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1、方案思路：随着好吃的蔬果这一主题的不断深入，幼儿对蔬菜品种的见解越来越多，同时在记录妈妈蔬菜篮这一表格的推动下，幼儿也开始关注到了一样往常生活中的蔬菜。在地域活动中，幼儿试验用美术的办法表现各种蔬菜的外型特色，积压了肯定的蔬菜的表象阅历及色彩阅历。随着年日班小孩抽象思维才干的逐步提高，使用重叠的办法记录妈妈一周的菜篮子不仅能丰富小孩记录的办法，还对小孩存在肯定的挑战。加上小孩已经积压的蔬菜的表象阅历，相信幼儿在记录中能够获得差异程度的成功。活动目标：1、试验应用重叠的办法记录妈妈一周的菜篮子，积压多种记录办法。2、情愿与过错交流分享自己的记录。活动准备：各自妈妈蔬菜篮的调查表；人手剪好的蔬菜篮
2、子一只；油画棒。活动过程：一、交流调查表：你们的记录表上记录了些什么？谁来介绍？除了这些菜，你的记录表上尚有哪些差异的蔬菜？差异的蔬菜对我们小冤家躯体有什么差异的好处呢？二、探求蔬菜的摆放：改日我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎样摆放呢？小结：一个个排成一排放不下，大年夜伙儿你靠着我我挨着你，有前有后，这种办法真好。改日就用你们的办法来试试记录妈妈一周的菜篮子。三、树范妈妈的菜篮子用一名幼儿的记录表做树范：1、看看妈妈星期天买了什么菜？2、星期天记录好了记录星期几多？什么缘故菜的一些部位看不出了呢？3、星期一过了是星期几多？谁人菜怎样挤到外面去呢？怎样跟篮子里的蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你？全然办法：望见边就停，看不见、挡住的所在就当望见跳过去，又望见了接下去。4、谁来试试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里？个不幼儿试验记录。四、幼儿记录这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试。重点指导：1、提醒蔬菜拣大年夜个的买。2、涂色时留心蔬菜是否新鲜？应用深淡色自然接色3、帮助个不不克不迭成功的幼儿停顿记录。五、延伸活动：看一下这种蔬菜自己小组有几多个冤家喜欢吃？你的记录表上自己小组的冤家最喜欢吃哪种蔬菜？