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1、湘教版三年级下册9野餐教案 第一课时课时目标1.认识、会写“餐、棒、葛、煮、凹、浴、削、姜、仁”9个生字;辨析多音字“当、盛”。2.默读课文，能叙说野餐的快乐情景。3.理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。教学重难点1.掌握生字的音、形、义;理解课文内容。2.感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。 教学准备课件、录音机、词语卡片。 教学过程 一、创设情景，寓情导入1.课件播放聪聪一家围坐篝火旁野餐的配乐画面。(太阳快下山了，夕阳落照，泉流不绝，山谷深幽，如诗如画。聪聪一家人围坐在篝火旁，爷爷唱起了山歌，爸爸和聪聪烤鱼、烤虾，奶奶、妈妈和妹妹忙着煮野菜，这是一个多么
2、和谐的野餐场面。他们一家人尽情欢笑，正享受着大自然给他们带来的快乐)2.同学们，你们也有过在外野餐的经历吗?这节课就让我们随着聪聪一家到溪边野餐，在山洞过夜，尽情享受大自然给人们带来的快乐吧!(板书课题：野餐)二、初读课文，整体感知听课文录音，思考：这篇课文主要写了一件什么事?你从中体会到了什么?(聪聪一家在外野餐，他们非常快乐) 三、小组学习，掌握字词1.学生快速浏览课文，找出生字、新词。读准字音，记住字形，理解字义。注意多音字的正确读音，完成课后习题第2题。2.检查自学效果(卡片出示)。重点指导：“餐”是平舌音，“煮”是翘舌音，“棒、统”的韵母是后鼻音，“削、姜”是三拼音节。本课有两个多音
3、字。“当”有两个读音dng、dng，本课读dng;“盛”有两个读音chng(回忆第7课生字)、shng，本课读shng。师生共同完成课后练习第2题。“棒、浴、仁、削”都是左右结构的字，前三字要写得左窄右宽;“餐、葛、煮、姜”都是上下结构的字;“凹”字较难写，共五画，注意笔顺与笔画名称：“竖，横折折，竖，横折，横”。教师示范写“凹”字。许多词语是表示食物的名称，可结合语言环境理解。四、再读课文，理清层次认真默读课文，思考：课文可以分成几部分?(学生讨论、交流后汇报结论)第一段(12自然段)：暑假里爸爸决定带我们全家到溪边野餐，在山洞过夜。第二段(37自然段)：我们向大自然“买菜”。第三段(89自
4、然段)：我们全家野餐的快乐情景。第二课时课时目标1.默读课文，能叙说野餐的快乐情景。2.理解课文内容，感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。 教学重难点1.掌握生字的音、形、义;理解课文内容。2.感受大自然给人们带来的乐趣，从小树立环保意识。 教学准备课件、录音机、词语卡片。教学过程 一、回顾课文，调动情感1. 快速抢答，认读词语木棒葛根粥煮汤野餐凹入溪水浴削尖丰盛2. 小组比赛，说出课文的主要内容，激起学生的情趣。二、略读开头，引领全文学习第1、2自然段。1. 轻声读第1、2自然段。2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样?(板书;决定野餐)3. 理解“兴奋”，指导朗读。三、重点品读
5、，交流感悟1.学习课文第8、9自然段。(1)用自己喜欢的方式背课文，找出写快乐野餐的段落(第8、9自然段)。(2)课件再现野餐情境，指名学生叙说。(板书：野餐：篝火、唱歌、品味)(3)假如你是聪聪家的成员，此时的你有什么感受呢?(觉得高兴、快乐、有无穷乐趣)(4)同学们认真想想，大家为什么如此快乐?(和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起活动，会感觉很幸福，所以感觉快乐;因为在大自然中就餐，所以很快乐;因为野餐的食物丰盛极了)(5)“丰盛”是什么意思?从哪里看出来?(6)指导朗读，请同学们带着快乐的心情朗读。细细体会这种快乐的感觉。2.学习课文第37自然段。(1)这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的?
6、(向大自然“买”的)(2)学生自由第37自然段。(3)聪聪一家向大自然“买”了哪些菜?(老师根据回答相机板书)(4)在“买”菜的过程中，你印象最深的是什么?(爸爸叉鱼)(5)重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。1)齐读课文第5自然段，找出文中描写爸爸叉鱼的动词“栽、伸、蹬、潜”，课件出示爸爸叉鱼时的一系列动作，学生借助课件体会这些动词的运用，学习具体生动的描写。2)爸爸为什么会有这么敏捷的身手?(根据学生回答，课件介绍水獭)3)现在我们还能看到水獭吗?(学生齐读爷爷的话)4)思考：为什么我们看不到水獭了?学生讨论、交流、汇报，教师小。(因毛皮珍贵，水獭遭到人们无节制的捕猎，加上开发建设使水域污染，其数量已很稀少，需加强保护)(6)回想表达：生活中，你有过“捉鱼”的经历吗?说说当时的情景或自己的感受。(小组内交流)、(7)大自然给我们带来了这么多的快乐，让我们带着这份快乐的心情来朗读第37自然段。(指导朗读)四、回味全文小组讨论，完成选做题：野餐中，大自然为我们奉献出丰盛的“菜”，那么，我们应该为大自然做些什么呢?(学生讨论交流后，教师小结：大自然给了我们很多很多，包括食物、快乐我们要回报大自然，爱护它的一草一木，绝不滥砍滥伐，不捕杀野生动物，不乱扔垃圾，为保护生态环境尽一份微薄之力) 第 4 页 共 4 页