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第6课时比一比(1)教学内容教材第27页第29页比拟位数不同的数的大小的相关内容。教学目标1.掌握比拟万以内数的大小的方法,能够用符号表示万以内数的大小。2.通过比一比活动,让学生经历探索比拟数的大小的过程。教学重点掌握比拟万以内数的大小的方法。教学难点熟练进行数的大小比拟。教学过程一、创设情境,导入新课出示教材上四座山峰的图片,你想知道什么?二、探求新知1.比拟位数不同的数的大小。(1)引导生齐读这4个数,仔细观察,指名答复:这4个数分别是几位数?(2)指名答复:谁最矮?你是怎么知道谁最矮的?(3)通过刚刚的比拟,你发现什么?师据答复板书:四位数大于三位数(4)根据这个规律,你还能总结出什么?师据答复板书:五位数大于四位数,三位数大于两位数(5)师总结规律:比拟数的大小,先比拟什么?怎么比拟?2.学以致用(1)教材第28页试一试的“哪辆车最廉价,生仔细读三种车的价格,找出最廉价的,指名汇报。(2)教材第28页练一练第2题的第1个,生独立完成,指名汇报,说一说你是怎么比拟的?三、稳固练习教材第29页第3题,生独立完成,集体订正。四、总结这节课你学会了什么?板书设计比一比(1)位数不同位数多的数大五位数四位数三位数二位数一位数