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1、小学六年级语文受宠的象同步练习（上册） 作为一名小学生，要想学好一门课就必须大量反复地做题，我们精心为大家整理的六年级语文受宠的象同步练习，希望可以帮助到大家的学习!受宠的象同步练习象在朝廷里荣获恩宠不到一个钟头，这个消息就在森林里传开了 像平常一样，大家开始来猜测这件事情：它长得并不漂亮，它生的并不聪明!它的仪态，它的风度十分招人讨厌!它会得到恩宠，大家都觉得 十分奇怪“如果它因为有一条毛毵毵的尾巴而赢得了朝廷的宠爱，”狐狸说道(它的尾巴轻轻的摇动着哩)，“我就不觉得有 什么奇怪的了”“才不然呢，亲爱的妹妹，” 熊插嘴道，“如果它是仗着它的脚掌，我想，我们就可能找到充分的理由来说明为什么大家
2、这样地喜欢它了，然而谁都知道，他可没有脚掌”“或者可能是它的象牙使它得胜的吧?”大家听见谦虚的公牛哞哞地说道，“也许人家把它的象牙当做牛角了!”“它怎样赢得了他们的心，飞腾黄达起来的?难道这儿就没能告诉你们吗?”驴子 扑动着它的大耳朵，说道，“我一眼就看出来了如果它没有漂亮的长耳朵，它绝不能遇上这样的好机会!”也许我们不大注意，我们时常用了各种方式称赞着别人，其实是在称赞着自己我们不应心胸狭窄，嫉贤妒能，应具有一双善于发现别人优点的慧眼和宽广博大的胸怀1.读准字音赢 哞哞 毵毵2.解释下面的词语(1)飞黄腾达(2)一帆风顺(3)风度(4)仪态(5)恩宠(6) 宠爱(7)猜测(8)谦虚3.体味下面句子中的加点的词，看看写出了不同动物的什么心理?(1)“它的尾巴轻轻地摇动着哩”通过动作写出了狐狸的得意之色(2)熊插嘴道，“如果它是仗着它的脚掌”(3)它怎样赢得了他们的心，飞腾黄达起来的?难道这儿就没能告诉你们吗?4.为这则寓言增加几个动物，为其设计语言5.四个动物实际想说什么? 第 2 页 共 2 页