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1、 自由读课文自由读课文1-31-3自然段，完成下表：自然段，完成下表： 2 2、从作者对这些小鸟的描写中，你能体会、从作者对这些小鸟的描写中，你能体会到作者对小鸟有怎样的感情吗？到作者对小鸟有怎样的感情吗？ 特特 点点青青 鸟鸟知更雀知更雀小蜂雀小蜂雀不知名的鸟不知名的鸟鸣声婉转鸣声婉转 报春报春红胸红胸 色彩鲜明色彩鲜明苗条苗条 微小微小 毛羽鲜丽毛羽鲜丽 歌声轻美歌声轻美 小蜂雀更小到小蜂雀更小到无可苗条无可苗条，从花，从花梢飞过的时候，竟要梢飞过的时候，竟要比花还小比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，我在山亭中有时抬头瞥见，只屏只屏息静立，连眼珠都不敢动息静立，连眼珠都不敢动，我似，我似乎
2、乎恐怕恐怕将这将这弱不禁风弱不禁风的小仙子惊的小仙子惊走了。走了。 我常常去探望小鸟的家庭，而我我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已这样地牵挂。离家，我的母亲和父亲已这样地牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？得回来呢，我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我爱自己，也爱雏鸟，我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲！我也爱雏鸟的双亲！ 默读课文第默读课文第5 5、6 6自然段，思考
3、：自然段，思考： 1、课文中是怎样描写小鸟一家相亲相爱的情景的？你有怎样的体会。做好标注。 2、联系课文，说一说你是怎样理解“你若爱它，它也爱你们。”这句话的？ 读书提示：读书提示： 它们又极其贪吃，终日张口在巢里它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回地忙啾啾地叫！累得它母亲飞去飞回地忙碌。碌。 母亲偶然啄得了一条小虫，它们便母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。纷然地过去，啾啾地争着吃。 这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。的枝上，它
4、们常常来看它们的父母的。 还虫儿也是可爱的。藕荷色的小蝴还虫儿也是可爱的。藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，蝶，背着圆壳的蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。子气的。 因为因为它们太喜爱小孩子。大人们太忙，没它们太喜爱小孩子。大人们太忙，没有工夫和它们玩。有工夫和它们玩。 你若爱它，它也爱你们。你若爱它，它也爱你们。 要相得到爱，就得要付出爱。哪怕要相得到爱，就得要付出爱。哪怕是对待自然界里的可爱的小动物。是对待自然界里的可爱的小动物。 对于课文的题目，你是怎对于课文的题目，你是怎样理解的？样理解的？读书提示：读书提示： 和小鸟最相亲爱和小鸟最相亲爱 和小鸟最相亲爱和小鸟最相亲爱“你若爱它，它也爱你们。”1、冰心的文章总是带给我们许、冰心的文章总是带给我们许多心灵的感动，人生的启示，多心灵的感动，人生的启示，冰心写的大量的文章都是些给冰心写的大量的文章都是些给小朋友的，非常适合你们阅读。小朋友的，非常适合你们阅读。 2、推荐书目：、推荐书目： 繁星繁星、春水春水、超超人人、悟悟、寄小读者寄小读者、小桔灯小桔灯