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1、王家新目目 录录作者介绍作者介绍整体感知整体感知文本分析文本分析本堂讨论本堂讨论王家新（王家新（1957-1957-）：）：19571957年年生于湖北均县（现在丹江生于湖北均县（现在丹江口市）。口市）。19781978年入武汉大年入武汉大学中文系读书。学中文系读书。19821982年毕年毕业，分配到湖北郧阳师专业，分配到湖北郧阳师专任教。任教。19851985年借调到北京年借调到北京诗刊诗刊社从事编辑工社从事编辑工作，作，19901990年离开。年离开。19921992年去英国。年去英国。19941994年年归国，在北京教育学院中文系从事教学工归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗
2、集有作。出版的诗集有纪念纪念（19501950年）、年）、游动悬崖游动悬崖（19971997年）等。年）等。 字词解释字词解释1.加色字注音加色字注音痴痴想（想（ ）凝凝成（成（ ）喧喧腾（腾（ ）诱诱惑（惑（ ）一）一瞬瞬间（间（ ）隐隐秘（秘（ )chnngxunyushnyn2.词语解释词语解释痴想痴想:隐秘隐秘:凝成凝成:诱惑诱惑:喧腾喧腾: 一瞬间一瞬间:很投入很入迷很投入很入迷,很忘情地思想很忘情地思想.隐蔽隐蔽,不外露不外露.凝结形成凝结形成.吸引吸引,招引招引.喧闹奔腾喧闹奔腾一眨眼之间一眨眼之间谈谈诗歌谈谈诗歌 诗这种文学样式，偏重于抒情诗这种文学样式，偏重于抒情言志。情绪和
3、感情是诗的基础。优言志。情绪和感情是诗的基础。优秀的诗篇承担着丰富和美化精神生秀的诗篇承担着丰富和美化精神生活的使命，并启示真理。诗以默默活的使命，并启示真理。诗以默默的持久的力量，改造并提高人们的的持久的力量，改造并提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。精神境界，净化人们的灵魂。诗歌：一种文学样式诗歌：一种文学样式 内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强 烈的思想感情，富于想象。烈的思想感情，富于想象。 特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。 形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 文
4、学常识小链接文学常识小链接 常见文体常见文体诗歌、散文、小说、戏剧诗歌、散文、小说、戏剧 在在/一次次地一次次地/战胜失望之后战胜失望之后/你终你终/会会攀上这样攀上这样/一座山顶一座山顶/而在这座山的而在这座山的那边那边/就是海呀就是海呀在在/ /一次次地一次次地/ /战胜失望之后战胜失望之后/你你/ /终会终会攀上攀上/ /这样一座山顶这样一座山顶/而而/ /在这座山的在这座山的那边那边/就是海呀就是海呀想一想，说一说想一想，说一说1、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。2、诗中、诗中“山山”与与“海海”蕴涵着什么意思？蕴涵着什么意思？3、作者通过、作者通过“
5、山山”“”“海海”两个意象向我两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？们传递了什么样的写作意图呢？象征：借具体事物来表现与之相近的概念、思想、情感。例如：红色革命 绿色和平、希望 如宋祁的如宋祁的玉楼春玉楼春中一句中一句“红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”，其中一，其中一“闹闹”字字使得境界全出，此字不禁让人浮想联翩：春日里，万紫千红，青使得境界全出，此字不禁让人浮想联翩：春日里，万紫千红，青山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园山朗润、幽泉清冽、春泥润泽、红杏满园 如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦，渲染悲寂氛围。如：如月（明月，残月、新月）多表达离愁别苦，渲染悲寂氛围。如：杜甫的杜甫的月夜忆
6、舍弟月夜忆舍弟中：中：“露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。” 想一想，说一说想一想，说一说1、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。2、诗中、诗中“山山”与与“海海”蕴涵着什么意思？蕴涵着什么意思？3、作者通过、作者通过“山山”“”“海海”两个意象向我两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？们传递了什么样的写作意图呢？整体感知 诗中的诗中的“海海”与与“山山”蕴含着什么意思？作者蕴含着什么意思？作者“爬爬山山”有何象征意义？有何象征意义？ “海海”指的是理想的境界；指的是理想的境界；“群山群山”指的是重重困难；指的是重重困难；“爬山爬山”比喻艰苦奋斗。
7、比喻艰苦奋斗。 文本分析（一）文本分析（一）1.“1.“我常伏在窗口痴想我常伏在窗口痴想”中中“痴想痴想”在这里是什么意思？在这里是什么意思？ 2.“2.“隐秘的想望隐秘的想望”指什么？为什么指什么？为什么说说“隐秘隐秘”？ 3.3.怎样理解怎样理解“山那边的山啊，铁山那边的山啊，铁青着脸青着脸”？ 文本分析（二）文本分析（二）4. “4. “给我的幻想打了一个给我的幻想打了一个零分零分”是什么意思？是什么意思？ 5. “5. “一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是指什么？为什么说是“飘飘来的来的”？ 6. “6. “当我爬上那一座座诱当我爬上那一座座诱惑着我的山顶惑着我的
8、山顶”，山顶的，山顶的诱惑力在那里？诱惑力在那里？ 文本分析（三）文本分析（三）7. “7. “因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来/ /一次一次次漫湿了我枯干的心灵次漫湿了我枯干的心灵”这些诗句这些诗句是什么意思？是什么意思？ 8.8.结尾表达的信念，如果结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？蕴含着怎样的意味和感情？ 从时间上说从时间上说从内容上说从内容上说从象征意义上说从象征意义上说第一节写我童年的时候；第二节写第一节写我童
9、年的时候；第二节写我长大后。我长大后。第一节写我的想望和困惑；第二节写第一节写我的想望和困惑；第二节写我长大后的拼搏和奋斗。我长大后的拼搏和奋斗。第一节写的第一节写的“山山”和和“海海”就是现就是现实中的山和海；第二节中的实中的山和海；第二节中的“山山”象征了困难；象征了困难；“海海”象征了信念象征了信念（理想）。（理想）。本堂讨论本堂讨论议一议本文的主旨：议一议本文的主旨：诗歌主旨：奔向理想的人生诗歌主旨：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要征途是漫长的，但是，只要不折不挠地坚持奋斗，理想不折不挠地坚持奋斗，理想境界终将会实现。境界终将会实现。体验反思： 诗人成长中的艰难探索一定早已打动了成长中的你。在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示！ 下面就把自己的生活经历和人生体验与同学们分享。谁先说？