《人教五四制初中化学九下《13课题2 化学元素与人体健康》word教案 (10).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教五四制初中化学九下《13课题2 化学元素与人体健康》word教案 (10).doc（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、化学元素与人体健康教学目的 :知识： 使学生了解氯化钠、碳酸钠、硫酸铜三种盐的主要性质和用途。了解食盐和盐的不同含议。使学生掌握碳酸根离子的鉴别方法和结晶水合物式量的计算。能力：培养观察能力、实验能力和阅读能力。思想教育：结合我国盐的资源和生产、侯德榜的事迹对学生进行国情教育和爱国主义教育。重点难点 :三种盐的性质和用途，碳酸根离子的鉴别方法及结晶水合物式量的计算。教学方法: 问题解决法。教学用具: 仪器：试管、试管夹、表面皿、酒精灯、药匙、滴管、带导管的单孔塞。药品；碳酸钠晶体、硫酸铜晶体、氯化钠、碳酸钠、碳酸钾、碳酸钡、 稀盐酸、酚酞试液。其它：火柴等。教学过程:教师活动学生活动教学意图问
2、题引入前边已经学习了酸和碱的性质，并从电离的观点认识了酸、碱、盐下面请大家判断下列化合物，哪些属于酸？哪些属于碱？哪些属于盐？思考，产生学习兴趣。激发兴趣。投影 判断化合物类别：HCl 、NaOH、NaCl、HNO3、Ca(OH)2、Na2CO3、H2SO4、Fe(OH)3、CuSO4、Cu(OH)2分析、判断物质类别检查分类掌握情况、鼓励基础较差的同学建立自信心，并在练习基础上引入新课。讲述 食盐是我们非常熟悉的一种物质，它与我们日常生活关系非常密切。那么食盐在自然界分布及储量如何？它具有哪些性质和用途？用什么方法可以得到食盐晶体？盐和食盐是不是一回事？请大家阅读课文。P.170.带着问题阅
3、读课文并记录:食盐在自然界中分布海水,盐湖、 和中都含有食盐，粗盐中含有的杂质是 和 ，它们能吸收空气里的 而变潮，这种现象叫 ，食盐在日常生活中、医疗上有重要用途而且还是重要的化工原料，可制取钠 、 、 、等化工产品。而且盐和食盐 同、工业用盐不能食用。培养学生阅读课文能力。理论联系实际，增强适应社会的能力。分析讨论 引志学生分析讨论，找出重点知识。分析讨论，总结重点内容。培养学生分析问题，归纳问题的能力。板书 一氯化钠（食盐NaCl）准确记住名称、俗名、化学式及主要用途。掌握重点知识。引入新问题 碳酸钠也是我们非常熟悉的一种物质，那么碳酸钠具有哪些性质和用途呢？思考、产生强烈求知欲。激发兴
4、趣。学生分组实验 指导学生观察碳酸钠的色、态、并做溶解性实验，然后向该溶液中滴入酚酞试液。观察实验并记录：碳酸钠是 色 体物质， 水，其水溶液显 性，可使酚酞试液变成 色。培养学生观察能力和实验能力，调动学生积极性，积极参与教学过程。板书 二、（碳酸钠）（纯碱Na2CO3）准确记住俗称、化学式及主要性质。掌握重点知识演示实验 观察几天前放在表面皿上的碳酸钠晶体发生的变化。阅读课文P.171,引导学生分析.观察实验现象,并通过阅读课文知识什么是结晶水,结晶水合物、风化等知识，准确认住碳酸钠晶体的化学式。培养学生观察、分析问题的能力。板书 1.结晶水物式量的计算例如:Na2CO310H2O的式量=
5、232+12+163+10(12+16)=286强调不是数学上的乘号,而是加的意思.领悟结晶水合物式量的计算方法，格式及应注意的问题。准确掌握式量的计算。设问含有碳酸根离子的盐统称为碳酸盐。那么，这类盐如何鉴别呢？请大家先回忆实验室如何制取二氧化碳。回忆、思考激疑、探索。实验 指导学生实验并观察现象带着问题做实验；碳酸钠、碳酸钾、碳酸钡分别与盐酸反应，并把产生的气体通入澄清的石灰水。实验探索、总结规律。板书2.碳酸根离子的鉴别方法；用稀盐酸和澄清的石灰水。总结鉴别方法，并写出有关化学方程式。掌握鉴别方法。简介碳酸钠的存在、用途及侯氏制碱法。看书进行国情、化学史及受国主义教育。投影 课堂练习一（
6、见附1）指导学生做课堂练习一做课堂练习一巩固所学知识实验 还有一种常见的硫酸铜。指导学生观察硫酸铜的色、态、并做硫酸铜溶解性实验。观察实验并记录；硫酸铜是 色 体，能 水，其水溶液呈 色。培养学生观察和动手能力。演示实验 加热硫酸铜晶体。指导学生观察硫酸铜晶体的色、态及加热时发生的变化。阅读课文P.172观察并记录：硫酸铜晶体呈 色，加热后，蓝色晶体逐渐变成 色粉末，试管口有 放出。冷却后加少量水，白色粉末又变成 色 。进一步培养学生的观察能力及认识物质性质的科学方法。板书 三、硫酸铜（CuSO4）硫酸铜晶体的俗称胆矾、蓝矾、化学式为CuSO45H2O.准确记住化学式及主要性质.掌握化学式及主
7、要性质.投影 课堂练习二 (见附2)指导学生做课堂练习二做课堂练习二巩固所学知识投影 课堂练习二 (见附2) 指导学生做课堂练习二完成课堂练习二巩固化肥知识.小结 通过本节课的学习,使我们认识了三种盐的主要性质和用途.掌握了碳酸根离子的鉴别方法及结晶水合物式量的计算.归纳、小结本节所学内容.掌握本节所学知识。投影 随堂检测 (见附4)附1:课堂练习一1氯化钠俗称 ，其化学式为 ，其水溶液呈 性（真中性、碱性或酸性），PH 7（填大于、小于或等于）。2粗盐中常含有的杂质是 和 。粗盐经过溶解、 、 、 、可制得精盐。3碳酸钠是 色 物质，易 水，其水溶液显 性。碳酸钠晶体的化学式是 ，其中所含的
8、水叫 。CuSO45H2O的式量是(写计算过程) .附2:课堂练习二 4.下列物质可使无色酚酞试液变红的是(A)食盐水 (B)稀硫酸 (C)碳酸钠溶液 (D)盐酸5.下列物质的电离方程式正确的是6.硫酸铜晶体的俗称是(A)明矾 (B)胆矾 (C)绿矾 (D)石膏7.下列化合物中属于盐的是（B）H2SO4 (C)CaO (D)CuSO48.要想除去热水瓶内壁的水垢,应选用的试剂是(A)稀盐酸 (B)烧碱溶液 (C)石灰水 (D)食盐水9.下列物质的名称、俗称、化学式三者都相符的是(A)氢氧化钠、食盐、NaCl（B）氧化钙、消石灰、CaO （C）碳酸钠、纯碱、Na2CO3 （D）硫酸铜、胆矾、Cu
9、SO45H2O10.现有四种白色固体(1)氯化钠,(2)氯化钡(3)无水硫酸铜 (4)硫酸钠不使用其它试剂(可以用水)就可以把它们区别开,区别出的先后顺序是(A)2341 (B)2431 (C)3142 (D)3241附3:课堂练习答案1.食盐 NaCl 中性 等于 2.MgCl2 CaCl2 沉淀 过滤 蒸发 3.白粉末状 溶于 碱 Na2CO310H2O 结晶水 式量=64+32+164+5(12+16)=2504.(C)5.(D)6.(B)7.(D)8.(A)9.(C)10.(D)附4:随堂检测1、在日常生活常用做调味剂和防腐剂的是 (A)纯碱 (B)酒精 (C)食盐 (D)醋酸 2、下列物质溶于水,其溶液呈蓝色的是 (A)食盐 (B)蔗糖 (C)硫酸铜 (D)氢氧化钠3、用做鉴别碳酸根离子的试剂是 (A)稀硫酸 (B)食盐水 (C)石灰水 (D)稀盐酸和澄清石灰水4、在改进制碱法方面,曾做出杰出贡献的科学家是 (A)侯德榜 (B)拉瓦锡 (C)道尔顿 (D)汤姆生 5、HCl、NaOH、NaCl三种物质的溶液的PH值由大到小的顺序是 _。