《人教初中地理七上《3第4节-世界的气候》word教案-(4).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理七上《3第4节-世界的气候》word教案-(4).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、世界的气象典范一、教学目标：1、 基础知识：通过深造，老师理解世界要紧气象典范及其分布跟每种气象典范的气象特征。2、 全然技能跟才干培养：末尾学会阅读世界气象典范分布图，通过气温曲线跟落水量柱状图，进一步学会精确分析某一气象典范的特征。培养老师对资料的对比、分析、综合拾掇等思想从而自破处置征询题，得出结论。3、 思想与情感：通过对气温曲线落水量柱状图的分析，使老师清楚科学结论的得出要有条件早提、充分的按照，学会多征询什么缘故，培养严谨的科学破场。二、深造重点：世界要紧气象典范及分布、模范气象典范的气象特征三、深造难点：世界要紧气象典范的分布特征、模范气象典范的气象特征四、教学方法：比较法、启发
2、式、归纳法五、教学媒体：低廉甜头FLASH课件六、教学过程方案：老师活动老师活动计划用意复习提征询：什么是气象？什么是气象？他们有什么区不？可根情况提示指导老师看图P482002岁尾差异所在的气象差异四副图并提出征询题：什么缘故一致时辰在世界差异所在的气象景相？引入新课：说改日下的气象典范多种多样过渡：什么缘故世界的气象存在多样化呢？要紧是由于决定气象典范的要素多样化。复习提征询：决定气象典范的要紧的两个要素是什么？讲演：气温高低跟所处的五带地位有关演示动画：五带的分不声音解说征询题：1、地球上五带分不的按照是什么？2、地球上总共可以分不为哪五带？分不的界限是什么？归纳：五带分不是按照地表获得
3、太阳热量多少多分不的，共分寒带、南北温带、南北寒带五带，界限是南北回归线跟南北极圈。讲演：由于差异的纬度跟海陆地位，加上地球表面差异的地形跟洋流性质等多种要素的综合阻碍下，使得世界的气象典范复杂多样。演示动画：世界要紧气象典范的分布图分组活动：把老师停顿异质分组，分成四组寒带组、温带组、寒带组、高原跟高山组深造恳求：1、寻出你所在组的气象典范2、用语言描画每种气象的分布范围跟地位演示动画，供应各组讨论深造的结果出示多少多中差异气象典范的景不雅观图征询题：什么缘故他们在景不雅观上存在如此大年夜的差异？要紧受什么阻碍？即每种气象的特征差异资料：给出各位小组的气象典范及气平跟落水量图：分组讨论：讨论
4、工程：寒带组：1、各月气温都在多少多度以上？最高月均匀气平跟最低月均匀气温各是多少多度？2、年落水量有什么差异？哪种气象典范落水最多，哪中气象典范落水量最少？3、每种气象典范的特征是什么？温带组：1、最高月均匀气平跟最低月均匀气温各是多少多度？哪个时节气温高跟气温低？2、年落水量有什么差异？哪种气象典范冬季少雨，冬季多雨？3、归纳出每种气象的特征？寒带组：1、最高月均匀气平跟最低月均匀气温各是多少多度？哪个时节气温高跟气温低？2、年落水量有什么差异？哪种气象类冬季单调而冬季多雨？哪种气象典范各月落水比较均匀？3、归纳每种气象的特征？高原跟高山组：1、哪种气象典范最高月均匀气温在0度以上，哪种气
5、象典范最高月均匀气温在0度以下？2、年落水量各约多少多？3、每种气象的特征是什么？各小组后果展示：每组代表说话阐述讨论后果课件演示：按照各组情况出示相关的图片或资料出示表格跟老师共同完成表格温度带气象典范全然特色寒带亚寒带温带寒带高原跟高山地区阅历并回答思索回答气平跟落水不雅观看动画回答以下征询题组内互相讨论深造，并寻出征询题的结论组间深造每种气象典范的气平跟落水量差异各小组组内成员共同讨论、交流小组间互相深造，在老师帮助下完成表格的填写复习稳定旧知识为说改日下气象典范多样化做铺垫复习旧知识培养老师通过视听媒体资料，得出结论跟语言归纳才干通过停顿任务驱动法，培养老师对地理资料的加工才干跟对地理征询题的分析跟揣摸才干，并形成地理结论通过分组，培养老师间的合作精神，共同窗习，以达成任务的完成训练天白话语加工跟表达才干，形成组间深造跟参考借鉴看法，通过填表格，停顿比较深造法的深造，加深知识的理解，共同完本钞票课的深造任务，本课小结：这节课我们要紧通过小组交流从差异角度深造了世界的气象典范及分布地位以及每种气象典范的气象特色，请谈谈你对这种组深造方法的体会跟感受老师自由说话进一步表达老师的主体地位，让老师更深地理解老师深造需求跟深造兴趣板书方案：世界的气象典范世界的气象典范及气象特色世界的气象范例亚寒带高原跟高山地区寒带温带寒带五带的名称跟地位五带的分不分不的按照