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1、2023年中班幼儿教师随笔记录表 生活如水，时而安静时而泛起浪花，最快乐的事情莫过于记录下孩子们成长的脚步。不管是快乐还是难过，都是孩子们最直观的表现。我们已经过了想哭便哭，想笑便笑得年纪，在他们身上，总能看到当时的我们。下面是随笔网我整理的中班幼儿教师随笔记录表，欢迎阅读。 中班幼儿教师随笔记录表【第一篇】：“好动的珍宝 观看周期：一个月刚入学时，崔喆然小伴侣的奶奶就告知我们：孩子始终都是她带，爸爸妈妈始终上班，很少顾及孩子，在家里，我也比较惯着他，小班的时候基本上就没怎么上，不管是吃饭还是生活上能力都比其他孩子略微弱一些，盼望老师多看着点。有了奶奶这样的说法，崔喆然小伴侣就引起了我的留意。
2、 一般来说，爷爷奶奶看孩子都会比较溺爱。 观看记录： 第一周入园孩子如奶奶所说，来了之后就自由走动，根本坐不住，当大多是孩子有秩序地坐下或活动时，他总是一个人走来走去，不知道该做什么。中午也不睡觉，早餐午餐基本不怎么吃。我想：孩子可能是刚入园，老师需要多一点耐烦，多给孩子一些时间来适应园内的生活。 第二周入园早上一来，我就告知崔喆然小伴侣，先坐下来与小伴侣沟通，看看有什么欢乐的事情与小伴侣一起共享，周六日都去哪里玩了。开饭前，全部的小伴侣都安清静静，小手背后，然后老师给孩子们盛饭，放在桌子上时，这个孩子就自顾自地拿起饭直接吃了。此时，我留意到了。马上来到他的身边，说：珍宝，你可能还不知道，在老
3、师盛饭的过程中，小伴侣需要清静的等一下，当全部的小伴侣都有饭吃了，老师就会说，小伴侣们请吃饭，然后才可以吃饭的。这时，崔喆然小伴侣点了点头，放下了勺子。 第三周入园入厕时，老师会告知孩子们排好队，一个一个上，可是今日崔小伴侣又犯了一个错误，不仅没排队，还推别人。 此时我并没有去责怪孩子，而是走到孩子跟前，耐烦地说：入园后咋们不管作什么，都有肯定秩序，假如小伴侣都不排队的话，上厕所确定会你推我搡，这样不仅特殊乱，而且小伴侣特殊简单摔倒，发生安全事故。说完后，崔喆然小伴侣乖乖地站到了队伍里面去了。 第四周入园早上一来，崔喆然小伴侣主动地说：老师早上好，我很快乐，吃饭时开始准守规矩，开始自己动手吃饭
4、，一天比一天好了。. 经过一个月的观看，孩子在教室自由走动的现象，比前几周好多了。 教育总结与反思： 每一个孩子生来都是好动的，这并不是坏事，作为老师需要做的就是多点耐烦，一点点去纠正孩子做的不好的方面，让孩子渐渐养成好的习惯，而不是扼杀孩子活泼好动的天性。 孩子的不良习惯不会再一天天地责骂中转变的，作为老师更多地需要给孩子足够的时间，一点点地区转变，用爱的教育去感化孩子。 中班幼儿教师随笔记录表【第二篇】：我妈妈也是这样的 丫丫超市开门啦！快来买东西啦！只见超市的收银员笑笑和服务员霏霏热情的招呼门外的客人进来买东西，果真他们的声音吸引了外面的琪琪，琪琪一进超市就挑了一箱牛奶，然后递给收银员笑
5、笑算账，多少钱？3块钱随之而来的却是服务员霏霏将钱送给小顾客，于是我很好奇，服务员，你怎么把钱送给小顾客呀？你不要赚钱了吗？而霏霏却理所当然的说：我观察我妈妈去超市买东西那个阿姨也把钱给妈妈的。而在一旁的笑笑和琪琪却一脸茫然的看着我，也不知道到底怎么回事？ 观看分析： 在这角色游戏中，霏霏对于超市的工作流程不是很清晰，值得确定的是他知道买了东西要经过收银台，但是他只看到收银员把钱找给妈妈而没有看到是妈妈先把大钞给收银员，而收银员则是把多出来的钱还给妈妈而已。 教育措施： 中班的幼儿还不会进行加减运算，由于缺乏数理规律能力，导致幼儿在进行操作时发生阻塞现象，按照自己贫乏的阅历进行解决问题。争对如
6、何合理解决这个问题，我组织幼儿进行了一次观摩，将超市收银台工作这一详情用摄像的方式拍下向幼儿具体展示，通过直观的视觉刺激让幼儿问题发生的缘由及正确解决方法。争对幼儿不会进行加减运算这一问题，我将全部商品的价格都统一调至12元，这样既方便银行工作人员的存取，又方便顾客的合理支配，不至于使规则乱套。通过一系列的活动，孩子不仅对超市更加了解、熟识，也对四周事物产生了深厚的兴趣。进而在情感、认知、探究、创造、社会交往等方面都得到了较好的进展。 中班幼儿教师随笔记录表【第三篇】：为孩子创造表现机会 我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她
7、，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是与小伴侣在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系 ，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心伴侣，形成良好的教育基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关心，自然也会和教师沟通。 再是家园合作共同培育，家长应当主动协作老师，进一步训练幼儿的说话能力，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩
8、子创造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受胜利的欢乐，塑造自信。既使有一点点进步，也要给予鼓舞。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信念，让幼儿在支持、鼓舞中去创造表现，信任更适合。用自己的一颗爱心，一双慧眼，准时发觉像尹中玉这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。关心他们树立自信念，克服害怕心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关系。如对幼儿说：“你真棒，回答的真好。“你是这样认为的。孩子会有“老师支持我、“我能行的喜悦与自豪感，最终会主动的表达。还可以用嘉奖小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也可以给他一点提示。 中班幼儿教师随笔记录表【第四篇】：中班教育随笔 我带的是幼
9、儿园中班，小家伙们仿佛有无穷的精力。星期一的午睡时间，冬冬特殊兴奋，就是不情愿睡觉。我请人困意，陪他玩游戏，忍不住打了个大大的哈欠，随即，泪水充满了眼眶。冬冬观察了：“老师，你怎么哭了？ “我没哭。 “没哭怎么眼里都是眼泪啊？ 我笑了：“那你猜猜，我的眼里怎么会有泪呢？ 冬冬挠挠头：“是因为我不情愿午睡吗对了，你刚刚打了个哈欠，所以你流泪了。 “对，乖冬冬，观看的可真认真。我拍拍他的脑袋。为了防止她要为我为什么打哈欠会流泪，我抓紧先问他问题：“打哈欠是会流泪，你知道还有什么状况下会流泪吗？冬冬兴奋起来：吃辣椒是会流泪；丢掉西奈的东西会难受得流泪；生病很苦痛是会流泪；哈哈大笑事业会流泪；做错事挨
10、批是会流泪；还有妈妈看电视有时也会流泪在我的启发下，冬冬说了很多不怜悯况下流的泪。 我又接着问他，喜爱什么时候的泪，不喜爱什么时候的泪？为什么？这下冬冬更有精神了。在思索回答的过程中，他自己明白了该如何削减那些令人不开心的泪，如，生病时要顽强，小伙伴之间要友好相处，没做错一件事，要从中吸取教训不再重犯 说到这里，小家伙想起累了：“老师，你是打哈欠流泪的，打哈欠说明你困了，咱们睡觉吧！ “嗯！在心底为冬冬懂事儿高兴的同时，我确定午睡后抓紧找资料查阅一下泪水的成因，以预备回答冬冬可能要提到的问题。 昨天晚上可可对我说：妈妈，我去桂圆班(可可是杨梅班的，桂圆班比杨梅班要小一级)了。 “啊，为什么 “
11、我认字认的不好呗，逯老师说认的不好的去桂圆班 “还有谁？ “王一飞 张嘉琪 林伟峰. 7个 “去了没有？ “没，别说了，睡吧 可可不是记性特殊好的孩子，上公开课的时候，老师汇报孩子们学习状况给家长看，可可看到妈妈很兴奋想表现。 老师拿出“爷爷字图版，“爷爷小伴侣大声说。 老师又拿出“妈妈 可可大声说“奶奶还带跑一批小伴侣说奶奶。呵呵老师的习惯短期内不会转变。看来我得开始辅导孩子，从幼儿园小班开始，晕死了。 幼儿园小班开设什么课程 各位妈妈，你家宝宝的幼儿园开设什么课程？我家的宝宝上小班，是镇的中心幼儿园，佛山市一级幼儿园。课程有算术(就是学配对、数数等)、英语、语言(儿歌童谣)，还有课外活动等
12、。我觉得孩子从小班就学习这么正规的课程，会不会很闷呢？其实她是很渴望在学校学习唱歌跳舞的。你家宝宝上幼儿园学什么呢？是啊，每次去接孩子的时候，黑板上都写着孩子一天学的内容，语文 英语 数学 古诗等让家长辅导，我都没放在心上，想着这么小学不学无所谓，学的快也忘的快，如今看来老师很在意哦。 如今影响到孩子的自信念了，看来得重视了。 重视早期教育是好的.但是把这种教育小学化，模式化.还不如不教的好.这样的教育可能会让孩子提前进入厌学期.更可怕的是孩子之间的比较.大人心里的不平衡. 女儿班里上英语课.一个小男孩不太活跃.不怎么爱说.妈妈看了很焦急.问老师我儿子平常英语课表现怎么样？老说：您的儿子英语课
13、表现始终很好. 您放心.今日可能是心情不太好。 其实她的儿子好几次我看了(上公开课) 表现的确不太主动.但是这位老师真好啊！ 既懂得孩子心理也懂得大人心理.英语老师给每个孩子相同的机会去说. 每次上完课后，每个小伴侣都会得到一个贴画.从没听老师嘴里说这个那个小伴侣不行的话. 真的很观赏这位老师！她教的课我也很喜爱！惋惜她生孩子去了！不过，她的珍宝有这么个妈妈挺有福气的. 这个老师可真负责任啊！是不是幼儿园有指标啊？ 我见过幼儿园老师是怎么教认字的。我只能说 有那工夫不如让孩子去玩. 每个孩子天生都是好奇和爱学的.只是被老师和家长用愚蠢的教学方法逼得孩子不爱学习.孩子学是好事.但是得让孩子去爱.
14、否则不要学了. 我们刚读小班，我不期盼他如今能学到什么，只盼望他玩的快乐.如今心情都不稳定，孩子都盼望妈妈早点来接，还搞什么兴趣班，我想等下半年或中班的时候再报，而且老师也不建议要参与兴趣班.儿子班上的孩子都幼儿园中班教育随笔-三联阅读 没报呢.儿子的班上只有19个孩子，就有四个老师.我想是够学了不知道这个群里面小小班孩子(三岁以下)的家长多不多，我的孩子如今两岁几个月，9月份刚刚入园上小小班，大家都来商量沟通一下孩子的入园状况，教育状况及所上幼儿园的管理状况和生长发育状况吧！ 中班幼儿教师随笔记录表【第五篇】：中班教育随笔 运动机能的进展主要表如今速度、敏捷性和把握性方面已有了肯定的进展，动
15、作协调性提高很快，小肌肉动作精细动作能力加强。心理进展的特点表如今认识活动的具体形象性，健康感情的萌芽和剧烈的好动欲，依据这些特点我们制定了相应的目标内容，实施了一系列的活动。 一、生活活动中的孩子 随着年龄的增长，骨骼肌肉和神经系统的不断进展，幼儿自我服务的愿望和要求也日趋剧烈。他们觉得自己长大了，自己的事情都要自己做，别人的事情抢着干，这才是能干的孩子。 案例：虎虎穿来一双新球鞋，白色的鞋子，蓝色的鞋带，系成了两个蝴蝶结，真美丽。可活动起来两个蝴蝶结给踩松了，拖在地上要摔跤的。我便问：“虎虎，你会系鞋带吗？他摇摇头。我说我来帮你系好吧，不然要绊摔跤的。这时小燕子抢着要帮虎虎系：“我会的，老
16、师还是我来帮他系吧！我奶奶教过我的。 分析：有小伴侣会系，说明他们的小肌肉动作已经具备了这种能力，于是我马上在班级里投放了许多系鞋带的操作材料，并协作图示和儿歌，引导其他小伴侣也跟着小燕子一起学。溜冰活动时小伴侣现学现用，自己穿溜冰鞋系鞋带，节约了许多时间。天气慢慢凉了，我又发觉有的孩子会自己把衣服塞在裤子里，有的孩子不会，于是又请会的小伴侣来做小老师教小伴侣，小伴侣都学会了这个本事。另外我们还在小伴侣学会叠被子后举行了叠被子竞赛，午睡起床后大家都能够自己整理床铺了。 案例：吃饭时，凡凡第一个吃好，对着旁边的小伴侣说：“快点吃，今日我是值日生，还要擦桌子呢！ 分析：中班孩子初步具备了为他人服务
17、的能力，为集体服务的意识也在增添，于是我绘制了一张值日生表，小伴侣按学号轮番当值日生，为大家发碗筷，盛饭菜，擦桌子等，每个孩子都是平等的，每个人都有当“小老师的机会，有的孩子一开始不会盛饭菜，但做过几次值日生以后动作明显利索多了，米粒和菜汁也不洒在桌子上了。有了这些小帮手，老师也觉得比较有条理，再也不用顾了外面顾不上里面的小伴侣了。对做值日生的小伴侣来说，这也是培育了他们的任务意识和责任意识。 二、探究活动中的孩子 案例：可可认为是用口水来尝出味道的。但其他小伴侣认为是用舌头来尝出味道的。到底谁对呢？我没有马上公布答案，而是和大家一起做了一个小试验，请可可从嘴巴里取出一点口水来放在勺子里，把白
18、糖放在这勺子中，问可可什么味道？再请一个小伴侣把舌头伸出来，把白糖放在他的舌头上，他马上说：“这是糖，因为是甜的。再请可可伸出舌头来尝一尝，可可最终明白是用舌头来尝味道的而不是用口水。 分析：孩子们对四周世界充满了好奇，他们什么都想去摸一摸，看一看，假如我们压抑了他们的好动欲，不利于他们探究精神的进展，说不定会为此中国就少了许多发明家、科学家呢！我们平常不光是用故事等引导幼儿了解学问，还鼓舞幼儿自己发觉。下课时，他们有的拿着放大镜和望远镜四处看，发觉了许多惊奇的现象，他们还在太阳下兴致勃勃地做放大镜燃烧纸片的试验，有的则去讨论自制的小乐器，探究声音的神秘，有的在讨论人体模型里的那些器官到底是在
19、哪个位置，怎样摆放才对，还有的在玩 “听话的瓶子， 感知沉与浮。他们还在喝水时发觉那些“热气是水变成的虽然有些试验不肯定胜利，虽然得出的结论不肯定是最最精确的，但有利于培育幼儿从小爱科学，敢问敢想、大胆探究的精神。 三、学习活动中的孩子 案例：冬天来了，我们的主题换成了“天冷我不怕，我在区域活动中支配了贴米画，用米代替雪贴成雪人。不一会，我发觉许多孩子除了画上雪人，还创造性地想出了其它白色的东西，并贴上了米，比方：琳琳画了个穿白衣的小伴侣，晗晗画了只白色的小狗，辰辰画了一只白色的小兔等。用皱纹贴画的一组原来是用相同颜色的皱纹纸团贴的，辰辰想出了一圈圈用不同颜色来装饰，特别美丽，其他小伴侣受到启
20、发也一一效仿。老师表扬了大家很动脑筋。 分析：老师对这种创造性地学习是特别的欣赏的，在集体中表扬促进了大家对这种行为的确定，从而更大胆地去创造、表现。 案例：一天早晨，琪琪的奶奶送琪琪来园后在看她做区域材料。琪琪用指令的口气对奶奶说：“你去给我拿剪刀和浆糊！奶奶帮她拿来后她也不说感谢。 分析：如今的孩子多为独生子女，在家中是小皇帝、小太阳、一家人为他做这做那，他认为那是应当的，一点都不知道感谢。班里其他孩子在请家长和老师帮助时也很少有人表示感谢。看到这样的状况，我对小伴侣进行了一次针对性的批判教育。借感恩节这个“洋节日，我给大家上了生动的一课，我给孩子们讲了许多爸爸妈妈为他们付出的辛苦，讲了爷
21、爷奶奶年纪这么大走路都走不动，却来接他们孩子们受到很大触动，他们第一次知道了别人是因为爱自己才帮自己做事，知道了敬重长辈和礼貌方面的道理。同时我也给家长布置了一份“亲子作业，引导孩子学会感谢，学会理解别人的劳动，体谅别人的辛苦，家长为孩子进行感谢的记录，坚持一阶段以培育孩子良好的习惯。 如今，不管孩子请谁帮助，最终总有一声甜甜的“感谢。老师生病时能听到孩子关怀的话语：“老师，你生病好些了吗？每次说起肚子饿，孩子们会像个大人般吩咐：“快去吃吧！肚子要疼的！我元旦放假回学校，孩子们都亲热的围过来：“老师新年好！“新婚欢乐！“万事如意、恭喜发财！听了这些暖人肺腑的话，谁都会觉得感动。正如古人所说的“知书答礼，学习不光是学习学问，而且要学习做人的道理。 在这个学期里，我们经常采纳通知和书信等形式，把孩子们的状况，家长中反映的一些状况反馈给家长，同时依据孩子们的状况对家长提出要求，对幼儿进行相应的协作教育。使许多平常沟通的不多的家长也能准时了解孩子的进展状况，对孩子的教育活动也能主动地协作，收集各种资料、信息和材料等。使我们的工作得以顺利地开展，同时也拉近了老师和家长的距离。孩子们正在我们的教育影响下健康地成长，我们眼中将呈现一片灿烂的明天。 返回中班教师随笔列表展开剩余欣赏支持本文地址： s:/ ARTICLE大班教师随笔孩子说脏话NEXT ARTICLE十月幼儿园教师随笔中班