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2、句中的错误并改正。13.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山道耸峙。14.兴尽晚回舟，误入荷花深处。15.商女不知亡国恨，隔江还唱后庭花。16.何当共剪西窗烛，却说巴山夜雨时。17.老翁越墙走，老妇出门看。老妇里虽衰，请从吏夜归。18.萧关逢侯骑，都护在燕然。19.白头搔更短，浑浴不胜簪。20.我欲乘风归去，又恐玉宇琼楼，高处不胜寒。21 翰海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝。22.僵卧孤村不自衰，尚思为国守轮台23.八百里分麾下灸，五十里翻塞外声。理解性练习24.白雪歌送武判官归京中，以春花比喻冬雪的名句是_，_。25.杜甫在春望中写花，写鸟别有一番悲凉的情感，这两句是_，_。26.苏轼在水调歌头明月
3、几时有中，衷心祝愿天下离别之人_，_。27.陆游在十一月四日风雨大作中的_，_两句把现实与梦境相结合，表达了深深的爱国之情。28.白雪歌送武判官归京中，岑参目送友人渐渐远去的两句诗是_，_。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄中说，要“了却君王天下事”，请问这事是指_。30.王维在使至塞上一诗中以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光_，_。这两句诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，其中_和_两字用的逼真传神，难言其妙。31.古代有许多送别诗，诗中往往有浓浓的离别伤感情调，但王勃在送杜少府之任蜀州中却一反常态，写到_，_。这两句的意思是_。表现了诗人宽阔的胸襟，给人以莫大的安慰和鼓励。32.天净沙秋思中，
4、作者用景物创造了一个典型的环境，是为了衬托他这个“断肠人”的_。33.岑参在白雪歌送武判官归京中用_一句写出边塞风势之猛。用_一句写出边塞雪花漫天飘舞，再用_，_写出诗人新奇的联想，还用_，_，_三句诗写出边塞的奇寒叫人难以忍受。34.春望一诗中，前四句紧扣一个“望”字，杜甫望见了_，_，_，_。由此借景抒情，表现诗人悲国忧家之情。35.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句中的_字意味深长，形象地表现了晚唐统治者正沿着亡国之路走下去的情形。36.水调歌头明月几时有写诗人对月宫仙境产生向往和疑虑，反映出双重矛盾心理的句子是_，_，_。作者写月光照到人间景象，引出心事重重的句子是_，_，_。37
5、.“诗言志”，很多诗人都在诗中或直接，或委婉地表达了自己的某种情感和愿望。像陆游虽然“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”，你能用你学过的一句古诗来表示下列人物的某种情感和愿望吗?曹操_。苏轼_。杜甫_。李白_。白居易_。辛弃疾_。38.“推敲”这个故事家喻户晓，最终使用“敲”字，是因为用此字能使读者似乎听见了敲门之声。你研读下面几位古人的诗词时，他们诗中的哪一句也使你似乎听到了一种声音。杜甫_。李清照_。岑参_。李商隐_。杜牧_。马致远_。古典诗歌阅读(一)诗歌内容1、送别诗：表达依依不舍之情和分别后的思念或是对远行友人的劝勉。2、咏史诗：凭吊古代的人和事，对人，表达缅怀之情;对事，表达昔盛今衰的
6、感叹以借古讽今。3、边塞诗：建功立业或厌战思乡;大多表现对战争的厌恶对安定生活的向往或对家乡、亲人的思念，也有表现诗人杀敌报国的豪情。4、咏物诗：借景抒情或托物言志;表现作者与众不同、不愿与世俗同流合污的品质，或表达报国无门，怀才不遇的伤感。5、闺怨诗：对远行人的怀念或对战争的不满。(二)诗歌形象1、豪放洒脱的形象如李白的;天生我材必有用，千金散尽还复来;。2、忧国忧民的形象如杜甫的;安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。;3、归隐田园、钟情山水的形象如陶渊明的;采菊东篱下，悠然见南山;。4、爱惜人才的形象如龚自珍的;我劝天公重抖擞，不拘一格降人才;。5、儿女情长的形象如李商隐的;相见时难别亦难
7、;。6、忧郁愁苦的形象如李清照的;只恐双溪舴艨舟，载不动，许多愁。;7、渴望建功立业的形象如苏轼的;会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。;8、既渴望建功立业又思念家乡的形象如范仲淹的;燕然未勒归无计;(三)诗歌情感：惜别之情、思乡之情、怀古之情、讽喻之情、报国之情、咏景之情、恋友之情。(四)诗歌语言1、平实质朴选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。2、含蓄隽永诗歌最富有灵气，;字短情长;，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的;空白;。3、清新雅致用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。4、形象生动或诗画结合，或有形有声有色，或气势雄伟，或境界开阔。5、绚丽飘逸色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，如李白的诗。最新中考诗词复习第 5 页 共 5 页