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1、最新女娲补天教学设计教案_女娲补天的教学设计女娲补天教学设计王娟 段炳福小学语文名师工作室教材分析：女娲补天是人教版语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。这是一个流传千古的神话故事。讲得是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着危险补天的故事。赞扬了女娲勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学目标：1.会认5个生字，会写13个生字。2.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。3.复述故事，积累优美生动的语言。4.
2、了解神话的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力。教学重点：1.了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。2.复述女娲补天这个故事。教学难点：1.在阅读中感受神话故事的神奇。2.能抓住重点词语有条理地复述女娲补天这个故事。课前准备：多媒体课件课时安排：两课时教学过程：第一课时教学目标：1.会认5个生字，会写13个生字。2.通过对比，体会黑黑的一道道熊熊大火等叠词的妙处；能抓住几天几夜找啊找啊终于等词展开合理的想象；能抓住女娲补天时的动词，学习如何按顺序表达。3.体会女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。教学重点：了解女娲为了拯救人类，怎样冒着生命危险、克
3、服重重困难把天补好的过程。教学过程：一、质疑导入新课1.学生自主交流读过的神话故事。2.板书课题女娲补天，学生齐读课题。3.质疑：读了课题，你有什么疑问？预设：女娲为什么要补天？女娲是怎么补天的？结果如何？二、初读课文，整体感知1.自由朗读课文，把字音读准，句子读通顺。2.指名分自然段朗读课文，引导评价，相机正音。3.说说课文主要讲了一件什么事？（讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。）三、再读课文，随文识字，品味语言（一）女娲为什么要补天？1.自由朗读课文，思考：女娲为什么要补天？用 勾画相关句子。2.全班交流。（1）指名朗读第一自然段。（教师相机板书：天塌地
4、陷）（2）你从哪些词语感到了可怕？（根据学生的汇报，教师相机指导书写隆、塌、燃、熊）。（4）对比读，让学生抓住不同处谈感受，从而体会叠词的效果。远远的天空塌下了一大块，露出一个黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道深沟。山冈上燃烧着大火，田野里到处是洪水。远远的天空塌下了一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。4.指导朗读，重点指导读好叠词。（二）女娲是怎样补天的？过渡：人类处于水深火热之中，作为人类之母女娲，又怎么会袖手旁观呢？1.默读课文，思考：女娲为了拯救人类做了哪些事？2.指名交流，根据学生回答，帮助学生有条理地梳理文章脉络。（灭
5、火救人 寻找彩石 炼石补天）3. 四人小组合作：（1）再读课文；（2）把描写女娲补天过程的句子用勾画出来，并在句子旁简要批注自己的感受。4.全班交流，根据学生交流情况随机出示句子。预设1:她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。（1）指名读句子，交流自己的感受。（2）引导学生抓住几天几夜找啊找啊终于等词语，体会女娲寻石的困难。（相机指导书写缺;相机板书：不怕困难、不怕危险）。（3）展开想象：女娲可能到过哪些
6、地方寻石？遇到过哪些困难？结果怎么样？（4）指导朗读。预设2:五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了佷稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。（1）指名朗读，交流感受。（2）指导书写冶、炼、盆.（3）圈出描写女娲动作的词，引导学生了解这些动作是按照先后顺序写的，抓住这些动词就能将这段故事讲得通顺、有序。（4）指导朗读。第二课时教学目标：1. 初步了解神话故事具有神性的特点。2. 能复述女娲补天这个故事。教学过程：一、明体裁童话故事、寓言故事、神话故事都有自己的特点，我们讲故
7、事时，只有突出其特点才会更加吸引人。女娲补天是一个神话故事，它又有什么特点呢？二、知神性1.课文中哪些地方让你感到很神?也就是人不可能想到的、做到的？默读课文找一找，用（ ）标出让你感受到神奇的句子。2.在学生自主学习的基础上组内交流整理。3.全班交流。预设一：自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。女娲之伟大，是造人之神，有不世之功。预设二：不知过了多少年时间之久远，女娲是长生的。预设三：她立刻去找雨神，求他下一场雨。女娲是谈笑有神仙，往来无凡人。预设四：女娲决定冒着生命危险，把天补上。为了人类的幸福，女娲立下补天之志。预设五：女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。补天这么艰难的事情，女娲居然完成了。三、讲故事1.根据板书提示，自由练习讲故事。2.同桌互讲互评。3.班内展示讲故事。注：教学设计女娲补天在2018年云南省国家统编小学语文教材教学设计评比活动中，荣获省级二等奖。第 6 页 共 6 页