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1、河道 教养 计划 第2课时一、教养 目标 1通过浏览 舆图 跟 笔墨 材料，老师 可以 理解长江的泉源 、主流、主流路过 的地形区跟 省级行政地区 ，寻 到上中卑鄙 河段分别 的肇端 点。2通过图片不雅 赏 跟 比较，老师 归纳综合 跟 理解长江在差别 河段的开辟 使用以及生态情况 咨询 题的防治办法 。二、教养 重点、难点1教养 重点：长江的开辟 使用跟 情况 咨询 题的处置对策。2教养 难点：长江流域生态情况 咨询 题的处置对策。三、教养 策略 按照课标请求 ，在充分调研跟 分析老师 情况的根底上，制订 公道 的教养 目标 ，以启发式讲解 为要紧方法，领导 老师 挪用 已有的常识 ，如已经
2、学过的唐诗宋词，有名 的游览 景点等，应用 综合比较跟 分析的方法，单方面 控制 长江的概况 。四、教养 准备 1教师准备 ：查问 最新收集 材料，制作 多媒体课件；准备 老师 的进修 任务 单。2老师 准备 ：按照课本 的导学咨询 题自学课文。五、教养 过程 导入新课播放剪切好的“长江之歌，单刀直入 教师：不仅 在文学作品中能看到河道 的身影，在音乐作品中也少不了它们。咱们 来听一首歌。播放音频文件。切换幻灯片。老师 ：收听音乐，不雅 看幻灯片。教师：从歌词中年夜 伙儿 已经清楚 了改日的进修 内容是长江。让咱们 跟着 长江之歌，看看它从哪座雪山走来，路过 哪些地区 ，在那里 注入了东海？
3、【计划 用意 ：单刀直入 ，切入主题，引出进修 内容。】讲解 新课读长江流域水系图，自立 实现 进修 任务 ，理解长江水文特点 教师：切换幻灯片，展示进修 任务 。在教师给出的舆图 上标注长江的泉源 、入海口、主流流经的省区跟 地形区。参考长江流域水系图跟 中国地形的分布图。老师 ：读图，实现 进修 任务 。教师：巡视 ，答疑，处置老师 进修 中遇到 的迷惑 。教师：现在咱们 来检测年夜 伙儿 的进修 后果 。老师 答复预设：长江之歌中的雪山指的是唐古拉山脉，泉源 称沱沱河。长江从泉源 到入海口流经的地形区有青藏高原、云贵高原、四川盆地、长江中卑鄙 平原。通过的省区有青海、西藏、四川、云南、重
4、庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏，最后在上海注入东海。 【计划 用意 ：老师 自立 进修 ，一方面是波动已经有的常识 ，一方面进一步强化老师 读图技能 。】教师：年夜 伙儿 刚 实现 得特不 好，切换幻灯片，展示雪山跟 入海口照片。教师：咱们 接着追随 长江之歌。歌词中提到“甜蜜 的乳汁，这指的是什么？ 老师 预设答复：长江的水。教师：长江之水包含 主流跟 各条主流的水。接上去，咱们 一起 去理解长江的主流跟 主流。请年夜 伙儿 在刚 的图上，跟着 教师的进度标注长江的要紧主流。教师还会给年夜 伙儿 介绍 长江沿岸的有名 景点。老师 ：准备 勤学 习任务 单，标注教师提到的河道 。教师：从青海
5、省的玉树到泉源 的这段被称为通河汉 ，也确实是西纪行 中沙僧的寓所 。从玉树到四川宜宾之间的长江河段称为金沙江，这也是赤军 长征中有名 的“金沙水泊云崖暖的地点 地。在金沙江这部分，有名 的景点有万里长江第一峡虎跳峡，播放虎跳峡照片。在谁人 河段汇入长江主流的主流有雅砻江，在宜宾注入长江的主流有岷江以及岷江的主流年夜 渡河，年夜 渡河咱们 特不 熟悉 了，“年夜 渡桥横铁索寒。从四川宜宾到湖北宜昌这一段常被称为“川江。嘉陵江在重庆注入长江，交汇处形成 了重庆有名 的朝天门船埠 ，书上有图片展示。接着沿着长江主流走，乌江汇入了长江，乌江确实是电视告白 中常提到的涪陵榨菜的水源地。接着前行，分开了
6、长江有名 遐迩的游览 景点，同时也是特不 主要 的水利枢纽工程三峡。初中阶段有一篇口语 文三峡，郦道元在开篇如斯 描绘 “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。切换幻灯片，展示三峡照片三峡由东向西依次是瞿塘峡、巫峡跟 西陵峡。在瞿塘峡附近有李白笔下的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还的白帝城切换幻灯片，展示照片。从宜昌以上到泉源 ，是长江的卑鄙 地区 。卑鄙 河段全长4000多千米，濒临 长江全长的2/3。从濒临 宜昌的枝城到湖南的城陵矶这一段，被称为“荆江，荆江河段曲折 蛇行，河道 多曲折 ，人们常称为“九曲回肠。切换幻灯片。自宜昌开始，长江要紧在平原上穿行，阵势 变缓，荆江河段特不轻易 发生
7、浩繁 跟 洪灾，给两岸庶民 带来了特不 多便利 。假设 你是水利部分 的任务 职员 ，试着为两岸庶民 提出处置荆江河段咨询 题的对策。老师 ：读图，考虑 咨询 题，与同学 探讨 ，谈话 。老师 答复预设：清理 泥沙，增加 泥沙沉积 ，加强两岸的绿化；加固年夜 堤；建水库。教师：荆江河段的老庶民 特不 感谢年夜 伙儿 的锦囊妙计。水利上对荆江河段采用 的别的 一个办法 是“截弯取直，确实是将曲折 的河道 改为直道，水流畅 通，加快水流速率 ，增加 泥沙沉积 ，防止洪灾的发生 。在城陵矶，长征时代 主要 战斗 “湘江战斗 的湘江注入了长江,中国第二年夜 海水湖、第三年夜 湖泊洞庭湖也在此处，切换幻
8、灯片。古人 有诗“洞庭西望楚江分，水尽南天不见云来描绘 洞庭湖的景色。洞庭湖面积宽阔 ，资本 丰富 ，被誉为“八百里洞庭。古人 更有“洞庭世界 水，岳阳世界 楼美誉 。洞庭湖畔，有有名 的岳阳楼，切换幻灯片。岳阳楼记中的名句“不以物喜，不以己悲“后世界 之忧而忧，后世界 之乐而乐更是传达千古的佳句。荆江河段以下，河道 接着在湖北境内穿行，在武汉，长江最年夜 的主流汉江注入了。在汉江上咱们 看到了南水北调的中线工程取水的水库丹江口水库。在此处，有特不 有名 的游览 景点黄鹤楼，切换幻灯片。在改日，特不 多人全然 上 念着有名 诗句“古人 已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。走进黄鹤楼的。过了武汉，接着向
9、入海口偏向 前进 ，分开了江西的湖口。宜昌到湖口这一段是长江的中游河段。江西有名 的河道 “赣江在此注入长江，交汇处有我国最年夜 的海水湖泊、第二年夜 湖泊鄱阳湖。切换幻灯片。鄱阳湖是特不 多留鸟的栖身 场合 ，有诗云“鄱阳湖畔鸟天堂，鹬鹳低飞鹤鹭翔。江西境内有与岳阳楼、黄鹤楼齐名的滕王阁。从汗青 来看，我国最年夜 的海水湖泊是洞庭湖，鄱阳湖的面积不迭 洞庭湖。然而 因为 人类不恰当 的运动 ，使得洞庭湖面积增加 ，鄱阳湖就成为了最年夜 的海水湖泊。洞庭湖面积为何增加 ，请年夜 伙儿 浏览 材料，看看从中是否 可以 寻 到缘故。老师 ：在进修 任务 图上标注长江主流跟 要紧景点。浏览 材料，考
10、虑 分析缘故。答复以下咨询 题，与同学 分享。老师 答复预设：因为 洞庭湖附近生齿 较多，特不 多人围湖造田，使得湖泊面积增加 。教师：分析得特不 好。因为 谁人 经历，现在特不 多人已经见解 到保护 湖泊的主要 性，因此 在中游河段的特不 多圩垸正在退田还湖。在卑鄙 河段，长江穿过安徽、江苏、上海。京杭年夜 运河与长江交汇，使得长江可以 借助京杭年夜 运河向更北的地区 进展物质 运输。老师 ：实现 长 江水系图。【计划 用意 ：在教师的启发、领导 下，老师 实现 任务 的同时，更单方面 地理解长江的水文特点 跟 生态情况 咨询 题。在报告 过程 中，教师尽可以穿插一些唐诗宋词，活跃 讲堂 气
11、氛的同时，激发 老师 兴趣 ，拉近与老师 的关联 。】讲解 新课读图，说出长江差别 河段的开辟 使用情况跟 存在的生态情况 咨询 题教师：长江聚拢 了这么多的主流跟 湖泊，怪不得歌词中称为“甜蜜 的乳汁。长江之歌中屡次提到跟 重复赞美 长江，咱们 赞美 长江，感谢它为人类作出的宏年夜 奉献，长江另有 哪些奉献呢？切换幻灯片，出示“长江主流剖面表现 图。老师 ：不雅 看幻灯片，考虑 咨询 题，与同学 探讨 ，跟 同学 分享见解 。老师 答复预设：长江在卑鄙 河段，落差到达 了5000多米，包含 了特不 丰富 的水能资本 。可以 年夜 力修建水电站。教师：年夜 伙儿 分析得特不 好，长江卑鄙 河段
12、包含 了特不 丰富 的水能资本 ，因此，咱们 称长江为“水能宝库。从长江流域水系图不行看出，长江流域的水电站要紧会合 在长江的哪个河段？老师 预设答复：卑鄙 。教师：卑鄙 河段最有名 的两个水电站确实是三峡跟 葛洲坝水利枢纽工程。三峡水电站的建成，使得长江的船载才能进一步加强。切换幻灯片老师 ：不雅 看幻灯片，考虑 咨询 题。教师：长江主流自宜宾到入海口，整年 可以 通航，并且 南北延长 的主流也可以 通航，使得长江不仅 可以 相同 货色 ，还可以 连接 南北。不管是通航的里程数仍然 吨位数，长江全然 上 我国浩繁 河道 中最年夜 的，因此 人们称长江为“黄金水道。【计划 用意 ：老师 可以
13、见解 人类对长江的开辟 跟 使用。】教师：小结切换幻灯片通过刚 分河段见解 长江，咱们 对长江有了较为单方面 的见解 。现在咱们 梳理一下常识 ，试着归纳综合 长江在差别 河段的开辟 使用情况以及存在的咨询 题跟 处置对策。【计划 用意 ：教师小结，梳理讲堂 常识 ，使得老师 对长江各个河段的见解 更加 清晰 。】老师 ：反省实现 的进修 任务 单跟 条记 ，考虑 咨询 题。与同学 分享交换 。老师 答复预设：就长江的开辟 而言，在卑鄙 河段，要紧是水力发电、浇灌 、消用度 水、游览 资本 ；而在中游要紧是游览 资本 、饮用水跟 航运；卑鄙 要紧是饮用水跟 航运。生态情况 咨询 题方面，卑鄙
14、要紧是水土散掉 ，为此要保护 植被。中游要紧是年夜 水 浩繁 ，处置办法 是加固堤坝，截弯取直，防治水土散掉 ，增加 围湖造田，退田还湖。教师：卑鄙 河段有哪些咨询 题让咱们 纠结呢？咱们 来看看长江沿江地区 的产业 。你清楚 哪些汽车品牌在长江沿江地带吗？老师 ：考虑 ，与同学 探讨 ，与同学 分享。老师 答复预设：上海年夜 众 ，武汉雪铁龙，江苏依维柯等。教师：切换幻灯片，出示长江沿江地区 汽车品牌长江沿江地区 的汽车产业 发达 开展 。通过咱们 改日的进修 ，同学 们是否 可以 寻 出该地区 开展 产业 有哪些有利前提 ？老师 ：反省实现 的进修 任务 单跟 条记 ，考虑 咨询 题。与同
15、学 分享交换 。老师 答复预设：电力资本 丰富 ，地形平坦，交通便利，气象 宜人 ，生齿 麋集 。教师：切换幻灯片。产业 的展闭会给本地 带来丰富 的经济收入，那会不会对生态情况 发生 妨碍 呢？老师 ：反省实现 的进修 任务 单跟 条记 ，考虑 咨询 题。与同学 分享交换 。老师 答复预设：水源污染，情况 污染。教师：卑鄙 河段要紧的咨询 题确实是污染。怎样 治理 长江卑鄙 河段的污染咨询 题，不断 困扰着水利部分 。不知年夜 伙儿 有何鄙见 。感兴趣 的同学 在课下查问 相干 材料后，下节课跟 咱们 分享你的不雅 点 。【计划 用意 ：将进修 从讲堂 延长 到课外，鼓励 老师 进一步考虑
16、咨询 题。开放性咨询 题的设置也会鼓励 老师 变更 自己的客不雅 能动性，对咨询 题不断 探究 。】六、教养 反思长江相干 常识 的进修 ，重点是开辟 与治理 ，但理想上，开辟 与治理 也是树破 在对长江有深入 见解 的根底之上的。因此，教养 计划 时，重点存眷 长江河段分别 、主流、主流、游览 景点的见解 ，理想上 恰是 这些见解 跟 常识 的极年夜 丰富 ，为理解长江的开辟 与治理 奠基 了坚固 的根底。其次，在进修 过程 中，老师 课下自己查寻 相干 内容，但要紧是教师的领导 ，在教师领导 环节中，增加 了特不 多老师 已经学过的文学作品，包含 一些有名 的游览 景点，如斯 做是为了充实讲堂 ，丰富 讲堂 内容，激发 进修 能源 。