《小学语文五年级上册：《4.我的“长生果”》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文五年级上册：《4.我的“长生果”》教学设计.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学语文五年级上册：4.我的“长生果”教学设计认识 扉、瘾 等12个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音.朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句.课前准备学生预习课文，遇到不理解的字词查字典.教学过程谈话导入1.同学们听说过 长生果 吗?(板书：长生果)吃了长生果会怎么样?板书课题，并指名读课题2.读了课题以后，你想知道什么?这是一篇略读课文，同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文初读课文，整体感知1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号.2.提醒需注意的字音：心扉的 扉 读第一声，水浒的 浒 不读许，过瘾的 瘾 是前鼻音，馈赠的 馈 声母是k 3.默
2、读思考： 我的 长生果 是什么?作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理?找到有关的部分画下来细读课文.感悟体会1. 我 的 长生果 是什么?(书是 我 的 长生果 .)2.作者写了童年读书、作文的哪几件事?a.作者是怎样读这些书的?(板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚)(1)从作者这样读书中，你体会到了什么?(作者非常喜欢书.)(2)指导朗读相关的句段.b.作者从作文中悟到了什么道理?读ll、14自然段.理解 别出心裁、呕心沥血 等词语.3.读书和作文有什么联系吗?从文中找到有关的句子，并谈谈理解.4.作者为什么说书是 我 的 长生果 ?(书像长生果一样，对我有好处.)为什么又把书称为人类文明的 长生果 呢?(书是.-j-流传下来的，我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像 长生果 一样不老.)积累语言.交流感受1.认真读自己感受较深的句子或段落，与同学交流体会2.课外积累有关读书的格言警句第 3 页 共 3 页