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1、小学一年级语文教案评课鲜花和星星这堂课上得非常出色，可以看出华老师为此作了非常精心而充分的准备。这堂课有很多地方值得我借鉴学习。一、注重情境的创设。一走进教室，我就看到了屏幕上一幅清新美丽的图画，以及黑板上一片绿油油的草地、蓝湛湛的天空。学生一走进教室，注意力都被这些画吸引住了。我相信，学生虽未上课，但已入境。教学过程中，教师借助自己的语言、精美的画面，和学生一起贴花、数星星，学生完全沉浸在教师所创设的情境中，学得活泼、愉快而扎实。二、课件的使用。现在，课件的使用非常广泛，但有些时候教师是为用而用，不是为学生学而用。过多的使用反而削弱了学生自身对文本的感悟。今天华老师的课件运用地恰到好处。背景
2、基本上没怎么更换，除了那幅星空图，主要出示文章内容，突出重点的词语。但这些都能有效地启发引导学生理解、感悟。三、重视朗读训练体现在两个方面：1、朗读体现层次性。每次读都有明确的任务，而且逐步深入。学习第一段的时候，学生共齐读了四遍：第一遍，自读，说说你眼前仿佛看到了什么这是初步的感悟。第二遍，哪里感觉到鲜花的多引导学生抓住重点词语体会。第三遍，还有哪些词语也让你感觉到鲜花的多进一步体会。第四遍，你还感觉到鲜花怎么样透过文字表面的意思体会鲜花的美。体现了从理解性的读;表达性的读;感受性的读这样一个过程。2、引导感悟的方法多样。在练习读第一段之前，老师首先让学生说满地是什么意思，然后让学生在黑板上贴图，呈现满地的形象，最后再说哪里还盛开着鲜花，唤取学生的多种体验，建立起相关形象。感悟真切了，朗读也到位了。有两个商榷的地方：1、在理解这里一朵，那里一朵的时候，老师拿出两朵纸花贴，以此让学生理解这是指离得比较近的地方，那是指远一点的地方。个人认为这里一朵，那里一朵主要写出了花的多。2、教学生字所用时间太少了。我看到黑板上画了两个田字格，但后来因时间关系只教了一个，显得有点仓促。而分析第一段老师足足用了二十分钟的时间，前面的环节是否可以紧凑些，再腾出点时间进行写字教学。3