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1、马信德1 1、了解威尼斯的风光和文化艺、了解威尼斯的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。术，感受威尼斯的美。2 2、品味文章瑰丽绚烂的语言。、品味文章瑰丽绚烂的语言。3 3、体会文章歌颂了中意两国人体会文章歌颂了中意两国人民的深厚友谊。民的深厚友谊。 自由、大声地朗读课文，完成：自由、大声地朗读课文，完成：1 1、找出、找出生字生字词。词。3 3、找出表示作者行踪的词或句子。找出表示作者行踪的词或句子。2 2、课文中分为、课文中分为几部分几部分，概括出大意。，概括出大意。4 4、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的、随着行踪的变化，作者介绍了威尼斯的哪些景观哪些景观？它们体现了威尼斯它们体现了威尼斯
2、哪几方面的美哪几方面的美？5 5、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中体、威尼斯是一个充满魅力的城市，它的魅力集中体现在现在“蓝蓝蓝蓝”上面，文章是怎样表现上面，文章是怎样表现“蓝蓝蓝蓝”的的？考考你，你准行舷舷窗窗 点点缀缀 魅魅力力瑰瑰丽丽 祈祷祈祷 荒荒芜芜 骤骤起起 沼沼泽泽 鳞次鳞次栉栉比比xinzhumiguq dow zh uzh ozh2、课文结构、课文结构一一(1-3)概括介绍威尼斯的面貌和历史。概括介绍威尼斯的面貌和历史。二二(4-6)介绍威尼斯是个介绍威尼斯是个“奇特的城市奇特的城市”，展示威尼斯的展示威尼斯的“水都水都”美、建筑美和秋美、建筑美和秋色美。色美。三（三
3、（7）赞颂威尼斯人民和中国人民之间）赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。的深厚友谊。1、从舷窗向外眺望、从舷窗向外眺望蓝色的盆景蓝色的盆景新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目描绘出了威尼斯给人的整体印目描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着保邃的意境使平凡象，而且有着保邃的意境使平凡的事物变得瑰丽美妙，使游客产的事物变得瑰丽美妙，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。生了急欲去观赏个究竟的冲动。解读课文（一）解读课文（一）2、一到罗马，意大利朋友热情地对我说、一到罗马，意大利朋友热情地对我说就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝贴切而生动的比喻是亚
4、得里亚海滨的具体化。3、迷人的夜景、迷人的夜景像进了水晶宫一般，真是人间奇景像进了水晶宫一般，真是人间奇景创造了如诗似画迷人醉人的意境。创造了如诗似画迷人醉人的意境。作者直抒胸意，也是对这一段文作者直抒胸意，也是对这一段文字的小结，与段首字的小结，与段首“令人神往令人神往”相呼应。相呼应。客机上的舷窗眺望客机上的舷窗眺望一到罗马一到罗马威尼威尼斯斯登上汽船登上汽船泛舟在大运河上泛舟在大运河上穿穿过一座座桥梁过一座座桥梁汽船向前驶去汽船向前驶去到威尼斯市到威尼斯市体育馆去看排球赛体育馆去看排球赛圣马可广场、圣马可圣马可广场、圣马可教堂、宫殿、叹息桥教堂、宫殿、叹息桥（注意：移步换景是一种（注意：
5、移步换景是一种“动点描写动点描写”法，法，就是不断变换立足点和观察点进行多方面的就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌。运用这种写法要注意两点：的全貌。运用这种写法要注意两点：一、要一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐特点去写，不要写成流水帐。）。） 蓝蓝蓝蓝的的威尼斯威尼斯蓝蓝蓝蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝人文色彩：是美丽、和谐、人文色彩：是美丽、和谐、 幸福幸福 的象征的象征 课文题目不说课文题目不说“水上威尼
6、水上威尼斯斯”“”“水城威尼斯水城威尼斯”“”“奇特的奇特的威尼斯威尼斯”等，而说等，而说“蓝蓝的威蓝蓝的威尼斯尼斯”，你认为好在哪里？，你认为好在哪里？ 以以“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。是威尼斯自然景观和人文景观的统一。 如果将题目改成如果将题目改成“水上威尼斯水上威尼斯”“”“水城威水城威尼斯尼斯”就
7、显得太一般化，没有一点新鲜感；如就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为果改为“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的又不能突出威尼斯的特征，特征，“奇特奇特”在哪里，显示不出来，与文章在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。的内容也不甚吻合。 秦牧 那么同学们心目中的威尼斯又是什那么同学们心目中的威尼斯又是什么样的？么样的？威威 尼尼 斯斯177条条威尼斯威尼斯 公朵拉威尼斯的建筑威尼斯的建筑公爵宫公爵宫（120座）座）（40多座）多座）圣马可教堂圣马可教堂120座座圣马可广场圣马可广场（401）座）座 是是1592年建成的独孔拱桥年建成的独孔拱桥,雕刻精细雕刻精细,造型优美造型优
8、美,桥上两侧开设商店桥上两侧开设商店,别具一格别具一格 是是1592年建成的独孔拱桥年建成的独孔拱桥,雕刻精细雕刻精细,造型优美造型优美,桥上两侧开设商店桥上两侧开设商店,别具一格别具一格李亚度桥李亚度桥水都美水都美独特：独特：交通工具交通工具 瑰丽：古典建筑古典建筑 艺术艺术两岸风光两岸风光建筑美建筑美圣马可广场圣马可广场圣马可教堂圣马可教堂宫殿宫殿贵族院落贵族院落游客如云游客如云灰鸽争相啄食灰鸽争相啄食船艇穿梭船艇穿梭海鸥飞翔海鸥飞翔秋色美秋色美 5、蓝蓝蓝蓝的威尼斯的威尼斯蓝蓝蓝蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝人生色彩：是美丽、和谐、人生色彩：是美丽、和谐、 幸
9、福幸福 的象征的象征 如果将题目改成如果将题目改成“水上威尼斯水上威尼斯”“”“水城威水城威尼斯尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为果改为“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的又不能突出威尼斯的特征，特征，“奇特奇特”在哪里，显示不出来，与文章在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。的内容也不甚吻合。 以以“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静
10、、友谊的象征，特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。是威尼斯自然景观和人文景观的统一。 美的威尼斯需要美的语言来描绘。美的威尼斯需要美的语言来描绘。课文中有许多比喻句课文中有许多比喻句, ,形象生动地形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。请找出来细细体会。选择秋色美。请找出来细细体会。选择你喜欢的句子进行赏析。你喜欢的句子进行赏析。1、“一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景几处高楼和尖顶教堂
11、，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落里点缀着一簇簇的村落”这段绚烂的文字，给我们描绘了一个蓝色的世界。这段绚烂的文字，给我们描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作作者把威尼斯比作“蓝色的盆景蓝色的盆景”，而威尼斯的，而威尼斯的建筑则是建筑则是“蓝色的盆景里点缀着的一簇簇的村蓝色的盆景里点缀着的一簇簇的村落落”。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。客产生了急欲
12、去观赏个究竟的冲动。2 2、118118个岛屿，个岛屿，177177条大小河道相互沟通，由条大小河道相互沟通，由401401座各式各样的桥梁串连缀接而成的座各式各样的桥梁串连缀接而成的“水水都都”，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。间奇景。这里运用两个生动贴切的比喻。前一个比喻写这里运用两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这个
13、比喻的共同特点是美。这个比喻的共同特点是“闪闪发光闪闪发光”，给，给人光彩夺目、如诗似画的感觉。灯光、明月、人光彩夺目、如诗似画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝碧水、大海、珍珠、瑰宝这是多么绚烂的这是多么绚烂的世界，迷人的世界，迷人的“人间奇景人间奇景”啊！啊！3、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场、深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。美丽、和谐、幸福的画卷。这是一幅绚丽的秋色画面。有声有色，这是
14、一幅绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也氛，给人陶醉的感觉。文中三个比喻也恰如其分，特别是恰如其分，特别是“画卷画卷”这一比喻带这一比喻带有综合美，富有诗情画意。有综合美，富有诗情画意。1、结尾一段为什么多次提到马可波罗？结尾一段为什么多次提到马可波罗？2、最后一段在文中的作用？、最后一段在文中的作用？他在意大利人民心目中有很重的地位，从而能他在意大利人民心目中有很重的地位，从而能揭示中意两国人民的友谊的深厚和悠久。揭示中意两国人民的友谊的深厚和悠久。从结构上看，全文以乘飞机开头，又以登上从结构上看，全
15、文以乘飞机开头，又以登上飞机结尾，首尾呼应，浑然一体。从内容上看，飞机结尾，首尾呼应，浑然一体。从内容上看，文章开篇点题，突出文章开篇点题，突出“蓝蓝蓝蓝”的特征，中间具的特征，中间具体描绘，本段是对前后两部分的延续，同时又体描绘，本段是对前后两部分的延续，同时又赋予新的内涵，深化了文章主旨。赋予新的内涵，深化了文章主旨。总结:本文以作者的行踪为线索，介绍了威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美。赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊我们聊城人们冠名我们聊城人们冠名“江北水江北水城城”。是一个人杰地灵、风景秀丽。是一个人杰地灵、风景秀丽的好地方，请有条件的同学上网浏的好地方，请有条件的同学上网浏览，然后览，然后用移步换景的写法用移步换景的写法向人们向人们介绍一下那儿的四季美景吧。介绍一下那儿的四季美景吧。今天的课就上到这里！今天的课就上到这里！Class is over Good-bye