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1、学习目标 o1.学习课文移步换景的写景方法。o2.了解威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，感受威尼斯的美。o3.品味课文优美的语言，学习本文运用恰当的比喻来描绘景物的方法。给加横线的字注音给加横线的字注音舷舷 窗窗 点点缀缀 魅魅 力力 鳞次鳞次栉栉 比比瑰瑰 丽丽 摇摇橹橹 搁搁 浅浅 器器皿皿xinzhumizhgulg mn解释下列词语：解释下列词语：1、瑰丽：、瑰丽：2、鳞次栉比：、鳞次栉比：异常美丽异常美丽像鱼鳞和梳子的齿一样，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，一个挨着一个地排列着，形容房屋等密集。形容房屋等密集。认识威尼斯v威尼斯是威尼斯是意大利意大利东北部城市，东北部城市
2、，亚得里亚海亚得里亚海威尼斯湾威尼斯湾西北岸重要港口。人口西北岸重要港口。人口34.3万，主建于离岸万，主建于离岸4公里公里的海边浅水滩上，平均水深的海边浅水滩上，平均水深15米。由铁路、公路、米。由铁路、公路、桥与陆地相连。威尼斯外形像海豚，城市面积不到桥与陆地相连。威尼斯外形像海豚，城市面积不到7.8平方公里，却由平方公里，却由118个小岛组成，个小岛组成，177条运河蛛条运河蛛网一样密布其间，这些小岛和运河由大约网一样密布其间，这些小岛和运河由大约401座各座各式各样的桥梁缀接相连。整个城市只靠一条长堤与式各样的桥梁缀接相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大陆半岛连接。威尼斯有意大利大陆半
3、岛连接。威尼斯有“水上都市水上都市”、“百岛城百岛城”、“桥城桥城”之称。之称。v威尼斯是一个美丽的水上城市，它威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑建筑在最不在最不可能建造城市的地方可能建造城市的地方-水上水上,威尼斯的风情总离不开威尼斯的风情总离不开“水水”，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个，蜿蜒的水巷，流动的清波，她就好像一个漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画漂浮在碧波上浪漫的梦，诗情画意久久挥之不去。意久久挥之不去。威威 尼尼 斯斯运运 河河威尼斯威尼斯 公朵拉公朵拉 船身纤巧船身纤巧 公朵拉公朵拉 船底扁平船底扁平 统一漆上黑色统一漆上黑色 公朵拉和公朵拉和船老大船老大威尼斯的建筑威尼斯的
4、建筑公公爵爵宫宫圣马可广场全景圣马可广场全景圣马可教堂圣马可教堂广场两侧旧宫殿广场两侧旧宫殿圣马可教堂圣马可广场圣马可广场桥桥梁梁李亚度桥李亚度桥李亚度桥李亚度桥叹息桥叹息桥叹叹息息桥桥整体感知n本文是一篇游记，是按作者的行踪安排的，找出表示作者行踪的词语。n作者是抓住什么特征来写景的？n客机上的舷窗眺望客机上的舷窗眺望一到罗马一到罗马登上汽登上汽船船泛舟在大运河上泛舟在大运河上穿过一座座桥梁穿过一座座桥梁到威尼斯市体育馆去看排球赛到威尼斯市体育馆去看排球赛圣马可圣马可广场、圣马可教堂、叹息桥广场、圣马可教堂、叹息桥n（注意：移步换景是一种（注意：移步换景是一种“动点描写动点描写”法，法，就是
5、不断变换立足点和观察点进行多方面的就是不断变换立足点和观察点进行多方面的观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们观察，然后描绘出一幅画卷，逐步展现它们的全貌。运用这种写法要注意两点：的全貌。运用这种写法要注意两点：一、要一、要把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的把立足点变换交代清楚；二、要抓住景物的特点去写，不要写成流水帐特点去写，不要写成流水帐。）。）n蓝蓝的特点蓝蓝的特点品读课文1、课文以蓝蓝的威尼斯为题有什么含义、课文以蓝蓝的威尼斯为题有什么含义？明确：明确：以以“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”为题，为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体
6、印象。蓝色了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征它是和平、宁静、友谊的象征蓝蓝蓝蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝自然色彩：天蓝，地蓝，城市蓝人文色彩：是美丽、和谐、人文色彩：是美丽、和谐、幸福幸福 的象征的象征品味语言下面句子都用了比喻的修辞手法，试分下面句子都用了比喻的修辞手法，试分析其妙用。析其妙用。1、仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落。的村落。2、118个岛屿，个岛屿，177条大小河道相互条大小河道相互沟通，由沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀座各式各样的桥梁串连缀接而成
7、的接而成的“水都水都”，就像一串颗颗珍珠，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。进了水晶宫一般，真是人间奇景。参考要点：参考要点：指出比喻句的本体和喻体指出比喻句的本体和喻体说清本体和喻体之间的相似点说清本体和喻体之间的相似点比喻的作用比喻的作用表达作者怎样的感情表达作者怎样的感情品味语言 1 1、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，、一片蔚蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶
8、教堂，仿佛在蓝色的盆景里点高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落缀着一簇簇的村落 这段文字描绘了一个蓝色的世界。作者把威尼斯比作“蓝色的盆景”，而威尼斯的建筑则是“蓝色的盆景里点缀着”的一簇簇村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅紧扣了题目，描绘出威尼斯给人的整体印象，而且有着深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。2、118118个岛屿，个岛屿，177177条大小河道相互沟通，由条大小河道相互沟通，由401401座座各式各样的桥梁串连缀接而成的各式各样的桥梁串连缀接而成的“水都水都”，就像一，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，串颗
9、颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。一般，真是人间奇景。这里运用了两个生动贴切的比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共同特点是“闪闪发光”，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。灯光、明月、碧水、大海、珍珠、瑰宝这是多么绚烂的世界，迷人的“人间奇景”啊。“贴切新鲜的比喻可使描述贴切新鲜的比喻可使描述的事物和境界豁然开朗，甚至的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在形容比喻下的事物，常常也在形容比喻下
10、变得瑰丽美妙起来。变得瑰丽美妙起来。”秦牧 课文题目不说课文题目不说“水上威尼斯水上威尼斯”“”“水城威尼斯水城威尼斯”“”“奇特的威奇特的威尼斯尼斯”等，而说等，而说“蓝蓝的威尼蓝蓝的威尼斯斯”，你认为好在哪里？，你认为好在哪里？以以“蓝蓝的威尼斯蓝蓝的威尼斯”为题，不仅突出了为题，不仅突出了威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯威尼斯的色彩，而且写出了作者俯视威尼斯的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境的总体印象。蓝色不仅突出了威尼斯的环境特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，特征，而且它是和平、宁静、友谊的象征，是威尼斯自然景观和人文景观的统一。是威尼斯自然景观和人文景观的统一。如果将题
11、目改成如果将题目改成“水上威尼斯水上威尼斯”“水城威水城威尼斯尼斯”就显得太一般化，没有一点新鲜感；如就显得太一般化，没有一点新鲜感；如果改为果改为“奇特的威尼斯奇特的威尼斯”又不能突出威尼斯的又不能突出威尼斯的特征，特征，“奇特奇特”在哪里，显示不出来，与文章在哪里，显示不出来，与文章的内容也不甚吻合。的内容也不甚吻合。小结小结n本文以作者的行踪为线索，介绍了本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的风光和文化艺术，展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，赞颂了水都美、建筑美和秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。中意两国人民悠久而深厚的友谊。课堂检测：课堂检测：1、给下列加横线的字注音：舷舷 窗窗 点点缀缀 魅魅 力力 鳞次鳞次栉栉 比比 瑰瑰 丽丽 祈祷祈祷2、填空：本文是（作者）写的一篇（体裁），采用了的写法。3、作者为什么以“蓝蓝的威尼斯”作为文章的题目？以“蓝蓝的威尼斯”为材料写一篇导游词。n 课后作业