《人教初中地理八上《2第3节-河流》word教案-(1)[精选].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中地理八上《2第3节-河流》word教案-(1)[精选].doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、河道 教养 计划 第1课时一、教养 目标 1浏览 舆图 ，见解 我国要紧河道 。2浏览 舆图 并应用 综合比较的方法，归纳综合 内流区跟 外流区天然 情况 的特色 ，控制 内流河跟 外流河的分布。3浏览 舆图 并应用 比较分析的方法，理解河道 的水文特点 跟 妨碍 因素 。二、教养 重点、难点1教养 重点：内流河跟 外流河的分布。2教养 难点：河道 的水文特点 跟 妨碍 因素 。三、教养 策略 按照课标请求 ，在充分调研跟 分析老师 情况的根底上，制订 公道 的教养 目标 ，以启发式讲解 跟 自立 进修 为主，领导 老师 应用 已经控制 的地理常识 跟 技能 ，通过浏览 舆图 、应用 综合比较
2、的分析方法，理解河道 的概况 ，控制 河道 的进修 方法。四、教养 准备 1教师准备 ：查问 最新收集 资料，制作 多媒体课件；准备 老师 要实现 的任务 素材。2老师 准备 ：按照课本 的导学咨询 题自学课文。五、教养 过程 导入新课从文学作品导入，切近 老师 已有常识 教师：河道 跟 山脉素来 是文学作品的主要 起源 ，作者借用它们来抒发自己的情怀，表述自我的感触 。后面进修 中咱们 回忆 了一些跟 山脉有关的文学作品，改日咱们 往返 忆 一些跟 河道 有关的文学作品，如“白天 依山尽，黄河入海流“孤帆远影碧空尽，惟见长江天涯 流，相信年夜 伙儿 清楚 的比我还多，哪位同学 跟 年夜 伙儿
3、 分享。老师 ：踊跃 考虑 ，答复以下咨询 题。 教师：除了刚 诗句中提到的河道 ，你清楚 我国另有 哪些主要 河道 吗？老师 ：踊跃 考虑 ，答复以下咨询 题。【计划 用意 ：从老师 已有的常识 入手，拉近常识 与老师 的间隔 ，引起 老师 的共识 ，激发 进修 兴趣 ，为后续的进修 做铺垫。】讲解 新课读中国要紧河道 的分布图，见解 我国要紧河道 教师：给老师 散发 已经准备 好的进修 任务 。按照教师的描绘 ，从中国要紧河道 的分布图中寻 到我国主要 的河道 ，在图上画出，并实现 表格。实现 进修 任务 需要 年夜 伙儿 学会怎样 准确 浏览 河道 分布图：河道 最初开始的所在 是河道
4、的发祥 地，注入年夜 海的所在 称为入海口；河道 在流经途中汇会聚 特不 多的小河道 ，也确实是主流；入海湖的所在 与发祥 地也确实是泉源 比拟 ，水量较年夜 ，表示 在舆图 上也有粗细之分，泉源 较细，入海口较粗。年夜 伙儿 可以 按照谁人 法则 来见解 河道 。描绘 的内容：我国跟 俄罗斯的界河。新疆最北部的河道 。我国最年夜 的戈壁 塔克拉玛干戈壁 中的河道 。横贯我国货色 的两条年夜 河，一条像汉字的“几多 ，黄河文化 的发祥 地，黄河道 域；别的 一条纬度较低，通航里程最长，称为“黄金水道。我国南北方分界限上的淮河。藏南地区 有条马蹄形一样的河道 ，这条河道 有个年夜 拐弯。华北地区
5、 较年夜 的水系，被称为“天津的母亲河。东北地区 的年夜 河之一，因为 流经云南省境内怒族聚居的地区 而得名。我国第三长河，年流量居我国第二的珠江。珠江是因为 流经广州市内的河道 中有洲岛名“海珠石，因此 得名珠江。辽宁的母亲河，汗青 上因为 辽河浩繁 ，两岸庶民 希望 辽河耐久宁静 ，因此得名辽宁。天下 开凿最早、最长的人工河。老师 运动 预设：老师 按照教师的描绘 ，在舆图 上寻 到河道 的位置，在进修 任务 图上画出，并完美 表格。计划 用意 ：老师 通过自立 进修 ，控制 浏览 河道 图的方法并进展实践测验 。同时还控制 了我国要紧河道 的名称 及其位置，寻 入海口是为内流河跟 外流河
6、的进修 作铺垫。教师：差别 的河道 可以 用差别 色彩 的笔画出，便利 年夜 伙儿 识不。咱们 在寻寻 河道 的过程 中，发觉 有些河道 注入了别的 一条河道 ，咱们 把它称为主流，被注入的河道 称为主流。老师 ：在舆图 上用笔标画出各条河道 ，并实现 表格。教师：检查 老师 的进修 任务 ，抽取同学 进展答复，核实谜底 。老师 ：答复以下咨询 题，并自批进修 任务 。【计划 用意 ：通过训练 ，老师 可以 控制 与河道 相干 的一些不雅 点 ：泉源 、入海口、主流、主流。】讲解 新课比照差别 因素 分布图，控制 内流河跟 外流河的不雅 点 及其分布教师：出示表格谜底 。按照实现 的进修 任务
7、 ，同学 们发觉 不 ，我国的河道 要紧注入哪些年夜 洋？注入哪个年夜 洋的河道 最多？什么缘故 ？老师 ：按照任务 单跟 自立 进修 收获，答复以下咨询 题，与同学 分享。老师 答复预设：要紧注入北冰洋、平静 洋跟 印度洋。尤其以注入平静 洋的居多。之因此 年夜 河都向东流，是因为 我国阵势 的缘故。 教师：阵势 决定 了河道 的流向，因为 我国西高东低，呈三级门路 ，因此 我国的河道 多数 自西向东流。唐朝墨客 李煜将此描绘 为“一江春水向东流。【计划 用意 ：使老师 清楚 河道 流向跟 阵势 之间的关联 ，学会寻寻 现象眼前 的缘故，用联系 的、综合的眼光 对待咨询 题、分析咨询 题。】
8、教师：通细致 心比照自己的任务 单，咱们 还会发觉 河道 之间的一些差异，有些河道 的河水不 注入海洋，而是注入了本地 湖泊或逐步毁灭 ，有些河道 是虚线。据此，咱们 将河道 分别 为内流河跟 外流河。内流河多为气节 河，确实是舆图 上呈现虚线的河道 。内流河的流域成为内流区，外流河的流域成为外流区。切换幻灯片。老师 ：听讲，同时在任务 单上完美 条记 。教师：特不 清楚，从图中看，内流区跟 外流区哪个面积年夜 ？老师 预设答复：外流区。【计划 用意 ：通过比照，使老师 清楚 内流河、外流河、内流区、外流区的不雅 点 。让老师 自己发觉 咨询 题，防止教师空洞 的讲解，领导 老师 自己去发觉
9、、总结、归纳综合 。】教师：展示中国要紧河道 的分布图跟 中国干湿区的分别 图，领导 老师 比照两幅图，总结内流区跟 外流区的天然 情况 特色 。老师 答复预设：比照两幅图，内流区跟 干旱区、半干旱区的范畴 年夜 抵 符合 ，外流区跟 潮湿、半潮湿区的范畴 不合 。内流河分布地区 落水较少，外流河分布地区 落水较多。教师：年夜 伙儿 描绘 得特不 好。内流区跟 外流区的界限全然 濒临 半干旱区跟 半潮湿区的界限，这两个地区 的分界限濒临 哪条等落水量线？老师 答复预设：400毫米等落水量线。【计划 用意 ：通过咨询 题设置、读图比照，领导 老师 逐步考虑 ，清晰 内流区跟 外流区的分别 与落水
10、量之间的关联 ，进一步理解天然 因素 之间的互相联系 跟 妨碍 。】讲解 新课读图，比照，分析，理解河道 水文特点 及其妨碍 因素 教师：切换幻灯片通过以上进修 ，咱们 理解了我国河道 的全部 情况。就某条河道 而言，怎样 描绘 它的特色 ，从哪些角度描绘 ，这就需要 清楚 河道 的水文特点 。水文特点 平日 从流量、汛期、枯水期、结冰期跟 含沙量来描绘 。下面咱们 来比照一下我国河道 的水文特点 。老师 ：不雅 看幻灯片，考虑 教师提出的咨询 题。 教师：流量平日 用巨细 来描绘，汛期平日 用是非 或者 月份来描绘 。秦岭淮河以南跟 以北的河道 在流量跟 汛期方面有何差异？这两个特点 的妨碍
11、 因素 是什么？咱们 通过四条具体 的河道 来分析。请读图考虑 。切换幻灯片。老师 ：不雅 看幻灯片，考虑 咨询 题，并互相探讨 。老师 预设答复：松花江跟 黄河位于秦岭淮河以北，长江跟 西江位于秦岭淮河以南。四条河道 冬季流量较年夜 ，冬季流量较少，流量要紧是受落水量妨碍 ，我国落水要紧在会合 冬季。黄河跟 松花江在冬季迎来枯水期，因为 它们位于北温带，冬天落水少。四条河道 中，西江跟 长江水位下跌的时刻 较长。教师：年夜 伙儿 分析得特不 到位，见解 也特不 准确。河道 一年中水位清楚下跌的时代 确实是汛期。汛期平日 用是非 来描绘。我外洋 流河补给要紧是雨水补给，雨季是非 开门见山 妨碍
12、 了汛期是非 ，我国雨季是非 的分布法则 怎样 ？切换幻灯片。老师 ：不雅 看幻灯片，考虑 咨询 题，并互相探讨 。老师 预设答复：由图可知，我国雨季由南向北依次递减，河道 的汛期也就由南向北延伸。教师：按照咱们 分析掉 掉 落 的这些常识 ，咱们 可以 实现 秦岭淮河以北跟 以南的河道 在流量、汛期方面的差异比照。结冰期跟 哪个因素 有关联 呢？切换幻灯片。老师 ：不雅 看幻灯片，考虑 咨询 题，并互相探讨 。老师 预设答复：结冰期的妨碍 因素 是气温，冬季低于0的地区 河道 有结冰期，高于0的地区 不 结冰期。我国冬季0等温线濒临 秦岭淮河一线，也确实是秦岭淮河以北的河道 有结冰期，而以南
13、的那么不 。教师：年夜 伙儿 表示 越来越好，分析方法已经控制 得特不 好了。咱们 来霸占 最初一个难关含沙量。含沙量平日 用巨细 来描绘。含沙量的妨碍 因素 跟 植被分布关联 亲热 。河道 流经地区 植被掩饰 率高，河道 中的沙就会少，反之那么多。我国丛林 分布有何特色 ，请看图。切换幻灯片。老师 ：不雅 看幻灯片，考虑 咨询 题，并互相探讨 。老师 预设答复：我国丛林 要紧分布在东北、东北、东南。以秦岭淮河为界，北方较少，北方较多，由此可知，北方河道 的含沙量较年夜 ，北方那么较少。教师：现在咱们 可以 把表格填写完整了。切换幻灯片。老师 ：不雅 看幻灯片，听讲。【计划 用意 ：通过咨询
14、题提醒 ，老师 浏览 舆图 ，应用 已有的常识 分析，理解河道 水文特点 。旨在变更 老师 的踊跃 性，让老师 主动 去总结常识 ，发觉 法则 。】教师：小结咱们 进修 河道 ，是因为 河道 跟 咱们 的生涯 亲热 相干 。河道 对咱们 的生涯 特不 主要 ，昔人 在诗词中归纳综合 了特不 多，咱们 从下面的诗词中理解河道 有哪些功能 ？切换幻灯片。老师 ：不雅 看幻灯片，考虑 咨询 题，并互相探讨 。老师 预设答复：第一句古诗描绘 的是河道 的运输功能 ，第二句是水能，第三句是饮用水。教师：理想上 河道 的功能 远不止这些，哪位同学 还能弥补 ？老师 预设答复：游览 、产业 用水、养鱼等。教
15、师：任何事物都有两面性，河道 也不破例 ，它给人类带来了特不 多好处，但也有令咱们 忧? 的一面。咱们 下节课将通过具体 的河道 来见解 。【计划 用意 ：老师 归纳综合 古诗词中提到的河道 功能 ，与讲堂 诗词导入互相照料 。通过河道 功能 的认知，一方面是夸年夜 进修 河道 的主要 性，另一方面是为后面进修 长江、黄河的开辟 与治理 作铺垫。】六、教养 反思河道 一节内容是老师 在天下 地理部分不 进修 到的，是第一次进修 。基于此，教养 计划 中起首 存眷 的是河道 普适性常识 的讲解，用深入易清楚 的语言 将河道 的一些全然 不雅 点 讲解清晰 。别的 ，教养 计划 中存眷 方法的浸透，而不是常识 的庞杂 通报 。重点不在乎老师 控制 几多 条河道 的常识 ，而是控制 进修 河道 的具体 方法。别的 ，从学情角度考虑 ，八年级的老师 ，尽管存在 了必定 的地理常识 根底，然而 怎样 说才初二上学期，常识 的储藏 跟 才能培养 都亟待进步。教养 计划 尽可以切近 老师 生涯 理论，从老师 的邻近 开展 区引入，引起 老师 共识 ，引起 老师 进修 兴趣 ，进步讲堂 效力 。