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1、Word中班幼儿教师随笔记录 教书育人是老师的天职，既有苦，也有乐。老师的最大幸福就是把一群群孩子送往抱负的彼岸。下面我给大家带来了中班幼儿老师随笔记录，盼望大家喜爱！ 中班幼儿老师随笔记录1 我班的一群可爱的孩子有的乖巧听话，有的比较淘气，有时候甚至会令人感到头疼。这里就说说我班的“淘气大王”增晖吧，由于他太淘气，很少有人喜爱他。 做操时，他总是心不在焉，一会儿拍拍同伴的肩，一会儿又拉拉同伴的辫子，一会儿又乱蹦乱跳的。在户外玩呼啦圈时，他总是去抢别的小伴侣的呼啦圈;并且还把小伴侣的呼啦圈折断好几个;就连午睡时他也经常恶作剧，睡不着觉，他就一会儿拉拉棉絮，一会儿抓抓同伴的脚底，经常气的我头皮发
2、麻。于是，慢慢地我觉得增晖很不讨人喜爱，可是，有一件事转变了我的看法，那是一次吃点心时，欣菲小伴侣没拿到饼干，坐在座位上哭，是由于她来晚了，点名时没点到她的名字，我赶忙走到李欣菲身边，劝慰她说;“不哭，老师请阿姨到食堂里去拿给你。”正哄着她呢，这时，增晖快步走到欣菲身边说：“不要哭了，你吃我的点心吧。”欣菲不要，他又仔细地往欣菲嘴里塞，还嘟囔着：“没关系，我妈妈常常给我买这样的点心吃，你吃吧。” 看着增晖的举动，我有点感动了，我把增晖抱到自己腿上亲着他的小脸，我立刻明白了一个重要的道理，我们不能把孩子的淘气简洁的理解为破坏纪律，与老师或同伴作对，更不能全盘的否定他们，在感情上冷他们我们要用一颗
3、暖和的爱心去包涵孩子的淘气，其实淘气的孩子很可爱，就像我们班的增晖。 中班幼儿老师随笔记录2 关怀幼儿的身心健康和平安教育，是我们每一位幼儿老师的共同责任，为了让幼儿在幼儿园健康欢乐的成长，每天我们都把幼儿的平安放在首位，这是班级工作中不行忽视的重要环节，结合实际工作，我们要做到以下几点： 1、为了平安起见，常常对幼儿进行平安教育，从幼儿早晨入园开头、要经过晨检、午检，尤其是午休时，老师要做好午休记录，还要随时检查幼儿是否盖好被子，假如有发烧现象老师会准时处理。 2、每天检查幼儿口袋，假如发觉异物(如：小刀子、药片、纽扣、硬币、钉子、小饰品等)老师会马上收缴，并且对幼儿进行相关教育。 3、每天
4、做早操时，提示幼儿上下楼梯要按挨次逐级行走，不跑不跳，不相互推搡，不大声喧哗，根据老师的指令统一行动。 4、我们班厕所门口那个池子台阶比较高，幼儿如厕时，必需由老师伴随，以免发生平安事故。 通过常常性对幼儿的平安教育，让我们班的孩子渐渐养成了良好的常规，我们要时时刻刻牢记平安，把好平安这一关，让家长放心的去工作。 中班幼儿老师随笔记录3 萱萱是个看上去不太活跃的小男孩子，但他却喜爱在老师看不到的地方独自撒欢。一次男卫生间里传出了欢呼的声音，我寻声找去，原来是萱萱在里面玩的不亦乐乎。我奇怪地问他在做什么，他却害怕地说：老师，我改了!然后不等我说话就灰溜溜地逃走了。我见他态度恳切，就没有再跟他计较
5、。可是过不多久，在老师没有留意到他时，他就又开头司机行动了。如小伴侣喝水时，他拿了杯子趁老师在关注小伴侣接水，他就在活动室里面兜圈子，兴奋的时候嘴里又发出“噢噢”的尖叫声。每每当老师发觉他作怪时，他都露出害怕的眼神，然后灰溜溜回到位置上，然后斜着眼睛看老师，当遇到老师的目光后，缓慢地低下头。 看得出，他是一个缺乏自信和自制力但却是个懂道理的孩子。我发觉他特殊喜爱关心小伴侣做一些整理性的事情，如帮别人收地垫、整理图书等。于是我把一些活动后的整理工作有意识地交给萱萱去完成，他兴奋极了，每次工作得都特殊仔细，他的举动也赢得了小伴侣的赞扬。同时他在对自己的约束力量方面也有了很大进步。我只是为萱萱供应了
6、一个机会，使他感到：我对自己感爱好的事有力量做好，我可以关心小伴侣，我在班里有很重要的位置。鼓舞是给孩子一个机会表现自己的力量，向自己证明他是环境中的一个有效分子，他的行为可以给自己和别人带来乐观的影响。孩子需要鼓舞就像植物需要阳光。在鼓舞的作用下，孩子们会熟悉自己的潜能，不断地进展! 中班幼儿老师随笔记录4 对于插班进来的孩子来说，离开了熟识的幼儿园，熟识的老师，熟识的小伴侣，来到一个又要重新熟识的新环境，对于这时的他们来说难免会有一点小心情。就如我班今年插班进来的小女孩郁家宁，可以说她是感情很丰富的一个孩子，特殊爱她的妈妈，记得那次上课，我让孩子们对着妈妈的照片说一声“妈妈，我爱你”，那时
7、的她又一次哭了，我问她你为什么哭呀，她说：我想我妈妈了”。 一个多月来，妈妈每天送她来幼儿园她都舍不得妈妈离开，抱着妈妈不愿放手，觜里还不停的说：妈妈你早点来接我，妈妈你中午来看看我”。 对于这样的孩子，我们老师当然要赐予更多的关注和关爱，为了让孩子尽快适应我们幼儿园的环境，熟识老师，结识新的小伙伴，我选出几名性格活泼开朗，有较强活动力量的幼儿关心接待她，多主动和她沟通，和她一起玩，让她不会感到孤独，感受到伙伴给与的欢乐，而我也常常的抱抱她，和她说说欢乐的事，让她感受到老师的爱。所以现在的她，早晨来虽然还是有点小心情，但相比前一个月，已经有了很大的进步，这让我们老师很欣慰，由于看到了她的进步，
8、她的转变，信任通过我们的努力，她肯定会很欢乐。 中班幼儿老师随笔记录5 有哪个家长不盼望自己的孩子能够成龙成凤，近年来很多关于人类脑潜能的医学讨论成果见于报端，形形色色的开发幼儿智力潜能的课程、方案、教学方法更是大行其道，他们冲进了毫无反抗力量的幼儿园和家庭，侵占了幼儿干净的心灵，遮住了幼儿精神成长所需的自由空气 由于他们忽视了幼儿最需要什么，幼儿教育应当是根的培育与呵护，过早的剪掉了在他们看来是多余的大树用来汲取阳光和水分的枝叶，结果播种并未最终获得丰收。什么缘由导致了这个结果?原来是由于他们忽视了幼儿成长过程中应有的关注和急躁等待，把幼儿过早的规定为某种模式违反了幼儿教育本质。 幼儿教育应是生活的体验与制造，幼儿的天性应是嬉戏的，奇怪的，探究的和幻想的;幼儿的生活中应当有着足以滋润幼儿生命的“养料”，有着幼儿健康成长的时机。 所以，把枝叶还给大树，把大地还给幼儿，让幼儿重新拥有本应属于他们的天地! 5