《人教版小学语文六年级上册《穷人》课后同步练习[1].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学语文六年级上册《穷人》课后同步练习[1].doc（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版小学语文六年级上册穷人课后同步练习1小学语文-六年级-第三单元-第九课穷人-单元测试穷人一、带着问题来读书1故事发生在A解放前的旧中国 B现在的资本主义国家 C沙俄统治时的俄国2课文讲述了_（时间），_和_主动收养了已故邻居_的两个孤儿的故事。二、看拼音，写词语。g bn tin kng mn yun xin q( ) ( ) ( ) ( )Bo gu ln s
2、h s p do mi( ) ( ) ( ) ( )g l cho m cho sh ku w( ) ( ) ( ) ( )三、加部首成新字再组两个词。真( ) ( ) ( )吾( ) ( ) ( )每( ) ( ) ( )四、字典公共帮我来填空。1“裹”字的音序是( )，部首是( )，一共( )画。组词( )。2“魁”字的部首是( )，音节是( )。在“魁梧”一词中意思是( )；在“罪魁祸首”一词中意思是( )。五、改头换面。 1将下面句子中画线的词语换成和它意思相近的词语。(1)海浪拍击着海岸。( )(2)这间渔家的小屋里却温暖而舒适。( )(3)丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼。(
3、 )(4)桑娜想去探望那个生病的邻居。( )(5)我可替你担心呢！( ) 2将下面句子中画线的词语换成和它意思相反的词语。(1)屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。( )(2)一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。( )(3)渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。( )六、词海拾贝。1.按要求写词语。(1)描写人物神情的词语：脸色苍白_ _ _(2)描写人物动作的词语：探望_ _ _(3)描写人物心理活动的词语：心惊肉跳_ _ _2.根据意思写词语。(1)形容因担心灾祸临头而惊慌不安，肌肉抽搐。( )(2)自己对自己说话。( )(3)水猛烈地向上涌。( )(4)自己做错了事，自己承受不好
4、的结果。( )(5)形容担心祸患临头，非常害怕、不安。( )七、对号入座。表明心理活动时断时续；表示省略递增的次数；表示说话结结巴巴；表示语意的跳跃；1.“我嘛缝缝补补” ( )2.古老的钟发哑地敲了十下，十一下 ( )3.自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来！为什么把他们抱过来啊？ ( )4.“谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？” ( )八、给下列句子加点的字选择恰当的解释，把字母写在括号里。 A使合拢的东西分开 B量词 C看，望 D商店开业 E陈设1.元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。 ( )2.请把这张喜报发下去。 ( ) 3.上课时不要东张西望。
5、 ( )4.昨天，百货大楼开张了。 ( ) 5.船上的帆还没有张起来。 ( )九、病句门诊。）1大约有八十左右人参加了这次活动。2.参加比赛的同学都到齐了，只有张莉没来。3.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保证了。穷人1渔夫皱( zh6u z6u)起眉，他的脸变得(d#.i d6 de)严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得（di de）把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 但桑娜坐着一动不动。1.给加点字选择正确的读音。（用“”标出）2.“总能熬过去的”的“熬”意思是( )。 A久煮 B忍受 C提取3.这段语中的“
6、你”指的是_，“他们”指的是_。“死人”又指的是_。4.渔夫觉得“是个问题”，指的是什么问题_5.画“_”的句子说明了什么？_6.你觉得渔夫是一个怎样的人_7、课文除了题目之外，全文没有一个“穷”字，你从哪里可以看出桑娜家很穷呢？请摘抄课文中的相关语句。_贫穷与富有咚！咚！咚！重重的敲门声吓了我一跳，是谁，这么晚了还闲不住？我边想边打开门。原来是邻居小马叔叔。“就你一个人！”我点点头：“叔叔请”“进”字还没出口，他已大步流星闯进了里屋，一屁股砸在沙发上，沙发发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。 “马叔叔请抽烟
7、。”我找出家里招待客人的最好的香烟，递给他。这烟爸爸平时是舍不得抽的。他努努嘴，说：“你这是什么烟？看我的！”他随手拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文HILTON，我认出是希尔顿。两盒烟相比，我手里的就显得逊色了。 “听说你念书不错，叔叔今天有事，请你帮忙，事成有赏！”马叔叔一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着，“这几年买卖忙，顾不上回家看爹妈，你给我爹妈写封信。我说你写。”我赶忙拿出纸笔做好准备。“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺”马叔叔断断续续、结结巴巴地说着，语法用词错误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢复
8、了平静，扯着嗓门说：“你就不用听我说了，自己写吧！” 我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。“不错！绝了！盖了！”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。 看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？ 想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时，我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。 看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书
9、做伴，我并不寂寞。与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。1.写出下列字的不同读音并组词。 _( ) _( ) _( ) _( )重 发 几 量 _( ) _( ) _( ) _( )2.写出下列词语的近义词。平静( ) 称赞( ) 寂寞( )3.写出下列词语的反义词。陈旧( ) 冷清( ) 错落有致( )4.用“”画出文中一个拟人句。5.回答下列问题。(1)马叔叔那漂亮的外表里面究竟装了些什么？(2) “与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。”小作者原来的想法是什么？新的见解又是什么？(3)结尾段“门口
10、传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？为什么“我”会“高兴得一跃而起”？穷人2一、看拼音写词语 bn xinqbogukuw spdome()()()()() （ ）二、给加点的字选择正确的读音 1、这项工作我还能勉强（qingqing）坚持下来。 2、看你打扮成这模（mm）样，我几乎人不出来了。 三、指出下列句子所运用的描写方法 A、动作描写B、心理描写C、外貌描写 D、语言描写E、神态描写 1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。 （） 2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”（） 3、就在死去的母亲身旁，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个小
11、脑袋紧紧地靠在一起。 （） 4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？” （） 5、母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。 （） 四、阅读填空 海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 这段话属（）描写，既描写了屋外的（），又描写了屋内的（），形成（ ）烘托出主人公（ ） 。穷人3一、选词填空 抱怨埋怨l你没做好只能怪自己不争气，不能（）别人。2我（）小明睡过了头，没能搭上清早的班车。安静平静3老师说：“班会就要开始，请大家（）。”4南湖（）得像一面镜子。宁可也与其不如尽管还
12、是5桑娜觉得（）看着西蒙的孩子活活饿死，（）自己多受些苦，把他们抱回来。6渔夫和妻子（）自己多受些苦，（）要把西蒙的孩子抱回家中抚养。二、写出下列句子中省略号、破折号的用法。1古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。2她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？不，还没来!为什么把他们抱过来啊？他会揍我的!那也活该，我自作自受。”3这是一年的最后一天大年夜。4谢谢上帝，总算活着回来啦。我不在，你在家里做些什么呢？三、阅读下面一段话，回答问题。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死
13、人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”1用“_”画出描写渔夫神情的语句。2用“_”画出描写渔夫动作的语句。3用“_”画出描写渔夫语言的语句。4从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？四、阅读答题。（一）一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，
14、也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”说说为什么
15、格琳琴的到了奖励？二）何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：“旅行怎么样？”“好极了！”“这回你知道穷人是怎么过日子的了？”儿子回答：“我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！”儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：“感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！”1、文中的“儿子”为什么认为自己家贫穷？2、读了穷人、一条小面包和何为贫穷这三个故事后，说说你对贫穷的理解。-