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1、 在教学中的应用在教学中的应用 制作电子教案 制作试卷 制作校园报刊 撰写书籍或教育论文 各种报名表 工作总结 照片照片 背景介绍背景介绍 最近，学校正开展“教师信息技术基本功大赛” 活动，为了此项活动能顺利进行，计算机教研组专门成立了“互助小组”，选派3名信息技术教师，帮助在计算机使用上有困难的老师，为学校普及计算机知识、提高教师素养提供有力保证。因此作为“互助小组”中的一员，这两天经常帮助其他学科的老师利用计算机解决各种教学中所遇到的问题 问题提出问题提出 王老师是一名初三化学教师，一天他来向你求助： 平时上课时，教案总是手写的，可平时上课时，教案总是手写的，可修改起来非常麻烦。因为每修改
2、一次，修改起来非常麻烦。因为每修改一次，都要重新抄写一遍，既费时又费力，但都要重新抄写一遍，既费时又费力，但有时备课组长还认为某些教案条理不够有时备课组长还认为某些教案条理不够清晰，教学过程体现的不突出。清晰，教学过程体现的不突出。 听说电子教案能解决他的问题，借助这次 “教师信息技术基本功大赛”，王老师希望能学会如何制作电子教案。 教师的三个基本要求教师的三个基本要求1.教案能够便于修改；2.条理清晰、美观；3.突出体现整个教学过程 材料分析材料分析 教案内所包含的课程基本信息： 课程名称、授课班级、课程时间、课时、课型、教学目标、重点难点、德育目标、教学方法、教学用具等。 教案给出了详细的
3、教学步骤，包括教师和学生的活动安排以及对应的素质目标。 整个教学过程按照问题引入、中间过程、分析与提高、知识总结四部分进行。 根据材料分析确定教案的设计方案、选择根据材料分析确定教案的设计方案、选择相应模式：栏目式还是表格式。相应模式：栏目式还是表格式。 栏目式教案是以顺序排列的栏目为结构形式的教案类型。它的特点是，每一个栏目的容量具有伸缩性，可因人制宜，是一种常用的教案。 表格式教案是以特制的有专门栏目的表格为结构形式的教案类型。它的特点是具有提示特征，条理清晰。 确定教案所用模式后，设计教案的样式，确定教案所用模式后，设计教案的样式，开始制作教案。开始制作教案。教案范例教案范例制作提示制作
4、提示 制作步骤提示：制作步骤提示： 教案表头的制作； 大概确定表格所需的行数和列数； 教案主体表格形式的制作； 表格的制作方法和相关属性设置 表格中教学内容的添加； 教案细节的调整与加工。 几点建议：几点建议： 表格的制作是此教案的基础，在制作教案之前，首先回忆一下Word中有关表格的知识点，可以提高你的效率。 在没有完成自己的作品之前，不要着急察看范例，否则容易陷入固定的思路中。 学生在制作过程中可以先初步完成教案模型，之后通过不断修改进一步完善教案。 遇到问题时，可以通过Office中的“帮助”或者利用Google等搜索引擎对问题进行搜索来解决。 教案表头的制作教案表头的制作 教案标题 授
5、课年级、教师、时间 教案编号 表格的制作表格的制作 初步建立一个143的表格； 初步设计表格样式； 填写表格栏目，细化表格样式； 填写教案内容； 教案版面的调整教案版面的调整 文字样式的设置 文字格式的调整 表格的美化 细节的设置 在这个案例中，我们主要应用了在这个案例中，我们主要应用了Word软件中哪部软件中哪部分知识的技能？还应用了哪些其他技巧？分知识的技能？还应用了哪些其他技巧？ 在制作过程中我们遇到了主要问题是什么，又是在制作过程中我们遇到了主要问题是什么，又是如何解决的？如何解决的？ 你觉得制作教案应该注意哪些问题？你觉得制作教案应该注意哪些问题？ 如果对所做的教案进行修改，可以做些
6、什么样的如果对所做的教案进行修改，可以做些什么样的改动？改动？ 学员上传自己的作品，比较和他人相比，你做的学员上传自己的作品，比较和他人相比，你做的教案的优、缺点是什么，这时再进行修改，你又教案的优、缺点是什么，这时再进行修改，你又会做哪些修改？会做哪些修改？ 在此案例中，我们选择的是表格式教案，在此案例中，我们选择的是表格式教案，如果使用栏目式制作教案，可以突出师生如果使用栏目式制作教案，可以突出师生的互动过程吗，该怎么办呢？的互动过程吗，该怎么办呢？ 想想在实际生活中，我们还常常利用表格想想在实际生活中，我们还常常利用表格的方式制作哪些内容的方式制作哪些内容?（个人简历、学籍表、（个人简历、学籍表、报名表报名表）自己尝试一下，进一步巩固）自己尝试一下，进一步巩固在在Word中所学到的各种使用技巧。中所学到的各种使用技巧。 表格是我们常用的一种形式，其特点是条理清楚，内容一目了然。通过这个“中学化学教案的制作”案例的学 习 ， 我 们 不 但 加 强 了Word中表格等相关技巧的使用，还初步了解到如何利用Word来解决实际生活中的问题。 授课方式的总结1.设置场景，提出问题；2.给与启发和建议；3.自主学习，完成任务；4.相互讨论，改善提高；5.知识总结，尝试探索。