《人教初中地理七上《4第1节-人口与人种》word教案-(2).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理七上《4第1节-人口与人种》word教案-(2).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人口与人种课题人口与人种课型新授课时序数备课人考察人授课人授课日期课标解读与课本剖析【课标恳求】阅读地图、资料，说降生界人口的增加特征。阅读地图说改日下人口分布特征。教学内容剖析：本节要紧介绍了世界人口的增加、分布跟人口征询题。课本让老师通过分析图表来见解世界人口的增加趋势。教学目标知识与技能了解世界人口的数量。使用人口的相关资料，说明各阶段世界人口增加的特征。过程与方法学会使用世界人口统计数据，绘制人口增加统计图。通过读世界人口增加曲线图，培养老师对资料的剖析跟归纳才干。情感破场价值不雅观通过深造人口的相关知识，使老师树破精确的、科学的人口不雅观教学重点与难点重点了解世界人口增加的特征。了解
2、人口分布的特征。难点人口自然增加率、人口密度的不雅观点媒体教具课本、人口分布图课时一课时教学过程修改栏教学内容师生互动导入新课地球是人类的故乡。人们把地球称为“地球村，而把自己那么称为“地球村的住夷易近。在上个世纪下半叶地球村的住夷易近急剧增加，以致人们惊呼“人口爆炸了。可见人口征询题已成为举世瞩目的全球性征询题。因而世界人口的数量、增加、分布跟人种等知识，树破精确的人口不雅观，是我们每位中老师都必需了解的地里知识。现在我们就来深造第一节人口与人种。解说新课教师提征询同学们，你们清楚现在地球上有多少多人吗？地球上的人口总数又是如何样变卦的呢？一、世界人口增加活动1读图剖析征询题。看课本70页“
3、世界人口增加曲线图从该曲线图的变卦你清楚了哪些信息？教师可以提示老师曲线图中，曲线的倾歪程度越大年夜，说明人口增加的越快，然后指导老师分时段，边不雅观看曲线的倾歪程度，边剖析人口添减速度的特征。小结1830年以来，由于现代医疗卫生技能的进步，人们生活程度的改进跟进步，婴儿去世亡率落低，人的寿命延长，世界人口增加的速度就越来越快。设征询过渡那么一个国家或地区人口增加的快慢又用什么来衡量呢？活动2请同学们阅读课本P71页“人口降生率、去世亡率跟自然增加率打算公式，思索以下多少多个征询题1什么是人口自然增加率？它跟哪两个因素有关，并列出打算公式？(2)当人口自然增加率0、0或0时各表示什么意思呢？过
4、渡通过以上一系列活动，我们可以看到世界人口在不断增加，同时添减速度在不断地加快。但各国由于国情的差异，人口的添减速度不一，从而导致世界人口的分布极不均衡。二、世界人口的分布承接差异的国家或地区人口的疏密程度也是不一样的，我们素日用人口密度这一目的来衡量。那么什么是人口密度呢？师生小结人口密度一般是指平均每平方千米内居住的人数，它反响了一个国家或地区的人口分布状况。人口密度=该地区的人口总数/该地区的总面积活动3接上去请同学们看“世界人口分布图，寻降生界人口分布稀疏地区跟稀疏地区？那么阻碍世界人口分布的要紧缘故是什么呢？师生总结归纳世界人口辘集区：(1)亚洲东部跟南部自然条件好，农业展开早。(2
5、)欧洲、北美洲东部工业展开早，经济兴隆。世界人口稀疏区：(1)气候过于潮湿的雨林地区(2)极端干旱的沙漠地(3)常年严寒的高纬度地区(4)地势矮小的高原、山区世界人口分布不均要紧是受自然条件、经济、社会、历史等的综合阻碍形成的，其中与经济条件的关系最为亲热。自然条件优越、历史持久、经济兴隆的地区，人口就密。自然条件恶劣的干、湿、冷、高的地区，不适宜人们的花费跟生活，人口就稀疏。三、人口征询题教师提征询有人称人类进入了“人口爆炸的时期，现在世界上每年增加近8000万人，请你按一年365.25天，打算一下每天、每小时各增加多少多人？一节课45分钟时辰内世界增加了多少多人？启发：教师可按照老师的见解
6、程度，适当的补偿有关人口增加过快带来的征询题方面的资料，启发老师从世界粮食征询题、自然资源跟动力消耗、状况污染、社会治安等方面去展开讨论。师生共同讨论、归纳总结略。质疑人口增加过快、过多带来了以上一系列的征询题，那么人口增加是不是越慢越好呢？请你说说对与过错的因由。师生共同讨论、归纳总结人口增加过慢或进展增加或不断的增加都不可，也会带来非常多征询题。比如：人口老龄化、苏息力充分、国防兵力缺少等等。师生归纳总结精确的人口不雅观应是：人类必需把持自己，做到无计划的生育，使人口的增加与社会、经济的展开相适应，与状况、资原形调跟。不的，还应大年夜力进步人口素养，使人们可以遭到优良的教诲，健康成长，适应
7、现代化社会的需要。四、差异的人种活动4看课本P75页黑种人、黄种人跟白种人的图片。小组讨论、交流对世界三大年夜人种的见解。师生归纳总结世界上的所有人种根本上平等的，不可坏之分。一些有种族偏见的人，把某集团种说成是“初等或“优等的，并对“初等种族的人加以奴视跟压迫，根本上该当遭到支撑同时指摘课堂小结教师指导老师共同归纳本节讨论的四个征询题：人口增加过快对状况及社会、经济的阻碍；处置人口增加过快的方法、策略，树破精确的人口不雅观；都市人口涌入都市对都市展开的阻碍；世界三大年夜人种的体质特色及要紧分布地区。老师分组讨论，自由回答。师生归纳总结从“世界人口增加曲线图，我们可以看出：在18世纪平常，世界
8、人口增加得特不缓慢；18世纪以后，特不是20世纪以后，世界人口增加的速度大年夜大年夜加快.教师提征询什么缘故在18世纪平常，世界人口增加得特不缓慢，而从20世纪中期开始，世界人口增加的速度大年夜大年夜加快？老师分组讨论回答老师分组讨论并由各小组选代表回答。师生归纳总结人口自然增加率是指某一地区在必定时期内降生人数减去去世亡人数与同期人口总数之比，反响的是人口在降生跟去世亡互绝抵消下的增加状况。人口自然增加率人口降生率人口去世亡率。当人口自然增加率0时，表示人口增加，数值越大年夜，表示增加越多，也的确是人口增加快；当人口自然增加率0时，表示人口既不增加，也不增加，也的确是人口进展增加；当人口自然增加率0时，表示人口增加，数值越大年夜，表示增加越多，也的确是人口增加快。老师指导、结构老师分组讨论回答。老师指导、结构老师分组讨论回答。板书计划一、世界人口的增加1、人口总数：1999年60亿；2、化特征：缓慢加快更快变慢3、人口自然增加率=降生率-去世亡率；、世界各地人口添减速度差异二、世界人口的分布1、什么是人口密度2、世界人口分布：稀疏区稀疏区3、阻碍人口分布的缘故三、人口征询题1、人口征询题2、人口征询题带来的征询题3、精确的人口不雅观4、人口政策四、差异的人种1、三大年夜人种2、差异人种的分布3、人类有人种的差异，但不可坏之分作业布置p73页第1、2、3题。教学反思