《zh-ch-sh-r》教学设计之六-小学一年级语文教案.docx

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1、zh ch sh r教学设计之六-小学一年级语文教案 教学目标:1.认识zh、ch、sh、r 4个声母。2.继续学习拼读音节。3.通过拼音巩固学过的汉字。4.学习整体认读音节。教学重难点:拼读的方法、整体认读音节与声母的区别。教具准备:卡片、课件教学过程:一、看图学习 图一:声母zh的音,就是织毛衣的 织”的音。声母zh的形,小z加上h就是zh。图二:声母ch的音,就是吃苹果的 吃”的音。声母ch的形,小刺猬c后面加上h。图三:声母sh的音,就是狮子的狮音。声母sh的形,像s加上h就是sh。图四:声母r的音,就是日,太阳的 日”的音。声母r的形,像刚出土的小

2、苗。(利用学生喜爱的图画引出声母,有利于帮助学生较准确地读准字音,记住字母的形。)看老师写这四个声母zh、ch、sh、r记法:卷舌zh 卷舌ch 卷舌sh 小苗r二、练习拼读(把抽象的声母与有具体意义的汉字联系在一起,降低了学生拼读的难度,使学生学得比较轻松。)(二)卡片qì ch hu ch muó tu ch m ch看看这是什么车?可以作成连线题(三)比一比,读一读区分字母z-zh c-ch s-shh在这里不发音,只当一个卷舌的符号。(四)读一读,学习整体认读音节看这几个汉字念什么?zh ch shí rì只吃十日遇到这种情况不拼音节直接读音节。卡片zhi chi shi ri三、扩展练习(一)拼读练习zha cha shazhe che she rezhu chu shu ruzhuo chuo shuo(二)练习绕口令sì shì sì ,shí shì shíshí sì shì shí sìsì shí shì sì shí

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