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1、这是一只怎样的贝？这是一只怎样的贝？丑陋的、可怜的、可敬的丑陋的、可怜的、可敬的 文章的哪一部分描写了贝的丑文章的哪一部分描写了贝的丑陋呢？出声地读读这个自然段，想陋呢？出声地读读这个自然段，想一想，从哪能看出这是一只丑陋的一想，从哪能看出这是一只丑陋的贝？贝？读文提示：读文提示： “但是，这只贝没有被孩子们捡起。他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了他的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎他；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默地，他说不出来。” “这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹
2、的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡和潮峰起伏的形状，现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。” 孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的贝壳，拣起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人们都拣起来，拿花丝线串着，系在脖子上。人们都说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝！说：多漂亮的孩子！多漂亮的贝！ 但它的壳上越来越但它的壳上越来越没有没有了了光泽，光泽，没有了没有了图案，它图案，它失去了失去了做贝得荣耀。但它做贝得荣耀。但它只能只能默默忍受着，说不出默默忍受着，说不出来。来。 但是，这只贝没有被孩子们捡起。但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只
3、它不漂亮，它在海里的时候，就是一只普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的普通的贝。因为有一粒沙子钻进了它的壳内，壳内，那是粒非常坚硬的沙子，又带着那是粒非常坚硬的沙子，又带着棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，棱角，这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的只好受着内在的折磨折磨。它的壳上越来越它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默忍受着，说不贝的荣耀。但它只能默默忍受着，说不出来。出来。 即使（即使（ ），他也在（），他也在（ ） 即使（即使（ ），他也在（），他也在（ ） 即使（即使（ ），他仍在（），他仍在（ ）说一说：说一说：我想我想说：说：我想我想说：说：那是个十分硬的石子那是个十分硬的石子无论如何不能挤碎他无论如何不能挤碎他又带着棱角又带着棱角他只好受着内在的折磨他只好受着内在的折磨他的壳上越来越没有了颜色他的壳上越来越没有了颜色没有了图案没有了图案他失去了做贝的荣誉他失去了做贝的荣誉但他默默地但他默默地他说不出来他说不出来把你想对贝说的话写下来。小练笔 一只贝的童话，一篇人生一只贝的童话，一篇人生的寓言，从这篇寓言里，你得的寓言，从这篇寓言里，你得到了什么启示？到了什么启示？