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1、最新大熊猫国宝 国宝大熊猫 1 一、教学目的： 1、 学习大熊猫的有关知识； 2、 认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识； 二、教学重点及难点： 3、 大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因； 4、 形象生动的说明； 三、教学设想： 5、 本文的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路； 6、 运用多媒体教学； 7、 教学方式：以学生自主学习为主 8、 课时安排：一教时 四、教学过程： 一、 解释标题，导入新课 1、 本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。 2、 课文标题“国宝大熊猫”中的“大熊猫”，表明了文章说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。 3、 先说“国宝”，再用表示解释说明
2、的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用，一是突出大熊猫的珍贵，二是引起读者的注意：这国宝究竟是什么？ 二、 朗读课文，掌握字词 嬉（x）戏憨(hn)态可掬(j)濒(bn)危璀璨(cucn) 邛崃(qingli)浩瀚(hn)栖(q)息孤僻(p) 分娩(min)翌(y)日繁衍(yn) 三、 整体感知，研读课文 1、 文章是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的？ 2、 如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍？ 3、 请你谈一谈大熊猫的生存现状？ 明确： 1、 我国特有 国际公认暗扣说明中心 古籍记载 体态可爱 数量稀少直接点明说明中心 活化石 2、外形特点：可爱 生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多 生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处 活动范围：随季节交替而改变活动范围 繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔 3、大熊猫生活现状:学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自已的观点。 四、 讨论题： 根据我们今天所学以及你课外查阅资料的结果，请你谈谈应当如何来保护我们的国宝大熊猫？ 五、布置作业： 根据你现有的知识及参考有关资料，写一篇保护大熊猫的文章。 国宝大熊猫教学设计1由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页