中班数学教案猫捉老鼠.docx

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1、中班数学教案:猫捉老鼠(lo sh)中班数学教案:猫捉老鼠(lo sh) 中班数学教案:猫捉老鼠(lo sh)1 活动(hu dng)目标: 1、使幼儿(yu r)认识10以内的序数,并会从不同的方向区分数序,开展幼儿的逻辑思维能力。 2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现,要求声音响亮,口齿清楚。 3、让幼儿体验数学游戏的快乐。 活动准备: 1、图片:动物之家设计为6层,每层为10间房,住着各种小动物 猫捉老鼠设计一幢楼,猫、老鼠分别活动的图片 2、幼儿操作材料:对对卡画着各种动物的图片 找房子画有不同形状,不同颜色的房子10间,并排列整齐 3、背景音乐动物之歌 活动过程: 一:开始局部 出示小动

2、物,引起幼儿活动的兴趣。 二:根本局部 1、出示“动物之家“,引导幼儿看一看,数一数、说一说动物的家在哪里? 师:你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼,第几间房间吗?你用的是什么好方法?能向大家介绍一下吗? 请幼儿说出:某某动物的家在第几层、第几间。 2、出示“猫捉老鼠,组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。 师:小动物的房间里住着老鼠呢?我们请小猫来帮助,抓住它,好不好?不过,我们要告诉小猫,老鼠住在哪里,这样小猫才能很快的捉住老鼠。 引导幼儿找一找老鼠在哪里,猫到哪里捉老鼠,要求幼儿说出第几层,第几间。游戏可反复进行几次。 3、幼儿操作活动 1玩对对卡游戏,两人结对玩,把假设干画有相同物体的卡片

3、打乱,再整齐排成行,上下对齐,每人每次翻两张卡片,如两张卡片相同,可取走;不同,那么放回原处学着记忆第几排、第几张,两人轮流,看谁拿的卡片多。 2找房子,让幼儿找找某某颜色的房子或某某的房子在第几间,并用印数字的方式表示出来。 幼儿可自选活动,并交换玩。 三:结束局部 请幼儿讲讲,你是怎么玩的? 活动延伸: 1、幼儿操作材料继续放置于数字角内,并不断增加难度,提高要求。如:对对卡的数量增多,提高游戏难度。 2、在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如你排在第几排、第几个?等等。 中班数学教案:猫捉老鼠2 活动目的: 1、复习稳固8以内的数数和数字认识; 2、目测数群,正确判断8以内的数量; 3、

4、开展思维的灵敏性、准确性,培养良好的游戏秩序。 活动准备: 1、教具:黑猫警长头饰一个,18的数字卡片,画有18只老鼠的靶子一套。 2、学具:白猫卫士大头贴人手一个,写有数字的胸牌人手一个。 3、场景布置:树林,内放老鼠卡片假设干。 活动过程: 1、分配角色,听音乐神气的进场。 老师戴上头饰做黑猫警长,幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。听音乐进活动室。找一个空位置坐下来。 2、布置任务。 1、电话铃响,师接电话。 2、师:刚刚树林附近的村民打电话来说,最近树林里经常有老鼠在活动,严重破坏了树木的生长,真是可恶!所以呀,想请我们白猫卫士去帮助捕捉老鼠。白猫卫士们,你们愿意吗?但是,要捉到老鼠,我们

5、就得抓紧时间认真练好本领。 3、练本领。 1、看谁眼睛亮。认读18的数字 师:我们要练的第一个本领,叫做看谁眼睛亮。我们在执行任务的时候,常常要找隐蔽的地区。现在我拿出数字卡片,卡片上是几,就是几号隐蔽区,看谁的眼睛亮,能又快又好的说出是几号隐蔽区。 2、看暗号。 师:我们在执行任务的时候,必须有联络暗号。所以,现在开始练习第二个本领,叫做,看暗号。我们的暗号是摇小旗。我摇几下,就表示有几只老鼠。提醒幼儿在心里面学小哑巴默数,不数出声音。看谁数的快又对。 3、打靶练习。 师:接下来我们来练习第三个本领,叫做打靶练习。我先拿出一张数字卡片,再拿出一张老鼠靶子,如果卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一

6、样多,我们就朝老鼠开枪。一只老鼠开一枪,开枪时嘴里要发出“啪的声音。我们来试试看。 如果不一样多,我们就不能开枪。 提醒幼儿可以在心里面数好靶子上老鼠的数量,看看和卡片上的数字是不是一样多,然后再决定要不要开枪,开几枪 4、执行任务。 1分行动组:请幼儿拿起椅子上的数字编号,贴在胸前,数字是几就是几号行动组。 2找隐蔽区:交代命令,出发小铃;归队小铃,请1号行动组到1号隐蔽区.依次到8号。 3捉老鼠:黑猫警长发出命令后,白猫卫士就冲进果树林捉老鼠。最多能捉8只老鼠。听到归队的命令后,迅速回到自己的位置上。 4领奖:请你数一下自己捉了几只老鼠,个别提问。给抓到8只老鼠的幼儿发奖。 5完成了任务,开摩托车到外面活动一下。 内容总结(1)中班数学教案:猫捉老鼠中班数学教案:猫捉老鼠 中班数学教案:猫捉老鼠1 活动目标: 1、使幼儿认识10以内的序数,并会从不同的方向区分数序,开展幼儿的逻辑思维能力(2)师:你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼,第几间房间吗(3)2、出示“猫捉老鼠,组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏(4)2找隐蔽区:交代命令,出发小铃(5)3捉老鼠:黑猫警长发出命令后,白猫卫士就冲进果树林捉老鼠第 5 页 共 5 页

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