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1、2.2整式的加减三教学目标：1、让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2、培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3、认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。重点：整式的加减。难点：总结出整式的加减的一般步骤。教学过程：一、复习引入：1、做一做。某学生合唱团出场时第一排站了名，从第二排起每一排都比前一排多一人，一共站了四排，那么该合唱团一共有多少名学生参加让学生自然地认识到整式的化简实质上就是整式的加减。 学生写出答案：提问：以上答案进一步化简吗如何化简我们进行了哪些运算 2、练习：化简：1(x+y)(2x3y) (2)2a2-2b2
2、-3(2a2+b2) 提问:以上化简实际上进行了哪些运算 怎样进行整式的加减运算 (从实际问题引入,让学生经历一个实际背景，体会进行整式的加减运算的必要性，在通过复习、练习，为学生概括出整式的加减的一般步骤作必要的准备)二、讲授新课，范例学习例6、例7、例8教师：通过上面的学习，我们可以得到整式加减的运算法那么：一般地，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后再合并同类项。讲解例9课堂练习： 课本练习1、2、3题。三、课堂小结1、整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。2、整式的加减的一般步骤：如果有括号，那么先算括号。如果有同类项，那么合并同类项。3、求多项式的值，一般先将多项式化简再代入求值，这样使计算简便。4、数学是解决实际问题的重要工具。四、布置作业