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1、赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯和雕像者 看一看,猜一猜.狐狐假假虎虎威威一一.导入新课：导入新课：1.请同学讲述请同学讲述守株待兔守株待兔、狐假虎威狐假虎威 的故事，并说说寓意。的故事，并说说寓意。2.明确体裁：明确体裁：寓言寓言3.复习旧知：寓言是文学作品的一种体裁复习旧知：寓言是文学作品的一种体裁,多多以比喻性的以比喻性的_故事故事_寄寓意味深长的寄寓意味深长的_道道理理_，给人以启示，给人以启示.主人公多为主人公多为 _动物动物_，也可是人或非生物。篇幅大多，也可是人或非生物。篇幅大多 _短短小小_，情节具，情节具_虚构虚构_性性，主题充满，主题充满智慧和哲理。智慧和哲理。大多采用大多采用_比
2、喻比喻_和和 _拟拟人人_的表现手法。的表现手法。西方文学中最著名的西方文学中最著名的寓言故事是古希腊的寓言故事是古希腊的 伊索寓言伊索寓言 。寓言特点寓言特点 1.鲜明的教育性鲜明的教育性 2.强烈的讽刺性强烈的讽刺性 3.故事情节的虚构性故事情节的虚构性 4.一般篇幅短小、语言精炼、结构紧凑一般篇幅短小、语言精炼、结构紧凑 5.常用手法为：比喻，拟人常用手法为：比喻，拟人,夸张，象征夸张，象征,等手法等手法 二二.学习新课学习新课 伊索寓言伊索寓言原书名为原书名为埃索波斯故事集成埃索波斯故事集成，是是古希腊古希腊民间流传的民间流传的讽喻故事讽喻故事，经后人加工，经后人加工，成为现在流传的成
3、为现在流传的伊索寓言伊索寓言。伊索寓言伊索寓言是一部是一部世界上最早的寓言故事集。同时，世界上最早的寓言故事集。同时，伊伊索寓言索寓言是世界文学史上流传最广的寓言故事是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。之一。1.简介简介伊索寓言伊索寓言伊索寓言伊索寓言是是西方文学西方文学中最著名的寓言故事集中最著名的寓言故事集.2.简介作者-伊索 伊索伊索，弗里吉亚人，弗里吉亚人，是是公元前公元前6 6世纪的世纪的希腊希腊寓言家。被后人誉为寓言家。被后人誉为“寓言之父寓言之父”。奴隶出身，。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经遭到杀害
4、。他的寓言经过加工，成为过加工，成为伊索寓伊索寓言言,流传于世。流传于世。3.学习方法指引学习方法指引1.以故事的角色为抓手，以角色的详写为角度，理以故事的角色为抓手，以角色的详写为角度，理解寓意。解寓意。2.有的寓言的寓意在文末找。4.整体感知整体感知.集体朗读和分角色朗读感受故事内容集体朗读和分角色朗读感受故事内容.同学们谈谈自己学习的方法同学们谈谈自己学习的方法.复述故事内容复述故事内容.探究质疑探究质疑:赫尔墨斯来到雕像者赫尔墨斯来到雕像者的店里选择地位高的雕像三次问价的店里选择地位高的雕像三次问价,表达内心的真实想法是什么表达内心的真实想法是什么?结果结果如何如何?表现出他的什么性格
5、。表现出他的什么性格。赫耳墨斯赫耳墨斯三次三次问话问话,神态、语气一样吗？神态、语气一样吗？为什么要为什么要“笑着问笑着问道道”，这，这“笑笑”有什么有什么含义？（反复读）含义？（反复读）5.5.品读文章，完成目标。品读文章，完成目标。6.6.概括寓意的方法：概括寓意的方法：以故事的角色为抓手，以角色的详写为角度，理解寓意。寓意：爱慕虚荣、自以为是的人其实最没有价值.7.布置作业：预习布置作业：预习穿井得一人穿井得一人赫赫耳耳墨墨斯斯雕雕像像者者问宙斯像问宙斯像问赫拉像问赫拉像问自己像问自己像一个银圆一个银圆还要贵一点还要贵一点算饶头白送算饶头白送更尊重更尊重 讽刺讽刺爱慕虚荣爱慕虚荣自命不凡者自命不凡者算饶头白送算饶头白送第一问是探询第一问是探询.第二问时第二问时“笑笑”写出他写出他满意又得意满意又得意的心的心态态.第三问时他已经有把握第三问时他已经有把握胜过宙斯和赫拉胜过宙斯和赫拉，显得很，显得很狂妄狂妄.他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯他父亲的雕像便宜得很，这是赫耳墨斯意料之中意料之中的事。的事。他他幸灾乐祸幸灾乐祸，认为这是活该，所以他，认为这是活该，所以他笑笑了了.对比手法神态描写神态描写语言描写语言描写心理描写心理描写