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1、导入：导入： 在文学宝库里，有一种诙谐幽默的在文学宝库里，有一种诙谐幽默的文章文章寓言。我国古代有不少流传甚寓言。我国古代有不少流传甚广的寓言故事，它们往往借浅显易懂广的寓言故事，它们往往借浅显易懂的故事来说明深刻的道理，后来成为的故事来说明深刻的道理，后来成为人们耳熟能详的成语。今天，我们就人们耳熟能详的成语。今天，我们就来学习中外寓言故事四则。来学习中外寓言故事四则。 寓寓 言言 四四 则则 童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。文学常识文学常识神话：神话：指反映古代人们对世界起源、指反映
2、古代人们对世界起源、自然现象和社会生活的原始理解，自然现象和社会生活的原始理解，并通过超自然的形象和幻想的形式并通过超自然的形象和幻想的形式来表现的故事和传说。它借助想象来表现的故事和传说。它借助想象来表达古代人民征服自然力的理想来表达古代人民征服自然力的理想和追求。和追求。寓言寓言 寓言寓言是文学作品的一种是文学作品的一种体裁体裁，以劝喻或，以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。简短，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简
3、单借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张和拟人等表现手法。夸张和拟人等表现手法。寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，寓言：用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示给人以启示赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 伊索和伊索和伊索寓言伊索寓言 伊索伊索：相传是公元前：相传是公元前6世纪古希腊人，世纪古希腊人，善于讲动物故事。善于讲动物故事。伊索寓言伊索寓言：是一部寓言故事集。：是一部寓言故事集。是古希腊、古罗马时代流传下来的故是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。事，经后人汇集，统归在伊索名下
4、。1 1 赫耳墨斯为什么赫耳墨斯为什么来到凡间？来到凡间？ 神使神使赫耳墨斯赫耳墨斯因为赫耳墨斯想知道他因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。在人间受到多大的尊重。一、初读感知表现了他什么样的性格表现了他什么样的性格特征？特征？表现他爱慕虚荣的性格。表现他爱慕虚荣的性格。2 2 他为什么先挑了宙斯和赫拉他为什么先挑了宙斯和赫拉的雕像来问价？请说出他此刻的雕像来问价？请说出他此刻的心理？的心理？ 宙斯雕像宙斯雕像赫拉雕像赫拉雕像 心理：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神心理：先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满
5、意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。庇护神，人们对他会更尊重些。 3赫耳墨斯问赫拉的雕像为什么是笑赫耳墨斯问赫拉的雕像为什么是笑着问道，这笑有什么含义？着问道，这笑有什么含义？ 笑传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界，嘲笑传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界，嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想笑宙斯雕像价格低，讥笑赫拉不如宙斯，暗想商人会把自已的身价抬的很高，正是他虚荣心商人会把自已的身价抬的很高，正是他虚荣心的具体表现。的具体表现。二二 精读思考：精读思考： 1后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又
6、是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么?表明了他自命不凡、妄自尊大。表明了他自命不凡、妄自尊大。2当赫耳墨斯听到雕像者的回答当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，假如你买了那两个，这个算添头，白送这个算添头，白送”，会有什么样的反应？，会有什么样的反应？尴尬不堪，面红耳赤等尴尬不堪，面红耳赤等请用一个词语来更明确地表达赫请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格。耳墨斯雕像的价格。词语词语: :一文不值一文不值 精读思考：精读思考： 3赫耳墨斯三次问话。神态、语气赫耳墨斯三次问话。神态、语气一样吗？这样写的作用是什么？一样吗？这样写的作用是什么？不一样。第一次问话简洁
7、，语气也平直。第二不一样。第一次问话简洁，语气也平直。第二问是在得知宙斯的雕像竟不值一个银元后问是在得知宙斯的雕像竟不值一个银元后“笑笑”着问，当听说赫拉的雕像着问，当听说赫拉的雕像“要贵些要贵些”时，大大时，大大出乎意料。第三问时赫尔墨斯进行了思索，心出乎意料。第三问时赫尔墨斯进行了思索，心里比较自信，但还是急切地想证实自己的推断。里比较自信，但还是急切地想证实自己的推断。三问三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、三问三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、跌宕有致、耐人寻味。一波三折、跌宕有致、耐人寻味。精读思考：精读思考： 4 这则寓言在结构上有什么特点？这则寓言在结构上有什么特点？第一段讲故事
8、，第二段议论点出寓意。第一段讲故事，第二段议论点出寓意。5 由这故事你明白了什么道理？由这故事你明白了什么道理？要自知之明，不能妄自尊大。要自知之明，不能妄自尊大。讽刺那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。讽刺那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。 1 1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫示和教育的文学体裁叫 。赫耳墨斯和雕像赫耳墨斯和雕像者者、蚊子和狮子蚊子和狮子均选自均选自 ，其作，其作者相传是者相传是 （国名）的（国名）的 （人名）。（人名）。寓言寓言伊索寓言伊索寓言古希腊古希腊伊索伊索 2 2、文中第一段采用的是文中第一段采用的是_与与_的表达的表达方式，第二段采用的是方式，第二段采用的是_的表达方式，点明的表达方式，点明了了_。叙述叙述描写描写议论议论寓言的寓意寓言的寓意作业练习作业练习