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1、学校德育个人工作总结2022学校德育个人工作总结1 德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素养教化的根本。这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，以争创福建省德育先进校为契机，走以德育人、严抓常规、形成特色的德育工作之路，取得了显著成效，现将这一学期工作总结如下： 一、抓管理制度，提高管理水平 我们建立了校、处、年段、班级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、德育处主任、大队辅导员、思品老师和班主任组成德育领导小组，并沟通教育处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系亲密，指挥敏捷，步调一样，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组
2、织上保证学校德育工作的实施。 二、抓队伍建设，提高师资水平 正所谓：治校之道，师德之本。一个学校要培育出适应祖国须要的各项各类合格人才，就必需有一支德才兼备、勇于奉献的老师队伍。 一是加强政治理论学习，提高思想道德素养。首先，我们从学习抓起，多途径、多渠道提高全体老师理论水平。三月份，我们开展了班主任工作阅历沟通会，让有着丰富工作阅历的优秀班主任走上台前，沟通共享自己工作中的阅历。 二是严格师德考核制度，树立最美师德形象 学校严格依据福建省中小学老师职业道德考核方法，严格考核程序，客观公正地评价老师。充分发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导广阔老师践行师德规范，不断提高师德修养和教化教学实力。
3、结合学校精神文明建设活动，我校要求老师要在校内中做最美园丁，即心灵美，酷爱学生;仪表美，文静庄重;语言美，言传身教;行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织了全体老师进行师德师风学习，进行了分组学习探讨、案例分析、写出了心得体会，全体老师都相识到：作为一名人民老师，应努力做到学生心目中学高为师，身正为范的美妙园丁。 学校德育个人工作总结2 本学期学校把以德治校、以德育人作为学校德育工作的核心，全面实行社会主义荣辱观，在对学生进行的德育教化方面，遵循中心校在年初制定的大目标，各项工作的开展严格按我校在年初所制定的安排，结合我校的详细实际仔细的开展工作。现将德育处工作总结如下： 一、德育工
4、作常规化 1、班级常规检查评比。每周公布检查评比结果，每月评出文明班级，实行文明班级流淌牌。 2、每周星期一升旗仪式。 3、每天利用“红领巾”广播站进行常规教化。 4、上好每月班队课。 5、每天卫生检查评比，每周星期四为全校大扫除。 6、每天三操检查评比。 7、每天寝室纪律、卫生进行检查评比并公布，每期末评比文明寝室、文明室长。 二、加强德育队伍建设 1、每周肯定时召开老师会议，总结布置工作。 2、每天对班主任到位状况进行检查，班主任查寝室实行签到制。 3、坚持每月年级主任、班主任例会制。 4、加强对青年班主任工作的指导。要求新老班主任结成对子，做好“传、帮、带”工作。 5、加强对学生干部的培
5、育，定期召开学生干部会议。 6、加强青年文明监督岗的职能，发挥学生自我管理实力。 7、加强值周制度，发挥德育工作齐抓共管的作用。 三、开展德育活动 1、八月文明礼貌月活动，各班开展主题班会，出黑板报一期 2、8月24日进行了法制讲座。 3、8月28日进行了社会主义荣辱观讲座。 4、各班组织了环保主题班会，学校组织了环保征文竞赛。 5、平安教化活动。利用校会、升旗、班会、进行了平安学问教化，进行了消防图片展。 6、建立贫困学生档案，对贫困学生进行资助。其资助项目有：客运基金资助、两免一补。 四、构建德育教化网络，形成家庭、学校、社会三结合的格局 1、10月12日召开了全校学生家长会， 2、与关工
6、委同志进行了座谈，了解学生心理状况。 五、工作中存在的问题及建议 1、德育科研不够，要加强德育探讨。 2、德育处主要工作人员分工不明，有时工作忙乱，深化年级检查落实工作不够，尤其校会、班会、读报的督查没有到位。德育常规工作的问题反馈不刚好，对班主任常规工作的考核有疏漏。 3、学生证佩戴没有起到应有的作用。客观上存在大门管理不严，主观上德育处、班主任都没有从严管理，学生和班主任对此相识不统一。 4、对班主任管理的力度不够，没有做到使班主任工作责、权、利有机结合，班主任工作的待遇缺乏竞争与挑战，需进行改革。 5、对学生的教化缺乏爱心、耐性，方法简洁。 6、如何面对新形势下的德育工作的挑战，使德育教
7、化的针对性和实效性更强思索太少，忙于事务工作。 以上是德育处本学期的工作总结，我们将在不断总结阅历的同时，探究新的，更好的工作方法。使德育工作更有成效。 学校德育个人工作总结3 德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。本学期我校的德育工作在校长的正确领导下，在全体老师，尤其是班主任的辛勤工作和鼎力支持下，在全体学生的努力进取和大力协作下，教化工作井然有序。开展以爱国主义为核心的民族精神教化、以树立远大志向为核心的志向信念教化、道德品质和文明行为教化、
8、心理健康教化的四大教化为主线，不断充溢和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。 一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围。 1、发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，各成员亲密协作，以班主任队伍为主，全员参加。领导以身作则，时刻接受老师的监督，工作中做老师的表率;建立起“教书育人，服务育人，管理育人”的德育工作体系，探究学校德育工作的新途径。 2、大力加强老师职业道德建设。在依法治校的前提下，将老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行切实措施，大力提高老师职业道德素养。组织老师定期学习时事政治、中小学老师职业道德规范及有关教化法规，树立怎样的教化观、价值观、
9、人生观，形成良好的校风与教风。本学期我们接着以“三德”学习为主线，开学初，对全部的老师进行德育学习，以领导讲座带头的形式号召我校全体老师进一步深化“三德”学习当中。在这一项工作中，我们以自主学习和集体学习为主，并刚好反思，以各种活动为辅，来树立榜样和标兵，如依据我们每月评比出的师德标兵，进行演讲，起到了带头的作用;利用向学生进行调查并评比心目中最喜爱的老师来刚好了解老师在课堂、生活中等存在的问题。另外我们还抓准机遇集体学习有关德育工作的理论和有关业务阅历的文章，提高班主任的政治、理论水平和业务实力。保证班主任：“以新思维、新方法、新目标、新要求来指导工作”;切实转变工作作风，力戒工作拖拉、浮躁
10、。做到有令必行，有禁则止，刚好完成各项任务;严于律己，学为人师，行为人范，禁止体罚和变相体罚，对工作的巨大热忱和对教学的极其严谨给同学潜移默化的熏陶。 3、加强班主任工作的管理和指导。我们采纳领导做讲座、请优秀班主任做阅历介绍等不同形式，不断提高班主任的素养水平。坚持每周召开一次班主任例会，提高班主任的工作质量，有针对性地评价分析全校各班班主任工作状况，指出不足之外，提出改进要求和措施，加强常规管理的指导。 二、加强校内文化建设，营造良好育人环境。 1、细心布置宣扬阵地。加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。橱窗、班报等力求主题突出，图文并茂。 2、规范班级教
11、室布置。在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3、开展丰富多彩的德育活动，全面推动素养教化。本学期，我们通过开展形式多样、丰富多彩的活动，组织学生参与各项活动，在活动中挖掘学生的潜能，发扬学生的特性。从而加高校生课间文体活动，丰富学校德育工作的内涵。 (1)、依据上级关于一生多能爱好的要求开展了一系列文体活动，通过各种爱好班小组(象棋、剪纸、美术等)活动的开展，进一步推动了素养教化的开展，丰富了学生的课余生活。 (2)、结合学校的一校一品，为了加强学生体育运动，增加学生身体健康，开展了大课间活动，增加学生活动时间。并以各种活动为
12、衬托，如两周一次跳绳竞赛，每次竞赛都评比出获胜学生和优胜班级，活动形式多样，适合年龄特点。 (3)、为了扩高校生的学问面，培育学生的阅读习惯，养成学生的阅读实力，每周三下午3节课为阅读课。并开展了入手抄报、黑板报评比、讲成语故事、“我与好书同成长”演讲竞赛等一系列活动。 三、加强对学生的良好习惯的培育，狠抓学习习惯等养成教化。 1、开学初，我们借升旗的时间对全体师生进行号召，利用学校广播、橱窗等宣扬阵地大力宣扬行为规范、学习习惯等好的学生，使全体学生都能向好学生学习。并坚持每月有主题，每月有活动。如9月份我们开展了全员性的主题班队会，以“学习习惯”为主题向学生进行思想教化，并刚好解决发觉突出的
13、问题，如学生的执笔、坐姿、讲话、听讲等。每月我们还进行一次学生书写规范评比活动，刚好发觉好的学生，利用橱窗广播等进行表扬，在这样的活动中，我们每次都评比出优胜班级并刚好向班主任和学生公开。 2、在学生习惯养成教化中，注意建设良好的育人环境和氛围。不搞一时一事的突击训练，担心排大块课时，大容量的强行灌输，而是脚踏实地，持之以恒地建设以良好习惯养成为核心的校内特色文化，增加学校的人文色调，教学楼上张贴校训、教风、学风;教室内悬挂名人名言;教学楼道张贴校内公益广告语;教室外悬挂学生作品。充分利用一切宣扬阵地，如通过国旗下讲话、夕会课、红领巾广播、黑板报、宣扬栏等形式，在学校营造一个浓烈的习惯养成的宣
14、扬氛围，让学生在这样的氛围中时时感受到培育良好习惯的意义和方向。 四、大力开展爱国主义、集体主义、社会主义教化。 从增加爱国情感做起，以爱国主义教化为核心，从小树立民族自尊心、自信念和骄傲感。利用班、队会、升旗仪式和国旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教化以及世界观、人生观、价值观的教化等，帮助学生树立远大志向和理想。 1、结合重大节日和纪念日，主动开展主题教化活动。活动是少先队的核心，将少先队思想道德教化和体验教化活动贯穿始终，留意传统节日和纪念日，抓住重大事务，渗透思想道德教化内涵，注意少年儿童的实践体验，培育学生的创新精神和实践实力，从而推动少先队工
15、作不断迈上新台阶。本学期少先队大队部以老师节、国庆节、等各种节日为契机，以征文竞赛、校内广播、板报、主题班会等为教化阵地，寓教于乐，着重抓好了爱国主义和传统美德教化，弘扬民族精神，促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。 2、实行“主子教化”办学理念，放手让班干部对学生迟到、眼保键操、课间操、卫生进行检查，班级管理中注意蓄势借力，对学生放手不放任，指导不包办，创建条件让学生管理学生。如我校的“监督哨”同学每天对我校的一些常规工作进行检查和监督，卫生、行为礼貌、零食等问题有了明显的改善。 五、家庭、学校、社会通力合作，形成教化合力。 学生整体素养的提高，是学校教化，家庭教化，社会教化综合作用的结果
16、。为了创设有利于对学生实施素养教化的家庭、社会教化环境，主要做好了三方面工作：(1)开办好家长学校：家庭是学生的第一所学校，父母是子女的第一任老师，家庭环境的优化对培育小学生文明行为习惯的养成起着重要作用。我们成立家长教化委员会，让家长以及社会上的有识人士参加学校管理;召开多层次家长培训会，沟通学校、家长、老师和学生;印发家长学校学习资料，沟通教化孩子的典型阅历。(2)充分挖掘社区教化资源：建立社区教化机构，参加学校教化与管理;建立校外德育社会实践活动基地，利用消防中队、联谊学校等教化基地，组织学生参与社会实践，参加社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社
17、会化的人。(3)拓宽与家长沟通沟通的途径：提倡班主任科任老师召开班级、年级家长培训会，坚持家访制度，利用好家校联系本，电话，书信，网上沟通等形式，拓宽和家长沟通联系的途径。 一学期来，由于领导重视，全体老师努力，学校德育活动内容丰富，活动扎实，成效显著，社会反响良好。一学期来，无一起校内损害事故及重大责任事故发生。以上是本学期我校德育工作的简洁回顾，我们决心在今后的工作中接着努力，务实创新，进一步提高德育工作实效。 学校德育个人工作总结4 本学期，我校德育工作以学校抓好常规落实，建立工作秩序为指导，接着改革创新，开创了学校德育工作新局面。 一、抓好规范管理，落实常规工作。 学生良好行为习惯的培
18、育，是学校德育最常规最基础的工作。为了把这项工作真正抓到实处，我们以文明班评比为中心，构建系统的评价网络，组建了值日老师、值日学生会干部评价队伍，分别从考勤、学习、纪律、卫生、宿舍等几个方面对各班进行评价，每支队伍的分工不同，职责不同。与以往不同的是，本学期，我们从更加规范管理的角度去做好评价工作，设立比较科学的工作流程和工作表。如状况登记表、状况统计表、状况汇总表、学生表现报告单等。工作时间、地点、内容、应填写的工作表单等都要求特别清晰，使各类评价工作起到很好的作用。学生当天好的表现或违纪行为，都记录在案，并以报告单的形式反映到了班主任手头上，班主任有依据地进行表扬、指责、教化等学生德育操行
19、评价工作，对学生良好行为培育起到了很好的促进作用，更有利于养成良好的班风、校风。 二、开展行为自我训练，提高学生自律实力。 有专家说，最好的教化是自我教化。以往我们通过各种纪律要求学生不准做什么的规定多，而激发学生我应当做什么的激励少，老师与学生总是在玩猫同老鼠的嬉戏。本学期，我们在新生中制定了中专生行为习惯自我训练方案，方案实施的要点是：学校提出30个行为培育目标，由学生自由选择若干项目进行自我训练，以月为单位进行验收，通过同伴、老师等评价，确定是否达标，达标的赐予嘉奖，并再选项目训练，未达标的接着训练。这样在敬重学生的前提下，调动学生自我完善的内在主动性，引导学生养成各种良好的行为习惯。本
20、方案实施后，取得了良好的效果。 三、提升心育工作质量，突显学校办学特色。 根据办学规划，我们将努力把我校建设成为职业教化特色学校。本学期，依据我校实际开展丰富多彩的活动：举办校内风景命名大赛、心理故事征文竞赛、各专业学问竞猜、技能竞赛、班级生活情趣墙报、手抄报评比、我爱我专业演讲竞赛等活动。主动开展职业指导与心理教化，加强学生的德育工作。特殊是对低端学生的素养教化，开发德育校本教材品德与素养，重视以敬业和诚信的职业道德培育，全面提高学生的综合素养和技能，强调以德活校教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。坚持爱国主义教化、职业道德和行为规范教化、法律法规教化、心理健康教化。同时成立学生心理协会
21、，开通心理广播，出版每学期两期的心理专刊心灵绿洲。丰富多彩的心理健康、德育教化工作，大大促进了学生良好心理品质的形成。 四、大胆改革创新，拓宽德育途径。 本学期，我校进行学生每天十问活动，启发学生每天比照问题反思一次，从而获得心灵感悟。反思在每天晚修课的最终三分种进行。学校统一播放反思导语，并配以美丽抒情的轻音乐。导语都是导语征集设计大赛学生的获奖作品，每周更换一次。这些导语，特别动人煽情。如由旅游班王小凤同学设计的我感受，我明白，我顿悟三省吾身，以此为镜，明己得失。同学们，又是每天十问时间，就从握笔填写的那一刻起先。本学期，我们还开展每周一歌 活动。由师生共同选定歌曲，每天下午第一节课前五分
22、种播放，全校师生听广播跟唱。现在，让学生自由选择去唱，许多是不健康的靡靡之音。我们就是让学生在美丽健康歌曲的熏陶下，获得美的享受，受到思想的教化。 学校德育个人工作总结5 德育这个话题说起来有点务虚，做起来的确不简单，德育工作实效性不强现象较为普遍。德育与智育分家，德育偏弱的状况已不适应形势的发展，必需进行变革，这也是我们大部分初中学校面临的实际问题。学校德育工作不志向，也有肯定的客观缘由，费时费劲不肯定见成效，有成效也难以体现、难以衡量，无法用直观的数字去分析、评判和考核。而我们一再概叹现在的学生难“管”，问题就恰恰出在这个“管”上。管，仅是教化的表面现象，或者教化的表面手段。管理管理，还需
23、以理管人，以制度管人。时代变了，生活环境变了，现在的学生当然与以前不一样了，我们必需承认这个现实，从当前的学生实际动身去“疏”和“导”，而不能去“管”和“堵”。在教化局工作的时候，其中一项就是学校德育工作，已体会到德育工作对一个学校的长远发展、可持续发展，对构建先进学校文化具有确定性意义。如今当了校长，面对学校的特别和学生的特别，德育工作的现实性、紧迫性常常让我陷入深深的思索之中。 第一，如何定好位，站在新起点，实现新发展。我们学校位于城区中心，现有在校生2200多名，学生多为县直机关干部的孩子，可谓家庭瞩目、社会关注。学校略微有点风吹草动，引起的连锁反应、扩大效应，常常出乎我们的意料。白天两
24、个学生为点鸡毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把县领导惊动了。假如只是被动地去应付这些事，“失火”后去“救火”，充当“灭火员”的角色，不仅应付不好、应付不了，而且耗费大量时间、精力和人力，严峻影响学校工作。因此，我们必需立足新华中学实际，从根本上找到解决问题的方法，真正重视德育工作，变革德育工作的形式和内容，建立一个完整、有效的德育工作体系，让每一个进入新华中学的学生，既要成才，更要成人;先成人，后成才。只有这样，新华中学才能站在新起点，实现新发展。 其次，如何提升质量，激发学习热忱，提高学习效率。教书育人、一岗双责是对老师的基本要求，但现实中德育工作却有时懦弱无力，甚至无能为力。缘由当然许多、很困
25、难，有家庭环境的，有社会影响的，有学生特性的，等等。就学校本身来说，存在一个很大的相识上的误区，就是把教学与德育割裂开来，两张皮，各说各的话，各唱各的调。再就是依靠单纯说教，依靠“严禁、杜绝、不准”等硬性规定。我们的思索是，如何把德育与教学有机结合起来，依靠人性化的德育工作激发学生的学习热忱，激发老师的工作热忱，使德育与教学相辅相成，相得益彰，成为提高教学质量的强大推动力，这须要在老师评价、学生评价、教学评价等方面进行系列变革。 第三，如何让群众满足，面对全体，全面发展。我们学校的学生，绝大多数是独生子女，几乎都生活在一个相对较好的家庭环境里面，承载着一个家庭的希望和重托。每一个家长把孩子送到
26、新华中学来，都是期盼三年后孩子能有出息，能考上好中学，再考上好高校。以前我们常说，一个孩子的发展，对学校来说，不过百分之一、千分之一，但对一个家庭来说，却是百分之百。当了校长后，对这句话有了更深刻的感悟，更深切地感受到这句话的重量。在当前形势下，群众满足是教化工作最高的衡量标准，而让群众满足，就必需把“学生第一”的思想落到实处，真正把每一个学生的健康成长作为学校一切工作的动身点和落脚点。三年后，会有相当一部分学生升不了学，但这部分学生只要学习上尽力了，养成了好习惯，健全了人格，发展了特长，我们的教化就是胜利的教化，就能赢得家长的认可和社会的敬重。做到这一点，必需把德育作为总抓手，作为总统领，建
27、设先进的学校文化，潜移默化、润物细无声地影响每一个学生的心灵，让进入新华中学的每一名学生都能全面发展，健康成长。 到新华中学主持工作后，我做的第一件事就是调研。通过走访、座谈、问卷等形式，从不同侧面了解班子成员和广阔老师、学生心里想什么，对学校现状怎么看、对学校发展怎么看，哪些是满足的、哪些是不满足的，有什么看法和建议，等等。通过调研，更加坚决了抓学生教化和管理，以德育工作为突破口，提升学校管理水平，促进学校内涵发展的工作思路。 一是找寻一个切入点，用新学期“规范活动月”为学生定好调、起好步。首先，对初一新生开展了为期4天的军训。一起先，大家对开展军训有争议，认为其他初中开学就进入了惊慌的学习
28、状态，而我们却在搞军训，耽搁学习时间不划算。我认为，“磨刀不误砍柴工”，军训有利于磨练学生意志，有利于培育纪律观念、协作观念等优秀品行。我们制定了详实的军训安排，开展了规范动作训练、留意力训练、耐力训练、团体合作训练等四项心理拓展活动项目，每个班级都评比出了8名训练标兵、纪律标兵和精神文明标兵并进行了表彰。其次，开展了“塑形象、树新风，争做优秀中学生”主题教化活动。学校发出倡议书，下发了中学生十条行为规范、校内楼区管理准则和学生日常行为量化40条，通过主题班会、学问竞赛、演讲竞赛等形式，集中一个月的时间，强化学生的自我教化和自我管理意识，为学生养成良好的行为习惯打下了坚实基矗 二是抓好两个结合
29、点，让老师和学生、教书和育人和谐共进。第一，找准老师和学生之间的结合点。由于德育工作评价模糊以及社会大环境和学校小气候共同作用，任课老师只求完成教学任务，对学生思想改变、心理成长等问题很少主动过问，更不愿耗费时间、精力和情感去耐性教化学生、转化学生，老师上完课走人，老师、学生是两条平行线。学校的重要职责，就是变更两条平行线的走向，找到结合点。其次，找准教书和育人之间的结合点。德育不是一门学科，而是全员、全程、全心、全方位育人的过程。闻名教化家霍懋征说“没有爱，就没有教化”，顾明远补充说“没有爱，就没有教化;没有爱好，就没有学习”。教书假如只是学问与技能的传授，没有酷爱与爱好，学生的学习动力就会
30、渐渐枯竭。抓好两个结合点，关键是运用好“师生评价”这个杠杆，疏通阻隔，撬动热忱。我们制订了教化教学督查管理工作实施方案和学生日常行为量化考核方法，对学生表现状况一天一公布，一周一总结，一月一通报;以班级为单位建立学生日常行为电子档案，设立班级日志，学生日常表现状况纳入老师考核和班级考核。同时，大力加强政教队伍建设，较大幅度地提高了班主任经济待遇。狠抓两个结合点，调动起了广阔老师的工作热忱，促进了优良班风、学风和校风的形成。 三是打造三个工作载体，师生互动，建立充溢活力的德育工作体系。第一个德育载体，是学生成长导师制。组织老师和班主任仔细分析班内学生，为每一个需特殊关注的学生配备了成长导师。学校
31、下发了师生谈心记录卡，在生活、学习、思想各方面与学生开展谈心、沟通和家访工作，广泛深化地开展师生心连心活动。元旦期间学校还开展了师生新年寄语贺卡制作评比等活动，从点点小事和细微环节入手加强对学生的情感教化。对师生谈心记录卡等活动记录，建立层层检查反馈机制，校委会成员和班主任的谈心记录卡，周一例会时由政教处收齐交给我，由我检查谈心状况;其他导师的谈心记录卡由级部主任负责检查。我也是一名导师，包靠的学生是初二的马晓航。我特地送给他一个硬皮笔记本，在扉页上写了这样几句话：“请把你每天取得的一点点进步和成果记录下来，每天进步一点点，信任你能胜利!”12月份学校组织质量检测，马晓航前进了14个名次，学生
32、和家长都分别给我发信息向我报喜。我想，教化或许很困难，因为教化的对象是人;教化又的确很简洁，点滴小事，持之以恒，就能给学生巨大的前进动力。 其次个德育载体，是打造魅力课堂。通过调研发觉，问题学生产生的缘由之一，就是在课堂上受不到应有的关注，丢失了学习爱好，成为“学困生”，进而成为“问题生”，导致恶性循环。初中学生精力旺盛，假如不喜爱课堂，没有把主要精力放在学习上，那肯定会放在其他方面，会有很多不良表现。所以，我们决心建设“魅力课堂”，从最终一名学生抓起，不让一个学生掉队。我们提出的口号是，“同等对待每一个学生，不放弃每一个学生，不让一个学生掉队”，努力让学生在课堂上人人有事做、时时有事做，让每
33、一个学生都有展示的机会，真正把课堂还给学生，让课堂充溢活力，充分激发和调动学生的学习主动性。为此，我们大力推行问题导学法，广泛开展赛课、磨课和听评课活动，举办了课堂教学阅历沟通会和青年老师成长论坛，争做学生喜爱、家长钦佩的老师，真正使课堂成为学生欢乐学习、培育品德的大舞台。现在，感到初中学生普遍缺乏学习动力，过去我们上学为了考户口，为了有好日子过，家里都很穷，学习目标很明确，动力也很大，就是想法设法考上学。现在孩子生活都很安逸，没有什么目标，缺乏动力，那么如何激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，就显得尤为重要。有时学生学习的动机也很简洁，喜爱哪位老师，喜爱哪位老师的课，他就会好好学，我们之
34、所以提出打造“魅力课堂”，也是基于这些方面考虑。 第三个德育载体，就是社团活动。德育的有效途径，应当是在实践中让学生体验、感悟“美与丑”、“善与恶”。社团活动是教学、实践一体发展的有效载体，是开展德育活动的志向形式。我们依据学生意愿，成立了14个社团组织，利用双休日和假期主动开展社团活动等。现阶段，主要依据学生学情实际开展系列课外主题教化活动。通过别开生面的班团队活动，学生是活动的主子，可以事半功倍地达到教化目的。针对学生校内内吃零食现象，我们不是生硬地禁止，而是利用班会课开展吃小零食好处与危害的大探讨，让学生自由发表感言，既熬炼了学生分析问题实力和语言表达实力，又很好地解决了问题。校内环境卫
35、生的保持也是如此，学生社团组织发起了“爱护校内环境卫生，人人有责”签名活动，活动结束后又组织开展了以“讲卫生是我们每一个人的修养体现”为主题的演讲竞赛，学生的收获远远超过活动本身，学校工作也顺当多了。我曾多次收到家长发给我的短信，说自从孩子参与了什么什么活动后“通窍了”，“渐渐的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。观念一变天地宽，我常常思索一个问题，为什么网络、嬉戏、歌星对学生吸引力那么大?我们的教化为什么没有这么大吸引力?琢磨起来缘由其实很简洁，就是我们的教化工作往往急功近利，不顾及学生的爱好爱好，不去探讨敏捷生动的活动形式。实践证明，只要真正落实“学生第一”思想，从学生的角度思索问题，解
36、决问题，就能切实增加德育工作的针对性和实效性。 新学年以来，我们在已有的基础上对德育工作进行了一些探究，但远远不够。与课堂教学改革一样，德育也须要落实学生的主体地位，须要教化的多元、多向、多因素互动。靠硬性灌输、被动接受，是不会长久的，也不会有实效。建立一个实效、系统、科学的德育工作体系，也绝非一蹴而就，一日之功。下一步，我们将在办学条件极大改善的基础上，主动构建现代学校制度，内涵发展，精品发展。 一是构建学校社会家庭三位一体的素养教化体系。新华中学的家长委员会影响面大，能量也大，假如发挥好他们的作用，对于促进学校的发展，扩大教化的影响，将会发挥重要的作用。我们将主动探究家长委员列席学校会议参加学校管理、学校开放日、家长义工、家长讲堂等家长委员会有效运转方式，切实发挥家长委员会效益。发挥好警务室的作用，主动开展警校共育活动，设立校内小警-察，刚好化解学生之间的小冲突、小纠纷。 二是不断丰富完善学生成长导师制、学生社团等德育工作载体，努力使德育目标详细化、系列化。 三是进一步明确学校的育人目标和办学方向，制定学校3年发展规划，坚持制度和机制创新，主动构建先进的学校文化。 学校德育个人工作总结2022