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1、Word高中语文古诗鉴赏答题技巧 古诗词令人喜爱,可是古诗鉴赏题却让很多同学头疼。解答这一类题目,重要的是基本功夫,出题的方式和答题的技巧,下面给大家共享一些关于高中语文古诗鉴赏答题技巧，盼望对大家有所关心。 高中语文古诗鉴赏答题技巧 (一)把握思想内容的一般（方法）(写什么内容，抒什么感情) 1、审标题，搜取信息 题目是（文章）的眼睛，有些诗歌题目就交待了许多信息。如杨万里的晓出净慈寺送林子方，题目交待了内容(送别)、时间、对象;张籍的秋思，题目点名了感情基调;贾岛的题李凝幽居，题目示意了内容。幽：深远，偏僻，隐藏的，不公开的。这些都能关心考生答题。 2、看，知人论世 高考大都选名家作品，这
2、些作家，都有自己独特的人生经受，有自己与众不同的作品风格，或豪放，或沉郁，或清丽，或哀婉。知其人，晓其风格，对其作品的理解也就简单得多。读苏轼的“大江东去”，自然要理解其“豪放语”，读李清照的词如梦令昨夜雨疏风骤，自然不会说它“直抒胸臆”，由于属婉约派，特点是曲折委婉、含蓄模糊而又寓意隽永、细腻缠绵。 3、品局部，抓住关键 高考题往往从关键词语(诗眼)动身，提摄全篇，这其实正好是读诗的一个突破口。上文已谈及，此不赘述。 4、看解释，破-解难点 高考试卷为了降低试题难度，命题者往往有意识的在诗歌后面给出一些解释。一方面是对文中的难点进行解释，一方面对诗歌所涉及的历史环境进行必要的说明。对这些内容
3、，同学们在做题时，必需给以足够的重视，由于这往往是把握诗歌思想感情的关键。 5、抓整体，全面参照 一抓全文意象情感(上文已谈)。二抓尾联末句。在前文叙事写景的基础上，最终抒情谈论，画龙点睛，这是中国诗歌的一大特色。尾句(联)通常担负着表情达意的作用，如李商隐的贾生：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”最终一联，明显地透露出了对贾生的怜悯和对孝文帝的讽刺。三抓诗后及题干中的补注和交代，往往可以了解其写作背景、写作目的及某些词语的含义。 (二)鉴赏诗歌表达技巧的一般方法(怎样写的) 第一，了解常用修辞方法的作用。 1、比方：化平淡为生动;化浅显为浅显;化抽象为详细;
4、化冗长为简洁。 2、借代：以简代繁;以实代虚;以奇代凡;以事代情。 3、比拟：颜色鲜亮;描绘形象;表意丰富。 4、夸张：揭示本质，给人以启示;烘托气氛，增加感染力;增加联想，制造气氛。 5、对偶：便于吟诵，易于记忆;用于诗词，有音乐美;表意凝练，抒情酣畅。 6、排比：内容集中，增加气概;叙事透辟，条分缕析;节奏鲜亮，长于抒情。 7、设问：引人留意，启发思索。 8、反问：加强语气。 其次，把握一般的表达技巧。 直接抒情(直抒胸臆) (1)抒情手段 借景抒情，融情入景 间接抒情 托物言志 怀古怀今，即事感怀 赋、比、兴(创作方法) (2)表现手法 描写、抒情、叙事(表达方式) 衬托、对比、虚实结合
5、(构思技巧) (三)把握各种题型的答题规范 鉴赏意象型 这种类型题的答题模式是： 第一步，找到诗中描绘的相关语句，精确理解形象的基本含义。 其次步，用精炼的话语概括形象的特征。 第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。 鉴赏意境型 这种类型题的答题模式是： 第一步，抓住诗中的主要景物，在忠实原诗的基础上进行联想和想象，并运用自己的语言描绘诗中呈现的图景画面。 其次步，用一两个专业术语(双音节词)概括这些景物所营造的情境的氛围特点，或孤寂冷清，或舒适美丽，或雄浑壮阔，或萧瑟凄凉留意遥能精确地体现景物的特点和情调。 第三步，依据意境氛围地特点来分析地思想感情。 鉴赏炼字型的题型 答题模式是
6、： 第一步，首先表明自己的看法。 其次步，用一两句话精确表明该字在诗句中的精确含义。 第三步，结合诗歌地有关内容详细分析这个字所描述的景象。 第四步，适当绽开联想和想象，（说说）该字营造了怎样地意境，或表达了怎样的感情等。 鉴赏诗眼型 答题模式是： 第一步，指出该字在表达主旨中所起的作用。 其次步，结合该字在表达主旨中所起的作用。 第三步，指出该字在结构上所起的作用。 鉴赏语言风格型 答题模式是： 第一步，用一两个鉴赏术语精确点明语言特色，如清爽自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、简练生动等。 其次步，结合有关诗句详细分析这特色是如何体现的。 第三步，指出表现了怎样的感情。 鉴赏表达技巧型 答题模式是： 第一步，精确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧 其次步，结合诗句说说这个手法或技巧所表现地内容。 第三步，分析选用这种手法或技巧的缘由。 第四步，这种手法表现了诗人怎样的感情，表现出怎样的旨趣。 理解诗句含义型 答题模式是： 第一步，阐明诗句的表面意思，并发掘其深层含意。 其次步，指出诗句的描写作用，或表达了什么样的感情和旨趣 评价观点态度型 答题模式是： 第一步，明确表明你的观点。 其次步，结合诗句进行分析，找到原诗中能支持自己观点的地方阐述原由。 6