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第9课时练习二(1)教学内容教材第32页第1题第6题。教学目标1.联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的紧密联系。2.具体感受大数的意义,逐步开展数感。3.通过数学活动,稳固本单元的知识内容。教学重点万以内数的读、写,数的组成。教学难点数的组成。学具计数器。教学过程一、第1题1.齐读这四个数。2.把这四个数和下面对应的计数器连起来。3.在每个计数器上画出其他数位上的珠子。4.在每个计数器对应的7上面写出它表示的多少。5.展示。二、第2题1.比拟两个数的大小,先比拟什么?怎么比拟?2.如果位数相同,又该怎么比拟?3.生独立完成后互相交流比拟方法,再指名全班交流。三、第3题生独立完成后指名全班交流。四、第4题生二人一组合作完成。1.一人拿出计数器,另一人看,发现问题及时纠正。先拨出8800,然后一百一百的拨,一边拨一边数,一直数到10000。2.一人拨完后交换拨。五、第5题生独立完成后交换检查,指名展示。六、第6题1.生独立完成。2.二人一组交换检查,指名展示。