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1、28观潮教案第二课时一、回顾导入二、理清文章思路学生齐读课文，逐段概括段意。明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮人数之多。第一段：钱塘涌潮之壮观第二段：水军演习之精彩第三段：健儿弄潮的英姿第四段：观潮人数之众多三、研读课文（一）研读 “钱塘涌潮”部分，朗读第一段，思考以下问题：1.第一句“浙江之潮，天下之伟观也。”在全文中有什么作用？2.本段是从哪几个方面来描写钱塘涌潮的？运用了什么修辞手法来体现海潮的特点的？3.本段结尾引用杨诚斋的诗句“海涌银为郭，江横玉系腰”有什么作用？4.这一部分是按什么顺序来描写潮水的，文中用了哪几个词语来标示
2、？有是按怎么样的结构组织文章的内容的？明确：1.总起全文。先声夺人揭示了描写对象，点明了题旨，揭示了中心。2.（1）从形、色、声、势四个方面进行正面描绘。由远及近地写出了海潮的雄奇壮观。描绘又以比喻、夸张的手法出之，把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势都生动形象地表现了出来。形：仅如银线色：玉城雪岭声：声如雷霆势：震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（2）比喻夸张，渲染潮涌之状。3.进一步描摹钱塘江潮波浪壮阔的气势及其美丽。首尾呼应。4.由远到近的顺序、时间先后顺序；“方”“既而”；总-分-总（二）阅读课文“水军演习”部分1.水军演习写得扣人心弦，水军表演的精彩之处表现在哪里？明确：参加演习的船
3、只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技术娴熟，战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。2.体会水军演习的精彩之处(1)写参演船舱之多的句子是：艨艟数百，分列两岸(2)写阵势变化多端的句子是:既而尽奔腾分和五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，(3)写演练技艺之高的句子是:如履平地(4)写双方习战之激烈的句子是:倏尔黄烟四起，任务略不相睹，水爆轰震，声如崩山。 (5)写“静”的句子是：烟消波静，则一舸无迹（三）阅读课文“健儿弄潮”部分1.本节从哪写句子写出了吴中健儿们的勇敢和弄潮本领表演技艺超凡？明确：“争先鼓勇，溯迎而上，出没与鲸波万仞中”-勇敢；“腾身白变，而旗尾略不沾湿”-技艺超凡。2.
4、作者写“观潮”，为什么要写“水军演习”和“健儿弄潮”呢？明确：作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，又浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景，又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，让自然之美与人文之美相互映衬，使读者如境一般。（四）阅读课文“观潮场面”部分课文最后一段写观潮者人多马众有什么作用？用自己的语言简要回答。明确：以观潮者的人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。可见，江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。四、齐读课文，体味文中壮阔的海潮，动人心魄的水军演习以及“夸能”的弄潮儿等场面。五、课堂小结这是一篇结构精当，语言精练的写景记事佳作。作者以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面描写相结合，井然又序，主次分明。并且文章中作者运用了比喻、夸张等修辞方法，使得语言十分生动形象，感染力很强，让我们在阅读中获得了极其美妙的感受，在身临其境中受到了美的熏陶。六、课堂十分钟七、课后作业板书设计：色远 钱塘涌潮之壮观 形声势 正面描写近 水军演习之精彩 健儿弄潮的英姿 观潮人数之众多 侧面烘托