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1、二年级语文教案 苹果落地1教案一：教学目标1、学会13个生字，读写自言自语等11个词语，会用思考、吸引力说话。2、会照样子用为什么提问题，会读经过改编的课文句子。3、会正确、流利地朗读课文。4、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯。教学重点会用思考、吸引力说话；会正确、流利地朗读课文；感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。教学难点感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用为什么提问题。教学准备课件、生字卡片等课时：三课时教学过程第一课时教学目标、初读课文，了解课文内容，练习正确流利地朗读课文。、细读课文段，凭借课文内容练习说话。学会相应的生字。教
2、学过程一、激发兴趣，揭示课题：(5lsquo;)、小朋友都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。可是，你看到过苹果长在树上的样子吗（出示课件：几棵结满红苹果的苹果树）看图说说成熟苹果的样子。、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘苹果熟透了，会怎样呢（出示课件：苹果落地的画面，并出示课题苹果落地。）、齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，成了一位大科学家。二、自学课文：(6rsquo;)要求：、轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思。、标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人三、检查：(5lsquo;)、指名分段读课文，并正
3、音。、讨论课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人四、学习第段：(20rsquo;)、那么，牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢课文是哪几节找出来读一读，想一想。自由读课文节。、交流学习：）、师边叙述，边出示课件：一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下，忽然发现.）、出示句式说话：一天傍晚，牛顿坐在一棵苹果树下休息，忽然发现_。自由准备，指名说，并同桌互相说一说。）、朗读课文第节。）学习生字掉。、再读课文，思考：牛顿看见苹果落地，他开始怎么想，后来，他又是怎么想的划出牛顿心里想的句子。、交流：）、按要求说话：他想：他又想：同桌互说，指名说一说。）、读一读、两节，说说有没有不懂的地方。结合学习生字言、而，说说怎么样是自言自语，齐表演。划出自言自语说的话，指导朗读。、指导朗读这两节。自由读，指名读，齐读。五、指导抄写生字，并评议。(4lsquo;)教后感：在教学时，我让学生先看图说话，再分学习小组学习2-5节课文，要求想一想学会了哪些生字，用-划出想的句子，用划出怎么做的句子。这样，分组学习时，目标更明确，效果也较好。学文后，小朋友能体会到牛顿从小爱动脑筋，遇事爱问为什么，并能一直为此努力思考研究，对他们有一定的帮助4