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1、91.2不等式的性质第1课时不等式的性质1理解并掌握不等式的性质；(重点)2会利用不等式的性质解简单不等式(重点、难点)一、情境导入小刚的爸爸今年32岁，小刚今年9岁，小刚说：“再过24年，我就比爸爸年龄大了小刚的说法对吗为什么二、合作探究探究点一：不等式的性质【类型一】 比较代数式的大小xy，用“或“填空：(1)2x_2y；(2)2x_2y；(3)x_y.解析：(1)根据不等式的性质2，不等式两边同乘以2，不等号方向不变，故填；(2)根据不等式的性质3，不等式两边同乘以2，不等号方向改变，故填；(3)根据不等式的性质3，不等式两边同乘以，不等号方向改变，故填.方法总结：利用不等式的性质2、3
2、把不等式进行变形时，首先必须弄清两边同时乘(或除以)的数的符号，如果这个数是正数，不等号的方向不变；如果是负数，不等号的方向改变【类型二】 判断变形是否正确根据不等式的性质，以下变形正确的选项是()A由ab得ac2bc2B由ac2bc2得abC由a2得ab，c0时，ac2bc2，故A错误；B中不等式的两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的符号不改变，故B正确；C中不等式的两边都乘以或除以同一个负数，不等号的方向改变，右边也应乘以2，故C错误；D中不等式的两边都加或减同一个整式，不等号的方向不变，故D错误应选B.方法总结：此题考查了不等式的性质，注意不等式的两边都乘(或除以)同一个负数，不等号的
3、方向改变【类型三】 根据不等式的变形确定字母的取值范围如果不等式(a1)xa1可变形为x1，那么a必须满足_解析：根据不等式的性质可判断a1为负数，即a10，可得a1.方法总结：只有当不等式的两边都乘(或除以)一个负数时，不等号的方向才改变探究点二：利用不等式的性质解简单的不等式利用不等式的性质解以下不等式：(1)2x20；(2)3x96x；(3)x2x5.解析：根据不等式的性质，把含未知数的项放到不等式的左边，常数项放到不等式的右边，然后把系数化为1.解：(1)根据不等式的性质1，两边都加上2得2x2.根据不等式的性质2，两边除以2得x1；(2)根据不等式的性质1，两边都加上96x得3x3.根据不等式的性质3，两边都除以1得x0，那么acbc(或)不等式的性质3：如果ab，c0，那么acbc(或)在学习不等式的性质时，可与等式的性质进行类比学习在课堂中，让学生大胆质疑，同时通过易错例题加深学生对不等式的性质3的理解和认识通过学习，还需要学生能独立把不等式的三条性质用数学符号表示出来