《人教版必修一2.2《匀变速直线运动的速度与时间的》WORD教案10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版必修一2.2《匀变速直线运动的速度与时间的》WORD教案10.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第二章第2节 匀变速直线运动的速度与时间编写人：燕会霞 审核人：杨水青 审批人：【使用说明】1、认真阅读课本，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2、用黑色笔准确科学的学科语言独立、认真完成导学案自主学习部分，小组结合完成合作探究部分，并用蓝色笔纠错。3、独立完成当堂检测题，老师批改后红笔纠错。【学习目标】1、掌握匀变速直线运动的规律特点，会推导公式v=v0+at2、知道v-t图像的意义，会用公式和图像分析解决问题 【导学提纲】一、自主学习：1物体沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做 ；在匀变速直线运动中，如果物体的速度随着时间均匀增大，这个运动叫做 ；如果物体的速度随着时间均匀减小，这个
2、运动叫做 。2匀速直线运动的v-t图象是一条平行于 的直线，如图1所示。3匀变速直线运动的v-t图象是一条 的直线，如图2所示，a表示 ，b表示 。4v-t图象倾斜程度，即 表示物体的加速度。5匀变速直线运动的速度与时间公式是：vt = , 其中at表示整个过程中的 ，v0表示物体的 。二、合作探究：1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？2、某汽车正以12m/s的速度在路面上匀速行驶，前方出现紧急情况需刹车，加速度大小是3m/s2，求汽车5s末的速度.3、卡车原来以10m/s的速度在平直公路上匀速行驶，因为路口出现红灯，司机从较远的地方开
3、始刹车，使卡车匀减速前进，当车减速到2m/s时，交通灯转为绿灯，司机当即停止刹车，并且只用了减速过程的一半时间就加速到原来的速度，从刹车开始到恢复原速过程用了12s. 求：（1）减速与加速过程中的加速度大小；（2）开始刹车后2s末及10s末的瞬时速度。【当堂检测】1、对于公式v=v0+at,下列说法正确的是 （ ）A使用于任何变速运动B只适用于匀加速运动C.适用于任何运动D.适用于任何匀变速直线运动 2、一辆车由静止开始做匀变速直线运动，在第8s末 开始刹车，经4s停下了，汽车刹车过程也 在做匀变速运动，那么前后两段加速度的大小之比是（ ）A1:4 B。1:2 C。2:1 D。4:13、汽车在
4、平直公路上以10m/s的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2m/s2,则：A汽车经3s时速度大小是多少？B经5s时的速度大小是多少？C经10s时的速度大小是多少？【课后寄语】 -第一章第2节 时间和位移编写人： 审核人： 审批人：【使用说明】1、认真阅读课本，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2、用黑色笔准确科学的学科语言独立、认真完成导学案自主学习部分，小组结合完成合作探究部分，并用蓝色笔纠错。3、独立完成当堂检测题，老师批改后红笔纠错。【学习目标】认识建立质点模型的意义和方法能根据具体情况将物体简化为质点，知道它是一种科学的抽象，知道科学抽象是一种普遍的研究方
5、法。理解参考系的选取在物理中的作用，会根据实际情况选定参考系。认识一维直线坐标系，掌握坐标系的简单应用。【导学提纲】一、自主学习：1、区别：在表示时间的数轴上，时刻用 表示，与物体的 相对应，表示某一 。时间间隔用 表示，与物体的 相对应，表示某一 。联系：两个时刻之间的间隔即为时间间隔。2、路程：物体 的长度。 位移：表示物体（质点）的 ，用一条由 到 的有向线段表示，有向线段的长度表示位移的 ，有向线段的方向表示位移的 。3、矢量：既有 又有 的物理量，如 。(至少举一例)标量：只有 没有 的物理量，如 。（至少举一例）矢量与标量的计算法则：两个标量相加遵从 的法则，矢量相加的法则与此 （
6、“相同”或“不同”）。4、在直线运动中，建立直线坐标系后，用x表示物体的 ，用x= 表示物体的位移。 当x为正时，表示物体的位移方向与x轴的正方向 ，当x为负时，表示物体的位移方向与x轴的正方向 。二、合作探究：1、一位同学从操场中心A出发，向北走了40m，到达C点，然后又向东走了30m,到达B点。 位移的方向位移的大小路程A 到CC到BA到B讨论并从中领悟矢量与标量的区别及不同的运算法则。2.位移与路程的区别和联系大小方向量性区别位移路程联系【当堂检测】1关于时间与时刻，下列说法中正确的是（ ） A时间和时刻的区别在于长短不同，长的为时间，短的为时刻 B两个时间之间的间隔是一段时间第末和第初
7、是同一时刻第三节下课和第四节上课是同一时刻2关于位移和路程，下列说法中正确的是（ ）A质点做直线运动时，其位移大小和路程一定相等B质点做曲线运动时，某段时间内位移的大小一定小于路程C两个位移相同的质点，它们所通过的路程一定相等D两个质点通过相等的路程，它们的位移大小一定相等3关于矢量和标量，下列说法中正确的是（ ）A标量只有正值，不能取负值，矢量可以取负值B矢量一定具有方向C只有大小而没有方向的物理量一定是标量D标量和矢量的运算法则相同【课后寄语】第一章第3节 运动快慢的描述速度编写人： 审核人： 审批人：【使用说明】1、认真阅读课本，把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2、用黑色笔准确科学
8、的学科语言独立、认真完成导学案自主学习部分，小组结合完成合作探究部分，并用蓝色笔纠错。3、独立完成当堂检测题，老师批改后红笔纠错。【学习目标】1理解物体运动的速度，了解比值定义法。知道速度的意义、公式、符号、单位、矢量性。 2.理解瞬时速度与平均速度的区别与联系，体会极限思想。理解平均速度意义，会用公式计算物体运动的平均速度。3.知道速率，理解平均速度与平均速率的区别与联系。【导学提纲】一、自主学习：1 速度：（1）物理学中用 与 的比值表示物体运动的快慢，即速度。（2）表达式： ；（3）国际单位制中的单位 ，符号 或 ；常用单位 ；其中1km/h= m/s。（4）速度是 （“标量”“矢量”）
9、。大小数值上等于 ，方向就是物体 的方向。2平均速度和瞬时速度 （1）平均速度：由公式 求得的速度，是物体在时间间隔t内的 快慢程度，称为 速度；只能 （“粗略”“精确”）描述运动的快慢。(2)瞬时速度：当t （ t 0）时，可以认为 表示的是物体在 时刻的速度，称为 速度；可以 （“粗略”“精确”）描述运动的快慢。在匀速直线运动中，瞬时速度保持不变，平均速度和瞬时速度 。直线运动可分为 直线运动和 直线运动。瞬时速度的大小叫做 ，简称 ，是 （“标量”“矢量”）。汽车速度计显示的是汽车的 。（“瞬时速度”“瞬时速率”）二、合作探究1、比较这里的速度与初中所学的速度的区别与联系。2、甲、乙两位
10、同学用不同的时间围绕操场跑了一圈，都回到了出发点，他们的平均速度相同吗?怎样比较他们运动的快慢?3、瞬时速率是瞬时速度的大小，平均速率是平均速度的大小吗？ 平均速度与平均速率的区别与联系课堂检测1、下列关于速度的说法正确的是（ ）A.速度是描述物体位置变化的物理量 B.速度方向就是物体运动方向C.位移方向和速度方向一定相同 D.匀速直线运动的速度方向是可以改变的2、 下列说法正确的是（ ）A.平均速度不能描述物体运动快慢 B. 子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度C.瞬时速率指瞬时速度的大小 D. 火车以速度v经过某一段路，v是瞬时速度 stO3、（1）在龟兔赛跑中，乌龟和兔子同时从起点出发，
11、当兔子远远超过乌龟时，便骄傲地睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄地爬到了终点。在龟兔赛跑的全程中，下列说法正确的是（ ）A.乌龟的速度始终大于兔子的速度B.兔子的速度始终大于乌龟的速度C.乌龟的平均速度大于兔子的平均速度D.兔子的平均速度大于乌龟的平均速度（2）用初中学过的s-t图像表述故事的大致情景4、如图所示，是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。分析照片可知：小球从A点到F点是作 （填“匀速”或“变速”）直线运动；共运动了 cm的路程；小球从A点运动到F点的平均速度为 m/s。1011ABCDE8967450123F1213cm5、一质点沿直线Ox轴做变速运动，它离开O点距离x随时间变化关系式为x=(5+2t3)m，则该质点在t=0至t=2s的时间内的平均速度为 ；在t=2s至t=3s时间内的平均速度 。【课后寄语】