;行为表现也由“规范走向“示范
9、，再走向“模范。这样的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展走向“自主发展，再走向“超越发展的“三个阶段中所追求的目的。三、完善德育大体系，优化管理平台 “三位一体的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和年级部负责人参加的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作;聘请及的干部任法制副校长，与政法、消防、科技、环保、气象等政府机关和人民团体加强联络和协作，使德育工作延伸到社会;通过发挥家长委员会、家长学校的作用和通过家访、家长会、“家校通、学校开放日等渠道建立家校联络机制。能够讲，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体的开放性德育格局已经构成。
10、例如，在五月份的家长会及“家委会代表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的发展出谋划策、给学校提意见，先后收到多条特别有价值的建议和意见。“三圈一体的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，进而构成校内德育行政体系，通过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。“三会一体的自主性德育体系。“三会是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充分发挥“三会在学生管理中的自治作用，让他们自主教育、自主管理、自主发展，让他们自主策划、
11、自主组织、自主施行开展各种大型活动。如：各种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、社区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有各种检查评选活动等。四、创新心理健康教育，拓宽德育本学期我校在做好心理健康教育常规工作的同时，还积极创新组织管理方法，多渠道多方式地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生美丽人生。在心理健康教育的常规工作中，实行点面结合：一方面，面向全体学生举办心理健康教育报告会、讲座，利用主题班会课和学科教学浸透以及学生社团的各项活动;另一方面，根据不同群体和个体的需要，开展团体心理教育以及个别心理咨询和心理辅导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心
12、理辅导、建立学生心理热线、创立心理网站等，开展互助式心理辅导、举办525心理健康周、举办心理健康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理辅导的同时，都能充当辅导员的角色。还积极创新工作方法，一是心理规律与认知规律相结合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的二是采用“合与分相结合的组织形式，五位心理老师既“合在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分到各年级驻点，工作在第一线，提高咨询辅导教育效果。同时又充分利用心理辅导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一心理健康教育网站、面向全市中小学编辑出版的心理健康教育刊物（心智）等平台,开实践式心理教育.五、构设学校文化,推动文化德育本学期
13、我们围绕着“办学理念和“校训开展文化德育挖掘。学校发展教育理念中的“发展一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹;校训“饮水思源，宁静致远蕴含着“过去、如今、将来的时间链条，揭示着时间与生命、时间与发展的契合。在学校新一轮规划建设中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方式向当代学子警示着时间的流变;西校园教学区的太阳历广场，作为一种功能丰富的大型科普设施和地理课的实验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间为主元素，把办学理念、校训等软件与学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，处处彰显着实中人对“时间的不懈追求。从虚与实的不同层面上都充盈着“时间的
14、表征。“时不我待、只争朝夕珍惜时间就是珍惜本人“时间激发了“自主意识;“浪费时间，就是谋财害命珍惜时间就是珍惜生命“时间激发了“责任意识。“自主与“责任就成为了以“时间为主元素的学校文化的核心价值追求，也凝练了“自立自强、团结合作实中人精神;“自主与“责任也是该校师范教育的精华，因而，它又与学校九十年师范文化一脉相承。随着社会的发展，德育工作任重道远，德育没有最好只要更好，我们将不断总结经历，开拓创新，争取更大的进步。学校德育个人工作总结优选2紧张的一学期教学工作随着考试的结束而告一段落，同时我们的德育工作也随着教学工作的圆满结束而告终。这一学期我除任五(1)、五(2)两个班的数学教学外，还兼
15、任五(1)班的副班主任，协助xx教师负责整体情况，五(1)班无论从成绩到学校的各项活动均获得了良好成绩。为此，我对这学期德育工作进行一下回首与总结。一、爱岗敬业，给学校树楷模这学期学业重，我们要求学生做到的教师均带头示范。按时到达班级，督导学生早读，课间时刻注意学生纪律，针对打闹情况无论哪个班的学生均加以教育，同时无论上操都与学生一起做，让学生学习教师，规范做操动作，给学生示范，上操后我与x教师一前一后，跟在队伍，避免发生磕碰情况，同时对有眼保健操可我从不占此时间，而要求学生做操，保护视力，在课堂上我时时叮嘱学生们注意交通安全，并在学校组织的交通安全征文活动中积极投稿，从数据到实例给学生讲解不
16、遵守交通法规带来的灾祸，告诫学生在交通中没有人不犯我我不犯人的原则，副班主任应与班主任一样，你也是孩子的教师，有权利也有义务对孩子进行德育教学，如楼道、校园有纸本人捡起对学生进行保持清洁的教育，对夏季开窗及电扇对学生进行安全教育。结合班级情况对学生进行男女生怎样交往的教育，同时适时对学生进行穿着的审美教育。教育无处不在，德育工作琐碎，要求我们有爱心、有耐心、有恒心，时常时刻对学生进行教育。二、结合学科内容对学生进行德育教育这学期学习任务重，我时常教育孩子怎样学的轻松，玩的轻松。如学统计调查孩子们上网情况教育学生上健康绿色网站，上网要有时间限性，针对学生调查爱好学科告诫学生不要偏科，同时在一些课
17、中介绍一些数学家的趣事及求学经历，激发孩子学数学的兴趣，德育工作不只要语文课，每门学科都有，针对学生厌学做心理情况调查，给予一些单亲家庭的孩子以暖和。比方：五(1)班xx同学，母亲遗弃她造成她心理上的伤害。所以我时常与她谈心。又比方五(2)班xxx父母离异，孩子学习上遭到极大影响，我及时与她父母沟通，发现孩子问题及时解决。总之，一个好老师一定在德育工作中有长处，只要德育工作做的好，教学工作才进展的好。所以我力争做一名德才兼备的好老师，育德才兼备的好学生。学校德育个人工作总结优选3在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德
18、育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目的的要求，获得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队详细抓，实行校长室、班主任二级常规管理的制度，构成了各部门密切配合，班主任和任课老师共同承当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人、“服务育人、“管理育人的意识，并能以身作则，努力
19、工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，十分是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经历沟通会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经历文章、经历介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节征文;对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。二、加强校园文化建设，优化育人环境1、精
20、心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。2、规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人气氛。3、积极做好了迎接“区域当代化迎检工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感号召力，逐步构成了以“红色精神为特色的校园文化，凝聚高档次的校园文化精神。4、大力推进“书香校园进程，以优美的环境气氛，高雅的校园文化，给人以奋进向上的气力，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站
21、、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，天天中午广播站定时播音，天天下午的“操前讲话已构成我校的特色。这些活动都充分体现了学生介入的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。三、加强学生的思想道德教育和养成教育1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻（初中生守则）、（初中生日常行为规范）和（xx中心初中学生在校一日常规），坚持天天特别钟的养成序列教育。同时深化开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极考虑，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级气
22、氛，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级。各班的学习园地布置精巧，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比拟及时地了解把握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。4、开展了普及小康知识学习宣传活动，开展一次主题中队活动，出一期“我与小康同成长黑板报，学校还利用“小灵通广播站进行了宣传，真正做到了小康知识“进课堂。同时，少先队组织队员开展了“我与父辈手拉手，小康知识我来教活动，要求队员把本人在校学习的小康知识带回家，让他们的家长对小康知识也有所了解，让小康知识“进家庭。通过开展普及
23、小康知识学习宣传活动，让全校老师切实加强了教育工作的荣誉感、自豪感和责任感;学生也了解了小康，更体验感悟到祖国、家乡、家庭的变化，激发了学生热爱祖国、热爱家乡的情感。在学生心中树立了“为早日实现全面建设小康社会而努力的理想。四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合教育优势1、办妥家长学校，增进家校联络。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课等形式，丰富家长学校活动，家长介入率达70%以上。同时，坚持通过电话联络、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联络，提高了家教水平。2、我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“激情奥运、阳光校
24、园、“奥运精神伴我成长等为主题的读书教育活动;组织学生定期观看教育片;布置宣传橱窗，让学生及时了解了国际、国内及校园大事;创办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的气氛。3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在的问题：1、全员育人方面，老师重视程度有待提高。2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。3
25、、需愈加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想：1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2、加强德育科研，讨论新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。3、继续抓好班主任“老青帮带工作，营造良好的教育气氛。树立全体老师皆为班主任的教育管理思想，使全体老师能共同教育培养学生自觉遵守（初中生日常行为规范）和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。4、学校德育工作领导小组将在原有工作经历的基础上从学校实
26、际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。学校德育个人工作总结优选4德育工作是学校教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个学校的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到学校的整体工作。二七年，我校的德育工作紧紧围绕贯彻落实（农安县关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的施行意见）和（教育局xx年年德育工作要点）及（德育办公室xx年年工作要点）的要求。努力开展工作，现简单总结如下：一、行为规范示范校建设工作。我
27、校的行为规范校创立工作，根据县教育局行为规范校创立施行方案及评估细则的要求，我校以强化小学生礼仪常规养成训练及行为习惯养成训练为主线，以落实学生行为规范养成训练“六个一活动为主要载体，有效促进各项工作的开展，收到良好的效果。各班在开学初就已经制定好了“学生六个一工作计划，并在工作中按计划的要求，开展工作，各班设立了学生六个一成果角，每个学生把六个一活动成果装在本人的成长档案袋里，在五月末的六个一活动成果展及第三届艺术节活动中，获得较好的成绩。本年度，学校利用晨会、班团队会时间对学生进行礼仪、行为教育，要学懂学会，并且会用。并且各校要以训练为主，加强监督检查(每周一次)有记录，要树立典型班，先进
28、个人。学期末，中心校要进行检查、抽测。检查结果记入各校总分。继续运行星级班级管理评价，各班每周的团队检查结果，做为班级星级管理评价的根据，按星级评价，期末汇总，算出各教师的班级管理星级分。记入教师的班级管理星级考评分。2、建立、健全各项规章制度。本年度，学校加强德育制度建设，促进德育工作的制度化、经常化。建立、健全各项规章制度，(升、降国旗制度;主题班团队会制度;家长会制度;家访制度等等。使各项工作有制度保障，有序的开展。3、校园文化建设工作。我校的校园文化建设，根据县教育局校园文化示范建设施行方案及评估细则的要求。4、大力加强德育队伍建设，提高德育人员的业务素质。根据县德育工作要点的要求开展
29、班主任队伍建设“六个一工程：每月研究一个教育个案;每月开展一次主题教育活动;每季度召开一次家长会;每学期读一本教育专著或研究一种教育思想;每学期和学生进行一次面对面的心灵的沟通与沟通;每学期为每一名学生写出一则鼓励性、针对性较强的评语。5、加强课堂教学中德育教育，以及心理健康教育，强化德育的质量和效果。根据县委（关于进一步加强和改良未成年人思想道德建设的施行意见）和（农安县中小学心理健康教育施行意见）的要求，进一步加强课堂教学中德育教育，把学科教学与德育浸透有机地结合起来，并且扎实有效地开展心理健康教育工作，上好心理健康教育课，使学生把握必要的心理健康知识，及时了解把握学生的思想动向和心理变化
30、，给学生提供心理释放的“绿色通道有针对性地解决学生及老师的心理困惑。强化德育的质量和效果。6、加强校园文化建设，进一步营造良好的德育气氛。本学年，以班级文化建设为基点，以校风、学风和班风建设为核心，以促进构成学校特色的校园文化为目的，大力加强校园环境建设、文化制度建设、文化活动建设，构成体现学校办学理念和精神，凝聚师生情感的校园文化。实行值周班级和班级干部轮换制，让每个学生都介入班级和学校管理，提高学生的自主管理能力，实现学生的主动发展，自主发展，搞好班级布置，加强班级的文化气息和气氛，通过学生办班报、手抄报，出黑板报、墙报，等多种方式，活跃和丰富班级文化生活，引导学生、老师积极主动介入校园文化建设。7、进一步提高学生的基本素质，深化开展“六个一活动。天天正楷书写一百个字、每周写一篇周记;每学期读一本好书;每名学生有一条本人的人生格言;天天搞一次一分钟记忆力和注意力训练或竞赛;每学期向学校提一条合理化建议。本学期，各校要做好“六个一活动计划，做好“六个一活动记录，期末有