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1、2022最新中考小学的古诗词怎么复习2021学习必须与实干相结合。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小编给大家整理的一些中考古诗词复习的资料，希望对大家有所帮助。古诗词中考专项复习积累性练习(一)补写出空缺处的诗句1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。_，_。2.树木丛生，百草丰茂，_，_。3._，_。天明登前途，独与老翁别。4.商女不知亡国恨，_。5._，_。无为在歧路，儿女共沾巾。6.征蓬出汉塞，归雁入胡天。_，_。7._，_。烽火连三月，家书抵万金。8._，愁云惨淡万里凝。9._，_。此事古难全。10._，铁马冰河入梦来。11.
2、_，_。沙场秋点兵。12.散入珠帘湿罗幕，_。(二)指出下列诗词句中的错误并改正。13.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山道耸峙。14.兴尽晚回舟，误入荷花深处。15.商女不知亡国恨，隔江还唱后庭花。16.何当共剪西窗烛，却说巴山夜雨时。17.老翁越墙走，老妇出门看。老妇里虽衰，请从吏夜归。18.萧关逢侯骑，都护在燕然。19.白头搔更短，浑浴不胜簪。20.我欲乘风归去，又恐玉宇琼楼，高处不胜寒。21 翰海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝。22.僵卧孤村不自衰，尚思为国守轮台23.八百里分麾下灸，五十里翻塞外声。友情提示：以上是积累性训练，一是强化诗词的记忆，而是警示同学在默写中要把握住关键字，特别要注
3、意形似、音同、义近字的混淆，注意保持原诗词的用字状况，此类型题虽然简单，但答案却是的，必须是原汁原味，缺一字、错一字，一小题的得分将全部丢失。五.理解性练习24.白雪歌送武判官归京中，以春花比喻冬雪的名句是_，_。25.杜甫在春望中写花，写鸟别有一番悲凉的情感，这两句是_，_。26.苏轼在水调歌头明月几时有中，衷心祝愿天下离别之人_，_。27.陆游在十一月四日风雨大作中的_，_两句把现实与梦境相结合，表达了深深的爱国之情。28.白雪歌送武判官归京中，岑参目送友人渐渐远去的两句诗是_，_。辛弃疾在破阵子为陈同甫赋壮词以寄中说，要“了却君王天下事”，请问这事是指_。30.王维在使至塞上一诗中以传神
4、的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光_，_。这两句诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，其中_和_两字用的逼真传神，难言其妙。31.古代有许多送别诗，诗中往往有浓浓的离别伤感情调，但王勃在送杜少府之任蜀州中却一反常态，写到_，_。这两句的意思是_。表现了诗人宽阔的胸襟，给人以莫大的安慰和鼓励。32.天净沙秋思中，作者用景物创造了一个典型的环境，是为了衬托他这个“断肠人”的_。33.岑参在白雪歌送武判官归京中用_一句写出边塞风势之猛。用_一句写出边塞雪花漫天飘舞，再用_，_写出诗人新奇的联想，还用_，_，_三句诗写出边塞的奇寒叫人难以忍受。34.春望一诗中，前四句紧扣一个“望”字，杜甫望见了_，_，_，_。
5、由此借景抒情，表现诗人悲国忧家之情。35.“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”两句中的_字意味深长，形象地表现了晚唐统治者正沿着亡国之路走下去的情形。36.水调歌头明月几时有写诗人对月宫仙境产生向往和疑虑，反映出双重矛盾心理的句子是_，_，_。作者写月光照到人间景象，引出心事重重的句子是_，_，_。37.“诗言志”，很多诗人都在诗中或直接，或委婉地表达了自己的某种情感和愿望。像陆游虽然“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”，你能用你学过的一句古诗来表示下列人物的某种情感和愿望吗?曹操_。苏轼_。杜甫_。李白_。白居易_。辛弃疾_。38.“推敲”这个故事家喻户晓，最终使用“敲”字，是因为用此字能使读者似
6、乎听见了敲门之声。你研读下面几位古人的诗词时，他们诗中的哪一句也使你似乎听到了一种声音。杜甫_。李清照_。岑参_。李商隐_。杜牧_。马致远_。中考语文古诗词鉴赏方法及答题技巧鉴赏四步法一抓修辞古诗词奖赏中的修辞，最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。1.比喻为了表现所咏之物在某一方面的特征，以达到生动形象的目的。答题格式：诗人运用比喻的修辞，把什么比作什么，生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。举例：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥过零丁洋)运用比喻的修辞，诗人把民族危亡比作“风中絮”，把个人的人生坎坷比作“雨打萍“，生动形象的表达了作者对民族危亡的忧虑及个人身世的感慨。又如：沉舟侧畔千
7、帆过，病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)运用比喻的修辞，诗人以“病树、沉舟“自比，既生动形象的表达了诗人对未来积极乐观的人生态度，又揭示了新事物必将取代旧事物这一深刻哲理。2.用典诗人运用典故，大都是为了表达自己的愿望，观点，或起作借古讽今的效果。举例：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)诗人运用典故，表达了自己渴望重用，为国建功立业的愿望。又如：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)诗人运用“闻笛赋“、”烂柯人“德的典故，表达了自己既有见到老朋友的欣喜，也有被贬久远的怨恨。3.夸张运用夸张的修辞，是为了突出表现事物在某一方面的突出特点。举
8、例：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)诗人运用夸张的修辞，“蒸“、“撼”突出表现了洞庭湖雾气蒸腾，波涛汹涌，声势浩大的特点。又如：造化钟神秀，阴阳割昏晓。(杜甫望岳)诗人运用夸张的修辞，一个“割“字，突出了泰山的高大雄伟、遮天蔽日的景象。再如：烽火连三月，家书抵万金。(杜甫春望)诗人运用夸张的修辞，表达了诗人对战争的诅咒，同时也由于安史之乱导致的诗人妻离子散，家书的宝贵，对家人的无限思念之情。如：只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。(李清照武陵春春晚)诗人运用夸张的修辞，化无形为有形，表达了诗人国破家亡，丈夫早逝的深重哀愁。中考常考题型及答题技巧一、内容情感型一般提问方式：(1)这
9、首诗描绘了一幅怎样的画面?(2)表达了诗人怎样的思想感情?(3)选出下列对这首诗解说和分析不正确的一项。【例1】观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?步骤一(景)这首诗勾勒了大海吞吐日月，蕴涵万千的景象。步骤二(情)表现了诗人开阔的胸襟和统一中国，建功立业的政治抱负。答题步骤：(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。(2)分析作
10、者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。二、分析技巧型一般提问方式：(1)这句诗有什么含义，在表达上有什么好处?(2)诗歌中多处用到某种写法，请找出一例，并简要说说这样写的好处。【例2】酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”使用了什么修辞手法?表达了什么哲理?答：“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己，而“千帆”和“万木”则比喻在贬谪之后那些仕途得意的新贵们。后来的欣赏者和引用者不以“沉舟”和“病树”自比了，而只采取这一联所表达的哲理，来表明：没落的事物就让它没落吧，新生事物必然要发展起来，社会在前进，前景无暇美好的道理。中考小学的古诗词怎么复习第 7 页 共 7 页